Инфоурок / Другое / Статьи / Диагностика образовательного уровня, как система мониторинга результативности реализуемых образовательных программ.

Диагностика образовательного уровня, как система мониторинга результативности реализуемых образовательных программ.


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Павлоградская С.А.,

г.Абинск,

МБОУ ДОД «ДДТ»

методист


Диагностика образовательного уровня, как система мониторинга результативности реализуемых образовательных программ.


Как отследить результативность реализации внедряемой образовательной программы в деятельность учреждения дополнительного образования. Где найти те критерии диагностики образовательного процесса, которые отражали бы успешность реализации и освоения программы.

В нашем учреждения принята за основу с небольшими корректировками под особенность учреждения диагностика образовательного уровня учащихся предложенная Сазоновой М.В (ЦДЮТ «Радуга» г. Перми.)[2]

Практическое применение диагностики возможно при соблюдении условия ориентации каждого педагога на индивидуальную деятельность независимо от профиля его работы, а для показателя «Мотивация к занятиям» и тесного контакта с детьми и родителями.

Ориентируясь на данную модель, в 2007-2011 годах, мы опробовали методику, определяя результативность усвоения знаний, умений на основе изменений в мотивационной сфере, эмоционально-творческой настроенности учащихся, происходящих в процессе увлеченной творческой деятельности в объединении и его достижений. Определяя по данным изменениям уровень развития творческой направленности, формируемой на основе развития ценностных ориентаций, творческих способностей и являющейся устойчиво доминирующей системой мотивов творческой деятельности. Именно сравнивая ребенка с самим собой прошлым, даем толчок (мотивацию) развития.

Пять показателей (знания, умения, навыки; мотивация к занятиям; творческая активность; эмоционально-творческая настроенность; достижения) отслеживаются педагогом по каждому учащемуся в развитии (срок обучения по программе) от подготовительного уровня до уровня совершенствования. Два раза в год педагог заполняет диагностическую карту по каждому воспитаннику. В конце учебного года проводится анализ полученных результатов и происходит корректировка форм, методов и средств обучения в соответствии с каждым учащимся индивидуально.

Отслеживая результативность программ по данной методике, мы смогли сделать следующие выводы:

  1. Развитие учащихся идет индивидуально, это хорошо прослеживается на изменениях уровней образованности, особенно уровни начальный и освоения (количество детей этого уровня нестабильно)

  2. На конечном этапе обучения очень высокий процент ребят с уровнем совершенствования, это доказывает эффективность образовательного процесса (обучения учащихся).

Отсутствие Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) и нормативов к образовательным результатам дополнительного образования детей является одновременно преимуществом и слабой стороной учреждений данного типа, так как отсекает из предлагаемой ФГОС модели системы оценки планируемых результатов освоения общеобразовательных программ, внешние объективные методы оценки - стандартизированное тестирование и анкетирование, оставляя лишь внутреннюю аттестацию выпускников, проводимую самим учреждением и субъективные методы. Например: практические работы, проекты, письменный и устный опросы, портфолио, Дневник творческих достижений. В дополнительном образовании в качестве объективной оценки можно признать результаты выступлений учащихся в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, выставках регионального и Всероссийского уровня, но для получения этого результата необходимы огромные средства для обеспечения командного участия, которое учреждение вынуждено само изыскивать. Кроме того, на соревнованиях регионального и российского уровня выступают единицы учащихся, а объективную картину о результативности хотелось бы получить по всем обучающимся. Следовательно, в учреждении должна быть создана система мониторинга реализуемых программ, позволяющая получить объективные данные о знаниях, умениях получаемых выпускниками. Диагностика образовательного уровня выполняет поставленные задачи, но ее не достаточно.

Если показатели диагностики образовательного уровня не изменяются в течение года, а ребенок продолжает посещать занятия, при этом делает это систематически? Необходимо дополнительно проследить личностное развитие учащегося. Поэтому совершенствуя диагностику образовательного уровня, в нашем учреждении с 2011 года внедряются индивидуальные образовательные маршруты для каждого обучающегося. Разработана «Индивидуальная маршрутная книжка»[1] на каждого обучающегося, которая объединила уже наработанный опыт (диагносту образовательного уровня) и мониторинг личностного развития.


Литература.

  1. Иванова И.А., Максимова Е.Д., Попова И.Н. Индивидуальная маршрутная книжка обучающегося как инструмент управления качеством дополнительного образования в учреждении дополнительного образования детей, «Внешкольник» 2011 г №1.

  2. Сазонова М.В Диагностика образовательного уровня учащихся «Внешкольник» 2006 г №4

Общая информация

Номер материала: ДБ-026298


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»