Баллы
|
Виды работы на уроке
|
Код учащихся
|
|
|
|
|
|
|
|
|
01
|
02
|
03
|
04
|
05
|
06
|
07
|
08
|
09
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
21
|
22
|
23
|
24
|
1.
Изложение собственных мыслей:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
может самостоятельно
донести свою мысль до других
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
может донести свою
мысль до других только с помощью наводящих вопросов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
не может донести свою
мысль до других даже с помощью наводящих вопросов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
Ведение дискуссии
2.1. Способность отвечать на вопросы:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
обычно отвечает,
давая развернутый ответ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
обычно отвечает,
давая краткий (неполный) ответ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
как правило, при
ответе испытывает затруднения из-за волнения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
как правило, при
ответе испытывает затруднения из-за ограниченности словаря
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
практически не может
самостоятельно отвечать на вопросы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.2.
Способность задавать вопросы:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
обычно самостоятельно
формулирует корректные вопросы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
формулировки вопросов
не всегда понятны собеседнику и требуют уточнений
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
практически не может
формулировать вопросы, понятные собеседнику
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.3.
Способность корректно возражать оппоненту:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
обычно возражает
своему оппоненту корректно
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
не всегда корректно
возражает своему оппоненту
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
как правило, не
соблюдает корректность, возражая оппоненту
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
Взаимодействие в учебной группе (в группе сверстников)
3.1. Способность аргументированно отстаивать собственную позицию:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
обычно отстаивает
свою позицию аргументированно
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
не всегда
аргументированно отстаивает свою позицию
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
как правило, не может
аргументированно отстоять свою позицию
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.2.
Способность гибко (разумно и осознанно) менять собственную позицию:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
обычно может гибко
(разумно и осознанно) менять свою позицию в случае необходимости
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
не всегда может в
случае необходимости гибко (разумно и осознанно) менять свою позицию
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
как правило, не может
гибко (разумно и осознанно) менять свою позицию, даже если понимает
необходимость этого шага
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
не может гибко
(разумно и осознанно) менять свою позицию, потому что, как правило, не
понимает необходимость этого шага
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.3.
Способность подчиниться решению группы для успеха общего дела:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
обычно может
подчиниться решению группы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
не всегда может
подчиниться решению группы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
как правило, не
подчиняется решению группы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.
Соблюдение социальной дистанции в ходе общения (способность учитывать статус
собеседника и особенности ситуации общения):
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
обычно удерживает
социальную дистанцию в ходе общения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
не всегда удерживает
социальную дистанцию в ходе общения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
как правило,
игнорирует социальную дистанцию в ходе общения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общий
балл:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.