Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Диагностика для начальной школы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Диагностика для начальной школы

библиотека
материалов

Индивидуальная карта развития и обучения ребёнка

Ф.И.О._____Снашнина__________________________________________________________________________

Класс___________

Название предмета Русский язык

Умения

1 полугодие

2 полугодие

В

С

Н

В

С

Н

Предметные







1.Составлять предложения из слов.

+






2. Отличать текст от набора предложений

+






3.Правильно списывать слова, предложения, текст.

+






4.Различать гласные и согласные, согласные звонкие и согласные глухие ( парные и непарные),твёрдые и мягкие (парные и непарные)

+






5. Делить слова на слоги, ставить ударение.

+






6.Писать большую букву в начале, в именах собственных.

+






7.Писать буквы и,у,а, после букв шипящих ( буквосочетаниях жи-ши,ча-ща, чу-щ

+






8.Обозначать мягкость согласных на письме с помощью ь.


+





9. Не употреблять ь в буквосочитаниях чк,чн,нч,нщ и т.п.

+






10. Делить слова на части для переноса


+





11.Ставить знак препинания в конце предложения







12.Умение определять разные виды предложений по цели высказывания и интонации.


+





13.Умение выделять в предложении словосочитания.


+





14. Умение определять части речи.

+






15.Умение находить в предложении грамматическую основу

+






16. Выполнять морфологический разбор


+





морфемный разбор


+





фонетический разбор


+





19.Умение правильно писать: безударные глас



+




Парные согласные



+




Непроизносимые согласные



+




20. Умение определять род







Число







падеж







21. Умение определять время глаголов.







22.Умение составлять план текста и передавать его содержание по плану.


+





23.Однородные члены предложения. Знаки препинания.







Наречие как часть речи.







24.Спряжение глаголов







Метапредметные: Регулятивные УУД







1.Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

+






2.Проговаривать последовательность действий на уроке.

+






3.Учиться работать по предложенному учителем плану.

+






Позновательные УУД







  1. Умение ориентироваться в учебнике

+






2. Находить ответы на вопросы в тексте, в иллюстрациях

+






3.Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.


+





Коммуникативные УУД







1.Оформлять свои мысли в устной и письменной форме.


+





2.Слушать и понимать речь других.

+






3. Выразительно читать и пересказывать текст.

+






4. Учиться работать в паре, в группе

+






Название предмета Литературное чтение

Умения

1 полугодие

2 полугодие

В

С

Н

В

С

Н

Предметные







1. Воспринимать на слух

художественный текст.

+






2. Осмысленно, правильно читать целыми словами.

+






3. Отвечать на вопросы учителя по содерж.прочит.

+






4. Подробно пересказывать текст.

+






5. Составлять устный рассказ

по картинке.

+






6.Заучивать наизусть небольшие стихотворения.

+






7. Соотносить автора, название и героев прочитанных произведений.


+





Различать рассказ и стихотворение.

+






Метапредметные: Регулятивные УУД







1. Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

+






2. Проговаривать последовательность действий на уроке.


+





3.Учиться высказывать предположение на основе работы с иллюстрацией учебн

+






4. Учиться работать по предложенному учителем плану.

+






Позновательные УУД







1. умение ориентироваться в учебнике.

+






2. Находить ответы на вопросы в тексте, в иллюстрациях.

+






3. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.


+





Коммуникативные УУД







1. Оформлять свои мысли в устной и письменной форме (в виде предложений , небольших текстов)


+





2. Слушать и понимать речь других.

+






3.Выразительно читать и пересказывать текст.

+






4.Учиться работать в паре, в группе.

+






Название предмета Окружающий мир

Умения

1 полугодие


2 полугодие

В

С

Н


В

С

Н

Предметные








1. Выполнять правила личной гигиены.

+







2.Выполнять правила безопасного поведения дома, на улице, и обществен местах.

+







3.Выражать приветствие, благодарность, просьбу, правильно себя вести .

+







4.Различать части растений(корень, лист, стебель, цветок, плод)

+







5. Приводить примеры дикорастущих и культурных растении, домашних и диких живот

+







6.Ухаживать за комнатными растениями.

+







7.Знание правил экологической безопасности.

+







8. Иметь представление о том, что такое экономика.


+






9.Понятия о составе и разнообразии веществ на земле.


+






10.Иметь представление о разнообразии растений и животных, их охране.

+







11. Знание дат истории России.








12.Известные люди Росси и древности.








Метапредметные: Регулятивные УУД








1.Определять формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

+







2.Оценивать своё поведение и поведение других детей в школе, во дворе школы, на улице.

+







3.работать по предложенному плану.

+







Позн0вательные








1. Находить информацию в учебнике, справочнике.

+







2.Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы

+







3.Составлять устный рассказ из нескольких предложений по заданной теме.


+






Коммуникативные








1.Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в речи.

+







2.Слушать и понимать речь других.

+







3.Участвовать в коллективном обсуждении.

+







Формирование учебно- универсальных действий

УУД

1 полугодие

2 полугодие

В

С

Н

В

С

Н

1. Умение сравнивать

+






2.Умение обобщать


+





3.Умение структурировать информацию.


+





4.Умение осуществлять перевод информации в схему.


+





5.Умение осуществлять контроль результата выполненного действия.

+






6.Умение взаимодействовать со сверстниками в парной работе.

+






7. Сформированность внутренней позиции.

+






Название предмета Технология

Умения

1 полугодие

2 полугодие

В

С

Н

В

С

Н

Предметные







1. Оценивать жизненные ситуации( поступки,явления, события) отмечать конкретные поступки.

+






2. Называть и объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых предметов материальной среды, объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей.

+






3. Самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате наблюдения, рассуждения, обсуждения, самые простые общие для всех людей правила поведения.

+






4.В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

+






5.Умение определять своё отношение к миру, событиям, поступкам людей.

+






Метапредметные результаты







1.определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

+






2.Проговаривать последовательность действий на уроке.

+






3.Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе коллективного обсуждения заданий, образцов, работы с иллюстрацией учебника.

+






4. С помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов.

+






5. Учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на рисунки учебника.

+






6.Выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона.


+





Формирование универсальных учебных действий

УУД

1полугодие

2полугодие

В

С

Н

В

С

Н

1.Ориентироваться в системе знаний: отличать новое от известного с помощью учителя.

+






2.Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике.

+






Название предмета Математика

Умения

1 полугодие

2 полугодие

В

С

Н

В

С

Н

Предметные







1. Названия и последовательность чисел.

+






2. Сложение и вычитание в пределах 10.

+






3. Состав двузначных чисел.

+






4.Сложение и вычитание в пределах 100.

+






5.Сравнение чисел и результатов вычислений

+






6. Решение задач

+






7. Измерение и черчение отрезков.

+






8. Знать табличные случаи деления и умножения.

+






9. Знание порядка выполнения действий.

+






10. Умение находить площадь.

+






11.Умение находить периметр.

+






12.Алгоритм сложения и вычитания, деления и умножения в пределах 100,1000







13.Решение уравнений

+






14.Умножение и деление многозначных чисел.







Метапредметные







1. Наблюдение, сравнение, вывод.


+





2.Моделирование.


+





3.Анализ и синтез.


+





4. Прогназирование.


+





5.Контроль.

+






6. Терминология


+





7. Работа с информацией.

+






Название предмета изобразительное искусство

Умения

1 полугодие

2 полугодие

В

С

Н

В

С

Н

Предметные







1. Называть расположение цветов радуги.

+






2.Различать основные и состовные цвета, тёплые и холодные.

+






3.Составлять дополнительные цвета из основных.

+






4. Работать с цветом, линией. пятном, формой

+






5.Использовать разнообразные художествеенные материалы(гуашь , акварель).

+






6.Элементарно передовать глубину пространства на плоскости листа.


+





Метапредметные : Регулятивные УУД







1.Выполнять работу по заданной инструкции.

+






2.Использовать изученные приёмы работы красками.


+





3. Осуществлять пошаговый контроль своих действий

+






Позновательные







1. Читать условные знаки данные в учебнике.

+






2. Находить нужную информацию в словарях учебника.

+






3.Различать цвета и их оттенки.

+






Коммуникативные







1. отвечать на вопросы, задавать вопросы для уточнение непонятного.

+






2. Комментировать последовательность действий.

+
















































Индивидуальная карта развития и обучения ребёнка

Ф.И.О.__Олимхуджаева_____________________________________________________________________________

Класс___________

Название предмета Русский язык

Умения

1 полугодие

2 полугодие

В

С

Н

В

С

Н

Предметные







1.Составлять предложения из слов.

+






2. Отличать текст от набора предложений


+





3.Правильно списывать слова, предложения, текст.


+





4.Различать гласные и согласные, согласные звонкие и согласные глухие ( парные и непарные),твёрдые и мягкие (парные и непарные)


+





5. Делить слова на слоги, ставить ударение.

+






6.Писать большую букву в начале, в именах собственных.

+






7.Писать буквы и,у,а, после букв шипящих ( буквосочетаниях жи-ши,ча-ща, чу-щ

+






8.Обозначать мягкость согласных на письме с помощью ь.


+





9. Не употреблять ь в буквосочитаниях чк,чн,нч,нщ и т.п.

+






10. Делить слова на части для переноса



+




11.Ставить знак препинания в конце предложения



+




12.Умение определять разные виды предложений по цели высказывания и интонации.


+





13.Умение выделять в предложении словосочитания.



+




14. Умение определять части речи.


+





15.Умение находить в предложении грамматическую основу


+





16. Выполнять морфологический разбор


+





морфемный разбор


+





фонетический разбор


+





19.Умение правильно писать: безударные глас


+





Парные согласные


+





Непроизносимые согласные


+





20. Умение определять род







Число







падеж







21. Умение определять время глаголов.







22.Умение составлять план текста и передавать его содержание по плану.


+





23.Однородные члены предложения. Знаки препинания.







Наречие как часть речи.







24.Спряжение глаголов







Метапредметные: Регулятивные УУД







1.Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

+






2.Проговаривать последовательность действий на уроке.

+






3.Учиться работать по предложенному учителем плану.

+






Позновательные УУД







  1. Умение ориентироваться в учебнике

+






2. Находить ответы на вопросы в тексте, в иллюстрациях

+






3.Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.


+





Коммуникативные УУД







1.Оформлять свои мысли в устной и письменной форме.


+





2.Слушать и понимать речь других.

+






3. Выразительно читать и пересказывать текст.

+






4. Учиться работать в паре, в группе

+






Название предмета Литературное чтение

Умения

1 полугодие

2 полугодие

В

С

Н

В

С

Н

Предметные







1. Воспринимать на слух

художественный текст.


+





2. Осмысленно, правильно читать целыми словами.


+





3. Отвечать на вопросы учителя по содерж.прочит.


+





4. Подробно пересказывать текст.


+





5. Составлять устный рассказ

по картинке.


+





6.Заучивать наизусть небольшие стихотворения.

+






7. Соотносить автора, название и героев прочитанных произведений.


+





Различать рассказ и стихотворение.

+






Метапредметные: Регулятивные УУД







1. Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.


+





2. Проговаривать последовательность действий на уроке.


+





3.Учиться высказывать предположение на основе работы с иллюстрацией учебн


+





4. Учиться работать по предложенному учителем плану.

+






Позновательные УУД







1. умение ориентироваться в учебнике.

+






2. Находить ответы на вопросы в тексте, в иллюстрациях.

+






3. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.


+





Коммуникативные УУД







1. Оформлять свои мысли в устной и письменной форме (в виде предложений , небольших текстов)


+





2. Слушать и понимать речь других.

+






3.Выразительно читать и пересказывать текст.


+





4.Учиться работать в паре, в группе.


+





Название предмета Окружающий мир

Умения

1 полугодие


2 полугодие

В

С

Н


В

С

Н

Предметные








1. Выполнять правила личной гигиены.

+







2.Выполнять правила безопасного поведения дома, на улице, и обществен местах.

+







3.Выражать приветствие, благодарность, просьбу, правильно себя вести .

+







4.Различать части растений(корень, лист, стебель, цветок, плод)

+







5. Приводить примеры дикорастущих и культурных растении, домашних и диких живот

+







6.Ухаживать за комнатными растениями.

+







7.Знание правил экологической безопасности.


+






8. Иметь представление о том, что такое экономика.



+





9.Понятия о составе и разнообразии веществ на земле.



+





10.Иметь представление о разнообразии растений и животных, их охране.


+






11. Знание дат истории России.








12.Известные люди Росси и древности.








Метапредметные: Регулятивные УУД








1.Определять формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.


+






2.Оценивать своё поведение и поведение других детей в школе, во дворе школы, на улице.

+







3.работать по предложенному плану.

+







Позн0вательные








1. Находить информацию в учебнике, справочнике.

+







2.Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы

+







3.Составлять устный рассказ из нескольких предложений по заданной теме.


+






Коммуникативные








1.Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в речи.


+






2.Слушать и понимать речь других.


+






3.Участвовать в коллективном обсуждении.


+






Формирование учебно- универсальных действий

УУД

1 полугодие

2 полугодие

В

С

Н

В

С

Н

1. Умение сравнивать


+





2.Умение обобщать


+





3.Умение структурировать информацию.



+




4.Умение осуществлять перевод информации в схему.


+





5.Умение осуществлять контроль результата выполненного действия.


+





6.Умение взаимодействовать со сверстниками в парной работе.

+






7. Сформированность внутренней позиции.


+





Название предмета Технология

Умения

1 полугодие

2 полугодие

В

С

Н

В

С

Н

Предметные







1. Оценивать жизненные ситуации( поступки,явления, события) отмечать конкретные поступки.

+






2. Называть и объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых предметов материальной среды, объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей.

+






3. Самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате наблюдения, рассуждения, обсуждения, самые простые общие для всех людей правила поведения.

+






4.В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

+






5.Умение определять своё отношение к миру, событиям, поступкам людей.

+






Метапредметные результаты







1.определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

+






2.Проговаривать последовательность действий на уроке.

+






3.Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе коллективного обсуждения заданий, образцов, работы с иллюстрацией учебника.

+






4. С помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов.


+





5. Учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на рисунки учебника.

+






6.Выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона.


+





Формирование универсальных учебных действий

УУД

1полугодие

2полугодие

В

С

Н

В

С

Н

1.Ориентироваться в системе знаний: отличать новое от известного с помощью учителя.

+






2.Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике.


+





Название предмета Математика

Умения

1 полугодие

2 полугодие

В

С

Н

В

С

Н

Предметные







1. Названия и последовательность чисел.

+






2. Сложение и вычитание в пределах 10.

+






3. Состав двузначных чисел.

+






4.Сложение и вычитание в пределах 100.


+





5.Сравнение чисел и результатов вычислений


+





6. Решение задач


+





7. Измерение и черчение отрезков.


+





8. Знать табличные случаи деления и умножения.


+





9. Знание порядка выполнения действий.


+





10. Умение находить площадь.


+





11.Умение находить периметр.


+





12.Алгоритм сложения и вычитания, деления и умножения в пределах 100,1000







13.Решение уравнений


+





14.Умножение и деление многозначных чисел.







Метапредметные







1. Наблюдение, сравнение, вывод.


+





2.Моделирование.


+





3.Анализ и синтез.


+





4. Прогназирование.


+





5.Контроль.


+





6. Терминология


+





7. Работа с информацией.


+





Название предмета изобразительное искусство

Умения

1 полугодие

2 полугодие

В

С

Н

В

С

Н

Предметные







1. Называть расположение цветов радуги.

+






2.Различать основные и состовные цвета, тёплые и холодные.

+






3.Составлять дополнительные цвета из основных.

+






4. Работать с цветом, линией. пятном, формой

+






5.Использовать разнообразные художествеенные материалы(гуашь , акварель).

+






6.Элементарно передовать глубину пространства на плоскости листа.


+





Метапредметные : Регулятивные УУД







1.Выполнять работу по заданной инструкции.

+






2.Использовать изученные приёмы работы красками.


+





3. Осуществлять пошаговый контроль своих действий

+






Позновательные







1. Читать условные знаки данные в учебнике.

+






2. Находить нужную информацию в словарях учебника.

+






3.Различать цвета и их оттенки.

+






Коммуникативные







1. отвечать на вопросы, задавать вопросы для уточнение непонятного.

+






2. Комментировать последовательность действий.

+
















































Индивидуальная карта развития и обучения ребёнка

Ф.И.О.____галкина___________________________________________________________________________

Класс___________

Название предмета Русский язык

Умения

1 полугодие

2 полугодие

В

С

Н

В

С

Н

Предметные







1.Составлять предложения из слов.



+




2. Отличать текст от набора предложений



+




3.Правильно списывать слова, предложения, текст.


+





4.Различать гласные и согласные, согласные звонкие и согласные глухие ( парные и непарные),твёрдые и мягкие (парные и непарные)



+




5. Делить слова на слоги, ставить ударение.


+





6.Писать большую букву в начале, в именах собственных.


+





7.Писать буквы и,у,а, после букв шипящих ( буквосочетаниях жи-ши,ча-ща, чу-щ


+





8.Обозначать мягкость согласных на письме с помощью ь.


+





9. Не употреблять ь в буквосочитаниях чк,чн,нч,нщ и т.п.


+





10. Делить слова на части для переноса



+




11.Ставить знак препинания в конце предложения



+




12.Умение определять разные виды предложений по цели высказывания и интонации.



+




13.Умение выделять в предложении словосочитания.



+




14. Умение определять части речи.



+




15.Умение находить в предложении грамматическую основу


+





16. Выполнять морфологический разбор



+




морфемный разбор



+




фонетический разбор



+




19.Умение правильно писать: безударные глас



+




Парные согласные



+




Непроизносимые согласные



+




20. Умение определять род







Число







падеж







21. Умение определять время глаголов.







22.Умение составлять план текста и передавать его содержание по плану.



+




23.Однородные члены предложения. Знаки препинания.







Наречие как часть речи.







24.Спряжение глаголов







Метапредметные: Регулятивные УУД







1.Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.



+




2.Проговаривать последовательность действий на уроке.



+




3.Учиться работать по предложенному учителем плану.

+






Позновательные УУД







  1. Умение ориентироваться в учебнике


+





2. Находить ответы на вопросы в тексте, в иллюстрациях


+





3.Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.


+





Коммуникативные УУД







1.Оформлять свои мысли в устной и письменной форме.



+




2.Слушать и понимать речь других.


+





3. Выразительно читать и пересказывать текст.



+




4. Учиться работать в паре, в группе



+




Название предмета Литературное чтение

Умения

1 полугодие

2 полугодие

В

С

Н

В

С

Н

Предметные







1. Воспринимать на слух

художественный текст.


+





2. Осмысленно, правильно читать целыми словами.


+





3. Отвечать на вопросы учителя по содерж.прочит.


+





4. Подробно пересказывать текст.


+





5. Составлять устный рассказ

по картинке.



+




6.Заучивать наизусть небольшие стихотворения.



+




7. Соотносить автора, название и героев прочитанных произведений.



+




Различать рассказ и стихотворение.


+





Метапредметные: Регулятивные УУД







1. Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.



+




2. Проговаривать последовательность действий на уроке.



+




3.Учиться высказывать предположение на основе работы с иллюстрацией учебн


+





4. Учиться работать по предложенному учителем плану.


+





Позновательные УУД







1. умение ориентироваться в учебнике.

+






2. Находить ответы на вопросы в тексте, в иллюстрациях.


+





3. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.


+





Коммуникативные УУД







1. Оформлять свои мысли в устной и письменной форме (в виде предложений , небольших текстов)



+




2. Слушать и понимать речь других.


+





3.Выразительно читать и пересказывать текст.



+




4.Учиться работать в паре, в группе.


+





Название предмета Окружающий мир

Умения

1 полугодие


2 полугодие

В

С

Н


В

С

Н

Предметные








1. Выполнять правила личной гигиены.

+







2.Выполнять правила безопасного поведения дома, на улице, и обществен местах.

+







3.Выражать приветствие, благодарность, просьбу, правильно себя вести .

+







4.Различать части растений(корень, лист, стебель, цветок, плод)

+







5. Приводить примеры дикорастущих и культурных растении, домашних и диких живот


+






6.Ухаживать за комнатными растениями.

+







7.Знание правил экологической безопасности.


+






8. Иметь представление о том, что такое экономика.



+





9.Понятия о составе и разнообразии веществ на земле.



+





10.Иметь представление о разнообразии растений и животных, их охране.


+






11. Знание дат истории России.








12.Известные люди Росси и древности.








Метапредметные: Регулятивные УУД








1.Определять формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.


+






2.Оценивать своё поведение и поведение других детей в школе, во дворе школы, на улице.

+







3.работать по предложенному плану.

+







Позн0вательные








1. Находить информацию в учебнике, справочнике.

+







2.Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы



+





3.Составлять устный рассказ из нескольких предложений по заданной теме.



+





Коммуникативные








1.Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в речи.



+





2.Слушать и понимать речь других.


+






3.Участвовать в коллективном обсуждении.



+





Формирование учебно- универсальных действий

УУД

1 полугодие

2 полугодие

В

С

Н

В

С

Н

1. Умение сравнивать



+




2.Умение обобщать



+




3.Умение структурировать информацию.



+




4.Умение осуществлять перевод информации в схему.



+




5.Умение осуществлять контроль результата выполненного действия.



+




6.Умение взаимодействовать со сверстниками в парной работе.



+




7. Сформированность внутренней позиции.


+





Название предмета Технология

Умения

1 полугодие

2 полугодие

В

С

Н

В

С

Н

Предметные







1. Оценивать жизненные ситуации( поступки,явления, события) отмечать конкретные поступки.

+






2. Называть и объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых предметов материальной среды, объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей.

+






3. Самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате наблюдения, рассуждения, обсуждения, самые простые общие для всех людей правила поведения.

+






4.В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

+






5.Умение определять своё отношение к миру, событиям, поступкам людей.


+





Метапредметные результаты







1.определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

+






2.Проговаривать последовательность действий на уроке.


+





3.Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе коллективного обсуждения заданий, образцов, работы с иллюстрацией учебника.



+




4. С помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов.


+





5. Учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на рисунки учебника.


+





6.Выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона.



+




Формирование универсальных учебных действий

УУД

1полугодие

2полугодие

В

С

Н

В

С

Н

1.Ориентироваться в системе знаний: отличать новое от известного с помощью учителя.


+





2.Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике.


+





Название предмета Математика

Умения

1 полугодие

2 полугодие

В

С

Н

В

С

Н

Предметные







1. Названия и последовательность чисел.

+






2. Сложение и вычитание в пределах 10.

+






3. Состав двузначных чисел.


+





4.Сложение и вычитание в пределах 100.


+





5.Сравнение чисел и результатов вычислений


+





6. Решение задач



+




7. Измерение и черчение отрезков.



+




8. Знать табличные случаи деления и умножения.



+




9. Знание порядка выполнения действий.


+





10. Умение находить площадь.



+




11.Умение находить периметр.



+




12.Алгоритм сложения и вычитания, деления и умножения в пределах 100,1000



+




13.Решение уравнений


+





14.Умножение и деление многозначных чисел.







Метапредметные







1. Наблюдение, сравнение, вывод.



+




2.Моделирование.



+




3.Анализ и синтез.



+




4. Прогназирование.



+




5.Контроль.



+




6. Терминология



+




7. Работа с информацией.



+




Название предмета изобразительное искусство

Умения

1 полугодие

2 полугодие

В

С

Н

В

С

Н

Предметные







1. Называть расположение цветов радуги.

+






2.Различать основные и состовные цвета, тёплые и холодные.

+






3.Составлять дополнительные цвета из основных.

+






4. Работать с цветом, линией. пятном, формой

+






5.Использовать разнообразные художествеенные материалы(гуашь , акварель).

+






6.Элементарно передовать глубину пространства на плоскости листа.


+





Метапредметные : Регулятивные УУД







1.Выполнять работу по заданной инструкции.

+






2.Использовать изученные приёмы работы красками.


+





3. Осуществлять пошаговый контроль своих действий

+






Позновательные







1. Читать условные знаки данные в учебнике.

+






2. Находить нужную информацию в словарях учебника.



+




3.Различать цвета и их оттенки.

+






Коммуникативные







1. отвечать на вопросы, задавать вопросы для уточнение непонятного.



+




2. Комментировать последовательность действий.



+














































Индивидуальная карта развития и обучения ребёнка

Ф.И.О.____________________________________________________________________________

Класс___________

Название предмета Русский язык

Умения

1 полугодие

2 полугодие

В

С

Н

В

С

Н

Предметные

11

7

3




1.Составлять предложения из слов.

11

7

3




2. Отличать текст от набора предложений

13

5

3




3.Правильно списывать слова, предложения, текст.


+





4.Различать гласные и согласные, согласные звонкие и согласные глухие ( парные и непарные),твёрдые и мягкие (парные и непарные)

7

11

3




5. Делить слова на слоги, ставить ударение.

7

11

3




6.Писать большую букву в начале, в именах собственных.


+





7.Писать буквы и,у,а, после букв шипящих ( буквосочетаниях жи-ши,ча-ща, чу-щ

15

3

3




8.Обозначать мягкость согласных на письме с помощью ь.

7

5

8




9. Не употреблять ь в буквосочитаниях чк,чн,нч,нщ и т.п.

13

8

-




10. Делить слова на части для переноса

9

7

5




11.Ставить знак препинания в конце предложения

7

7

7




12.Умение определять разные виды предложений по цели высказывания и интонации.

5

9

7




13.Умение выделять в предложении словосочитания.

4

10

7




14. Умение определять части речи.

7

8

6




15.Умение находить в предложении грамматическую основу

6

10

5




16. Выполнять морфологический разбор

6

10

5




морфемный разбор

6

10

5




фонетический разбор

6

10

5




19.Умение правильно писать: безударные глас

7

8

6




Парные согласные

7

8

6




Непроизносимые согласные

5

9

7




20. Умение определять род

9

5

7




Число

18

-

3




падеж







21. Умение определять время глаголов.







22.Умение составлять план текста и передавать его содержание по плану.

7

11

3




23.Однородные члены предложения. Знаки препинания.







Наречие как часть речи.







24.Спряжение глаголов







Метапредметные: Регулятивные УУД







1.Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

7

11

3




2.Проговаривать последовательность действий на уроке.

7

11

3




3.Учиться работать по предложенному учителем плану.

18

3

-




Позновательные УУД







  1. Умение ориентироваться в учебнике

17

2

2




2. Находить ответы на вопросы в тексте, в иллюстрациях

17

2

2




3.Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

6

8

7




Коммуникативные УУД







1.Оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

6

8

7




2.Слушать и понимать речь других.

17

2

2




3. Выразительно читать и пересказывать текст.

6

9

6




4. Учиться работать в паре, в группе



+




Название предмета Литературное чтение

Умения

1 полугодие

2 полугодие

В

С

Н

В

С

Н

Предметные







1. Воспринимать на слух

художественный текст.

6

11

4




2. Осмысленно, правильно читать целыми словами.

6

9

6




3. Отвечать на вопросы учителя по содерж.прочит.

8

9

6




4. Подробно пересказывать текст.

8

9

4




5. Составлять устный рассказ

по картинке.

7

7

7




6.Заучивать наизусть небольшие стихотворения.

8

11

2




7. Соотносить автора, название и героев прочитанных произведений.

7

7

7




Различать рассказ и стихотворение.

9

8

4




Метапредметные: Регулятивные УУД







1. Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

7

9

5




2. Проговаривать последовательность действий на уроке.

7

7

7




3.Учиться высказывать предположение на основе работы с иллюстрацией учебн

9

7

5




4. Учиться работать по предложенному учителем плану.

16

5

-




Позновательные УУД







1. умение ориентироваться в учебнике.

9

7

5




2. Находить ответы на вопросы в тексте, в иллюстрациях.

12

4

5




3. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

7

7

7




Коммуникативные УУД







1. Оформлять свои мысли в устной и письменной форме (в виде предложений , небольших текстов)

6

8

+7




2. Слушать и понимать речь других.

12

6

3




3.Выразительно читать и пересказывать текст.

7

7

7




4.Учиться работать в паре, в группе.

8

8

5




Название предмета Окружающий мир

Умения

1 полугодие


2 полугодие

В

С

Н


В

С

Н

Предметные








1. Выполнять правила личной гигиены.

18

-

3





2.Выполнять правила безопасного поведения дома, на улице, и обществен местах.

18

-

3





3.Выражать приветствие, благодарность, просьбу, правильно себя вести .

10

-

2





4.Различать части растений(корень, лист, стебель, цветок, плод)

19

-

2





5. Приводить примеры дикорастущих и культурных растении, домашних и диких живот

18

-

3





6.Ухаживать за комнатными растениями.

10

4

7





7.Знание правил экологической безопасности.

8

8

5





8. Иметь представление о том, что такое экономика.

5

8

8





9.Понятия о составе и разнообразии веществ на земле.

7

7

7





10.Иметь представление о разнообразии растений и животных, их охране.

12

7

2





11. Знание дат истории России.








12.Известные люди Росси и древности.








Метапредметные: Регулятивные УУД








1.Определять формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

7

7

7





2.Оценивать своё поведение и поведение других детей в школе, во дворе школы, на улице.

12

7

2





3.работать по предложенному плану.

18

-

3





Позн0вательные








1. Находить информацию в учебнике, справочнике.

18

-

3





2.Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы

11

5

5





3.Составлять устный рассказ из нескольких предложений по заданной теме.

7

7

7





Коммуникативные








1.Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в речи.

7

7

7





2.Слушать и понимать речь других.

11

7

3





3.Участвовать в коллективном обсуждении.

11

5

5





Формирование учебно- универсальных действий

УУД

1 полугодие

2 полугодие

В

С

Н

В

С

Н

1. Умение сравнивать

7

9

5




2.Умение обобщать

7

9

5




3.Умение структурировать информацию.

7

9

5




4.Умение осуществлять перевод информации в схему.

3

11

7




5.Умение осуществлять контроль результата выполненного действия.

11

5

5




6.Умение взаимодействовать со сверстниками в парной работе.

11

7

3




7. Сформированность внутренней позиции.

11

7

3




Название предмета Технология

Умения

1 полугодие

2 полугодие

В

С

Н

В

С

Н

Предметные







1. Оценивать жизненные ситуации( поступки,явления, события) отмечать конкретные поступки.

21

-

-




2. Называть и объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых предметов материальной среды, объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей.

16

5

-




3. Самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате наблюдения, рассуждения, обсуждения, самые простые общие для всех людей правила поведения.

12

4

5




4.В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

9

7

5




5.Умение определять своё отношение к миру, событиям, поступкам людей.

9

7

5




Метапредметные результаты







1.определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

12

6

3




2.Проговаривать последовательность действий на уроке.

8

8

5




3.Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе коллективного обсуждения заданий, образцов, работы с иллюстрацией учебника.

8

8

5




4. С помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов.

8

8

5




5. Учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на рисунки учебника.

12

6

3




6.Выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона.

7

9

5




Формирование универсальных учебных действий

УУД

1полугодие

2полугодие

В

С

Н

В

С

Н

1.Ориентироваться в системе знаний: отличать новое от известного с помощью учителя.

14

6

1




2.Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике.

14

6

1




Название предмета Математика

Умения

1 полугодие

2 полугодие

В

С

Н

В

С

Н

Предметные







1. Названия и последовательность чисел.

21

-

-




2. Сложение и вычитание в пределах 10.

17

3

1




3. Состав двузначных чисел.

14

5

1




4.Сложение и вычитание в пределах 100.

14

5

1




5.Сравнение чисел и результатов вычислений

14

5

1




6. Решение задач

9

11

1




7. Измерение и черчение отрезков.

9

11

1




8. Знать табличные случаи деления и умножения.

8

8

5




9. Знание порядка выполнения действий.

8

8

5




10. Умение находить площадь.

11

6

4




11.Умение находить периметр.

10

6

5




12.Алгоритм сложения и вычитания, деления и умножения в пределах 100,1000

8

8

5




13.Решение уравнений

12

7

2




14.Умножение и деление многозначных чисел.







Метапредметные







1. Наблюдение, сравнение, вывод.

8

8

5




2.Моделирование.

5

9

7




3.Анализ и синтез.

5

9

7




4. Прогназирование.

7

7

7




5.Контроль.

7

7

7




6. Терминология

5

9

7




7. Работа с информацией.

7

7

7




Название предмета изобразительное искусство

Умения

1 полугодие

2 полугодие

В

С

Н

В

С

Н

Предметные







1. Называть расположение цветов радуги.

15

5

1




2.Различать основные и состовные цвета, тёплые и холодные.

20

-

1




3.Составлять дополнительные цвета из основных.

21

-

-




4. Работать с цветом, линией. пятном, формой

20

-

1




5.Использовать разнообразные художествеенные материалы(гуашь , акварель).

21

-

-




6.Элементарно передовать глубину пространства на плоскости листа.

9

5

7




Метапредметные : Регулятивные УУД







1.Выполнять работу по заданной инструкции.

21

-

-




2.Использовать изученные приёмы работы красками.

18

-

4




3. Осуществлять пошаговый контроль своих действий

12

5

4




Позновательные







1. Читать условные знаки данные в учебнике.

20

-

1




2. Находить нужную информацию в словарях учебника.

14

5

2




3.Различать цвета и их оттенки.

21

-

-




Коммуникативные







1. отвечать на вопросы, задавать вопросы для уточнение непонятного.

20

-

1




2. Комментировать последовательность действий.

13

5

3


































Автор
Дата добавления 23.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров152
Номер материала ДВ-548503
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх