Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Диагностика адаптации 10 класса

Диагностика адаптации 10 класса

  • Классному руководителю
обозначает приспособление, к новым условиям внешней и внутренней среды. Адапт...
В течение первой четверти мною проходила проверка 10 класса. Я посетила неско...
Литература Фамилия	Готовность	д/з	Телефон	Поведение Анчин	+	-		- Баев	+	-		-...
Математика Фамилия	Готовность	д/з	Телефон	Поведение Анчин	-	+		- Баев	-	+	+...
Русский язык Фамилия	Готовность	д/з	Телефон	Поведение Анчин	+	+		- Баев	+	+...
Замечания учителей предметников были следующими: не читают текст, забывают те...
Следующим этапом в работе с детьми было проведено анкетирование, с помощью ко...
1.Если тебе сейчас предложат перейти в другой класс, ты: останусь в своем кла...
3.Твое отношение к содержанию элективных курсов: считаю, что выбор элективных...
4.Твое отношение к учебным предметам Учебный предмет	Отношение к учебному пре...
5.Соответствует ли твоим физическим возможностям уровень учебной нагрузки? не...
7.Когда ты выполняешь домашнюю работу по предметам? сразу после возвращения и...
10.Ставишь ли ты в своей учебной работе задачи, выполнение которых требует кр...
Самоисследование “Каждый в своем уголке”. Каждый ученик берет два листа бумаг...
Вывод по самоисследованию 1.научиться развиваться и познавать что то новое, с...
Упражнение “Презентация” Я предлагаю вам сделать собственную презентацию в те...
Игра “Угадай-ка” Группа разделена на команды по несколько человек. Каждая ком...
Упражнение “Указка” Участники садятся в круг. Ведущий просит каждого поднять...
Фотоотчет "Адаптация учащихся 10 класса" Цель: Сплотить коллектив с помощью п...
Фотоотчет "Адаптация учащихся 10 класса"
Фотоотчет "Адаптация учащихся 10 класса"
МЕТОДИКА "КАРТА ИНТЕРЕСОВ" (модифицированная методика А.Е.Голомштока) Данные,...
Итоги тестирования показали: Физика и математика 1 Радиотехника и электроника...
Да 	Нет 	Не совсем 1. Класс, в котором учится наш ребенок, можно назвать дру...
6. Наш ребенок не перегружен учебными занятиями и домашними заданиями	 1	 1	 ...
11. Новые подходы в обучении, используемые в школе, создают условия для прояв...
16. Мы хотим, чтобы наш ребенок имел возможность продвигаться в изучении пред...
Родительский заказ-прогноз: "Наша школа в ближайшие годы" 1. Какие учебные пр...
1 из 30

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 обозначает приспособление, к новым условиям внешней и внутренней среды. Адапт
Описание слайда:

обозначает приспособление, к новым условиям внешней и внутренней среды. Адаптация физиологическая, адаптация зрительная и слуховая, адаптация социальная и др.

№ слайда 3 В течение первой четверти мною проходила проверка 10 класса. Я посетила неско
Описание слайда:

В течение первой четверти мною проходила проверка 10 класса. Я посетила несколько уроков и проанализировала результат. Химия   Фамилия Готовность д/з Телефон Поведение Анчин + -- + - Баев + +- Гулян Иванченко + ++ + Кирдань + +- Кулиев + +- + Одинцов - +- + -

№ слайда 4 Литература Фамилия	Готовность	д/з	Телефон	Поведение Анчин	+	-		- Баев	+	-		-
Описание слайда:

Литература Фамилия Готовность д/з Телефон Поведение Анчин + - - Баев + - - Гулян Иванченко + + - Кирдань + + - Кулиев + + Одинцов - - -

№ слайда 5 Математика Фамилия	Готовность	д/з	Телефон	Поведение Анчин	-	+		- Баев	-	+	+
Описание слайда:

Математика Фамилия Готовность д/з Телефон Поведение Анчин - + - Баев - + + - Гулян Иванченко + + - Кирдань + + - Кулиев + + + - Одинцов + + + -

№ слайда 6 Русский язык Фамилия	Готовность	д/з	Телефон	Поведение Анчин	+	+		- Баев	+	+
Описание слайда:

Русский язык Фамилия Готовность д/з Телефон Поведение Анчин + + - Баев + + Гулян + + Иванченко + + Кирдань + + Кулиев + + Одинцов + + -

№ слайда 7 Замечания учителей предметников были следующими: не читают текст, забывают те
Описание слайда:

Замечания учителей предметников были следующими: не читают текст, забывают тетради и учебники , допускают вольности на уроках, нет рабочего настроя, д/з практически не делают, часто сидят в телефонах

№ слайда 8 Следующим этапом в работе с детьми было проведено анкетирование, с помощью ко
Описание слайда:

Следующим этапом в работе с детьми было проведено анкетирование, с помощью которого удалось узнать отношение учащихся к учебному процессу  

№ слайда 9 1.Если тебе сейчас предложат перейти в другой класс, ты: останусь в своем кла
Описание слайда:

1.Если тебе сейчас предложат перейти в другой класс, ты: останусь в своем классе;4 перейду в другой класс.3   2.Твое отношение к обучению в профильном классе: я считаю, что сделал правильный выбор, и обучение в профильном классе поможет мне при поступлении в вуз, пригодится в профессиональном будущем; не вижу смысла обучения в профильном классе, но продолжу обучение на данном профиле;4 я разочарован, профильное обучение не соответствует моим ожиданиям;2 я считаю, что обучение в профильном классе способствует моему социальному и профессиональному самоопределению, повышает общекультурный уровень.1

№ слайда 10 3.Твое отношение к содержанию элективных курсов: считаю, что выбор элективных
Описание слайда:

3.Твое отношение к содержанию элективных курсов: считаю, что выбор элективных курсов недостаточно широк;1 меня не устраивает выбор и содержание элективных курсов; меня удовлетворяет содержание элективных курсов;4 я ничего не знаю о проводимых элективных курсах.2  

№ слайда 11 4.Твое отношение к учебным предметам Учебный предмет	Отношение к учебному пре
Описание слайда:

4.Твое отношение к учебным предметам Учебный предмет Отношение к учебному предмету Люблю этот предмет и уроки Хочу знать этот предмет Заставляют заниматься по предмету Не люблю этот предмет Самый трудный для меня предмет Самый нужный для моей будущей жизни предмет Задают очень много домашней работы Русский язык   3   3         3   Литература     3   1   1       Математика   2   3     1   1   2   Информатика   5   2           Иностранный язык   5       1     2   История   4           3   Обществознание   3     1       2   География   7           1   Физика   2         1   1   Химия   2   2     2     2   ОБЖ             1   Биология     4         1   Физкультура   7           2   Технология   3           2  

№ слайда 12 5.Соответствует ли твоим физическим возможностям уровень учебной нагрузки? не
Описание слайда:

5.Соответствует ли твоим физическим возможностям уровень учебной нагрузки? не сильно устаю во время уроков, довольно легко справляюсь с домашними заданиями, и у меня еще остается свободное время;1 немного устаю во время уроков, но, отдохнув, выполняю домашние задания, и еще остается свободное время;3 устаю во время уроков, мне тяжело даются домашние задания, а свободного времени практически не остается.2 6.Сколько времени ты тратишь на выполнение домашнего задания по предметам? 1–2 ч;3 2–3 ч; 4 3–4 ч; более 4-­х ч.

№ слайда 13 7.Когда ты выполняешь домашнюю работу по предметам? сразу после возвращения и
Описание слайда:

7.Когда ты выполняешь домашнюю работу по предметам? сразу после возвращения из школы; отдохну час-другой – и делаю;7 после 18.00; поздно вечером; я ее вообще не делаю; я ее делаю редко. 8.Связаны ли твои интересы (в учебе и внешкольных занятиях) с выбором будущей профессии? связаны очень тесно;7 связаны, но у меня нет четкого плана действий, я берусь то за одно, то за другое; никак не связаны. 9.Как часто ты обращаешься к научной и справочной литературе, словарям? часто;3 иногда;4 никогда.

№ слайда 14 10.Ставишь ли ты в своей учебной работе задачи, выполнение которых требует кр
Описание слайда:

10.Ставишь ли ты в своей учебной работе задачи, выполнение которых требует кропотливой работы в течение многих дней? очень часто;2 иногда ставлю такие задачи, но редко выполняю их;2 не ставлю долговременных задач.3 11.Занимаясь любимым делом, можешь ли ты делать неинтересную работу (например, выполнять длительные и скучные вычисления при решении интересной задачи)? делаю такую работу спокойно, в том объеме, в котором это необходимо;2 иногда делаю, иногда бросаю на полпути;5 избегаю выполнения такой работы. 12.Можешь ли ты заниматься длительное время интеллектуальной работой, иногда даже жертвуя развлечениями и отдыхом? всегда, когда это необходимо;1 только иногда;3 никогда.3

№ слайда 15 Самоисследование “Каждый в своем уголке”. Каждый ученик берет два листа бумаг
Описание слайда:

Самоисследование “Каждый в своем уголке”. Каждый ученик берет два листа бумаги и что-нибудь пишущее и находит уединенное место для работы. Инструкция: 1. На первом листе бумаги нарисуйте 5-6 или более геометрических или абстрактных фигур. На втором листе бумаги записывайте вопросы к самому себе, возникающие по ходу работы, а также слова, характеризующие ваше настроение при работе. Этот лист останется у вас. 2. На рисунке с фигурами необходимо выполнить следующее. 2.1. Внутри каждой фигуры впишите продолжение следующей мысли: “Я хочу, чтобы период моего обучения в школе ...” Ответов может быть много, но начало предложения одно. 2.2. Пронумеруйте по значимости для вас свои ответы. Цифрой 1 обозначьте самый важный для вас, а менее важные - цифрами 2, 3, 4 и т.д.

№ слайда 16 Вывод по самоисследованию 1.научиться развиваться и познавать что то новое, с
Описание слайда:

Вывод по самоисследованию 1.научиться развиваться и познавать что то новое, самовыражаться. завоевать авторитет в школе. 2. чтобы вкусно кормили и разнообразно 3 чтобы укоротили уроки, и не задавали д/з на выходные 4.сделали 5 дневку

№ слайда 17 Упражнение “Презентация” Я предлагаю вам сделать собственную презентацию в те
Описание слайда:

Упражнение “Презентация” Я предлагаю вам сделать собственную презентацию в течение одной минуты, т.е. рассказать о себе самое важное и значимое своему напарнику. Затем поменяться ролями. Презентация проводится следующим образом: ставится стул, на который садится один из пары. Второй участник становится рядом, кладёт руку на плечо и представляет его. Затем участники меняются ролями. Анализ. Мой класс сумасшедший и веселый Класс, как класс ничего нового Класс интересен в общении

№ слайда 18 Игра “Угадай-ка” Группа разделена на команды по несколько человек. Каждая ком
Описание слайда:

Игра “Угадай-ка” Группа разделена на команды по несколько человек. Каждая команда тянет листочек с заданием. Нужно изобразить с помощью мимики, пантомимы, микросценки и пр. один из предметов, но без названия (контрольная работа, дневник в конце учебного года, классный журнал, шпаргалку, учебник). Получив листочек, команда готовится и представляет свой предмет, а другие пытаются его отгадать.

№ слайда 19 Упражнение “Указка” Участники садятся в круг. Ведущий просит каждого поднять
Описание слайда:

Упражнение “Указка” Участники садятся в круг. Ведущий просит каждого поднять вверх руку с вытянутым пальцем. Затем он предлагает показать пальцем на того, кто с точки зрения каждого обладает определённым свойством. Например: “Покажите самого активного сегодня. Самого весёлого. Самого худого. Самого сонного. Самого лохматого из нас. Того, кто сегодня помог вам. Того, кто вас чем-то сегодня удивил. Того, кто, с вашей точки зрения, работал меньше (больше) всех. Того, кто сегодня особенно много шутил и веселил публику. А кто сегодня был “звездой” группы?

№ слайда 20 Фотоотчет "Адаптация учащихся 10 класса" Цель: Сплотить коллектив с помощью п
Описание слайда:

Фотоотчет "Адаптация учащихся 10 класса" Цель: Сплотить коллектив с помощью проведения занятий и упражнений .  

№ слайда 21 Фотоотчет "Адаптация учащихся 10 класса"
Описание слайда:

Фотоотчет "Адаптация учащихся 10 класса"

№ слайда 22 Фотоотчет "Адаптация учащихся 10 класса"
Описание слайда:

Фотоотчет "Адаптация учащихся 10 класса"

№ слайда 23 МЕТОДИКА "КАРТА ИНТЕРЕСОВ" (модифицированная методика А.Е.Голомштока) Данные,
Описание слайда:

МЕТОДИКА "КАРТА ИНТЕРЕСОВ" (модифицированная методика А.Е.Голомштока) Данные, полученные с помощью этой методики, позволяют выявить не только круг интересов учащегося, но и степень их выраженности, что имеет особое значение в формировании мотивации выбора будущей профессии.

№ слайда 24 Итоги тестирования показали: Физика и математика 1 Радиотехника и электроника
Описание слайда:

Итоги тестирования показали: Физика и математика 1 Радиотехника и электроника2 Литература и искусство1 Педагогика и медицина1 Спорт и военное дело2

№ слайда 25 Да 	Нет 	Не совсем 1. Класс, в котором учится наш ребенок, можно назвать дру
Описание слайда:

Да Нет Не совсем 1. Класс, в котором учится наш ребенок, можно назвать дружным  3    2 2. В среде своих одноклассников наш ребенок чувствует себя комфортно  5     3. Педагоги проявляют доброжелательное отношение к нашему ребенку  3    2 4. У нас достигнуто взаимопонимание с администрацией и учителями нашего ребенка  5     5. Педагоги справедливо оценивают достижения в учебе нашего ребенка  5    

№ слайда 26 6. Наш ребенок не перегружен учебными занятиями и домашними заданиями	 1	 1	 
Описание слайда:

6. Наш ребенок не перегружен учебными занятиями и домашними заданиями  1  1  3 7. В школе проводятся мероприятия, которые полезны и интересны нашему ребенку  4    1 8. Педагоги дают нашему ребенку глубокие и прочные знания  3    2 9. Учебное заведение способствует формированию достойного поведения нашего ребенка  5     10. В школе заботятся о здоровье нашего ребенка  3    2

№ слайда 27 11. Новые подходы в обучении, используемые в школе, создают условия для прояв
Описание слайда:

11. Новые подходы в обучении, используемые в школе, создают условия для проявления и развития способностей нашего ребенка  4    1 12. В школе созданы условия, которые способствуют сохранению психического здоровья нашего ребенка  5     13. Наш ребенок с удовольствием ходит в школу  3    2 14. Если бы пришлось перевести нашего ребенка в другую школу, то мы бы об этом жалели  2  1  2 15. Мы удовлетворены тем, что наш ребенок вместе с взрослыми занят в школе интересными делами целый день  3    2

№ слайда 28 16. Мы хотим, чтобы наш ребенок имел возможность продвигаться в изучении пред
Описание слайда:

16. Мы хотим, чтобы наш ребенок имел возможность продвигаться в изучении предметов своим темпом  5     17. Наш ребенок может изучить и сдать некоторые предметы экстерном, если ему предоставят условия и педагогическую помощь  3  1  1 18. Имеется желание принять участие в жизни школы  4   1

№ слайда 29 Родительский заказ-прогноз: "Наша школа в ближайшие годы" 1. Какие учебные пр
Описание слайда:

Родительский заказ-прогноз: "Наша школа в ближайшие годы" 1. Какие учебные предметы, на ваш взгляд, нужно ввести дополнительно в учебный план школы? ____консультации по русскому языку и математике______________________________________ 2. Как лучше организовать горячее питание детей в школе? _ввести разнообразие 3. Какие виды трудовой деятельности детей могут быть организованы в школе? ____помощь на пришкольном участке____________________________________________________________ 4. Чего вы ждете от школьной библиотеки? ___-_______ 5. Каким вам видится время после уроков (организация отдыха и другой деятельности детей)? _кружковая работа____ 6.В ближайшие годы вы лично сможете помочь школе в сдаче средств на нужды ________________  

№ слайда 30
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров563
Номер материала ДВ-136909
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх