|
Наличие высоких способностей:
§ понимать и правильно применять на бытовом уровне понятие
«информация», «информационный объект»;
§ различать виды информации по способам восприятия человеком, по формам
представления на материальных носителях;
§ приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки
информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;
§ приводить примеры информационных носителей;
§ кодировать и декодировать простейшие сообщения;
§ определять устройства компьютера;
§ различать программное и аппаратное обеспечение компьютера;
§ запускать программы из меню «Пуск»;
§ уметь работать с компьютерным окном;
§ вводить информацию с помощью клавиатуры и мыши;
§ уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и
форматирования простейших текстов;
§ уметь применять простейший графический редактор для создания и
редактирования рисунков;
§ уметь выполнять вычисления с помощью приложения Калькулятор.
|
Наличие способностей:
§ понимать и правильно применять на бытовом уровне понятие
«информация», «информационный объект»;
§ различать виды информации по способам восприятия человеком, по формам
представления на материальных носителях;
§ приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки
информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;
§ приводить примеры информационных носителей;
§ кодировать и декодировать простейшие сообщения;
§ определять устройства компьютера;
§ различать программное и аппаратное обеспечение компьютера;
§ запускать программы из меню «Пуск»;
§ уметь работать с компьютерным окном;
§ вводить информацию с помощью клавиатуры и мыши;
§ уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и
форматирования простейших текстов;
§ уметь применять простейший графический редактор для создания и
редактирования рисунков;
уметь выполнять вычисления с помощью
приложения Калькулятор.
|
Отсутствие способностей:
§ понимать и правильно применять на бытовом уровне понятие
«информация», «информационный объект»;
§ различать виды информации по способам восприятия человеком, по формам
представления на материальных носителях;
§ приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки
информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;
§ приводить примеры информационных носителей;
§ кодировать и декодировать простейшие сообщения;
§ определять устройства компьютера;
§ различать программное и аппаратное обеспечение компьютера;
§ запускать программы из меню «Пуск»;
§ уметь работать с компьютерным окном;
§ вводить информацию с помощью клавиатуры и мыши;
§ уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и
форматирования простейших текстов;
§ уметь применять простейший графический редактор для создания и
редактирования рисунков;
уметь выполнять вычисления с помощью
приложения Калькулятор.
|
|
Стремление доносить свою позицию до
других, владея приёмами речи; понимать другие позиции (взгляды, интересы);
договариваться с учащимися, согласуя с ними свои интересы и взгляды.
|
Не активное стремление доносить свою
позицию до других, владея приёмами речи; понимать другие позиции (взгляды,
интересы); договариваться с учащимися, согласуя с ними свои интересы и
взгляды.
|
Нежелание доносить свою позицию до других,
владея приёмами речи; понимать другие позиции (взгляды, интересы);
договариваться с учащимися, согласуя с ними свои интересы и взгляды.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.