Диагностика предметных результатов. Тема "Атмосфера". 5 класс.
1290780
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок География Другие методич. материалыДиагностика предметных результатов. Тема "Атмосфера". 5 класс.

Диагностика предметных результатов. Тема "Атмосфера". 5 класс.

библиотека
материалов

Диагностика предметных результатов. Атмосфера.


Задание 1. Соединить стрелкой название атмосферных слоев с их основными характеристиками.


тропосфера содержит максимальное количество озона


термосфера содержит почти весь атмосферный водяной пар


стратосфера отличается свечениями воздуха – полярными

сияниями



Задание 2. Вставьте пропущенные слова.


Атмосферный воздух представляет собой смесь _________. _________ в воздухе атмосферы содержится 78%. Необходимым для дыхания живых организмов газом является _________.

Атмосфера состоит из нескольких слоев: __________, __________, мезосферы, термосферы. Нижний, прилегающий к Земле слой атмосферы называется ___________. Его толщина не одинакова: в экваториальных широтах ___________ км, а в холодных полярных до 10 км. Он содержит почти весь ________ _____. Выше, до высоты 50-55 км находится ___________. В ней температура ___________ от 0 до 100С. Верхние слои атмосферы это: ___________, ___________, ____________.

Благодаря___________ слою, на Земле существует жизнь, он задерживает губительные для всего живого ультрафиолетовые лучи.

Водяные пары атмосферы образуют _________ разной формы. Облака могут отличаться _________, нести осадки или предвещать их.



Задание 3. Определить соответствия между двумя колонками. Установить соответствие (соедини линиями) между приборами и необходимым материалом для их изготовления.

Барометр



Пластиковая бутылка, цветной скотч



Флюгер


Стеклянная банка, воздушный шарик, канцелярская резинка, клей, пластиковая трубочка, строительный уровень, лист картона


Дождемер


Картон, цветная бумага, компас, деревянный стержень, клей, две катушки для ниток, обувная коробка





Задание 4.

hello_html_m5d3907dc.jpg



Задание 5. Игра «Правда ли?»


1. Правда ли, что дождь, при котором на поверхности луж образуются пузыри, скоро кончается?


2. Правда ли, что при грозе скисает молоко?


3. Правда ли, что снег может согревать землю и растения, ведь он холодный?


4. Может ли дождь быть солёным на вкус?


5. Может ли мороз высушить бельё?


6. Могут ли старые люди предсказывать погоду?




Задание 6. Объяснить значение поговорок и высказываний.


1. Имеет ли под собой почву высказывание М.Твена «Если вам не нравится погода,

подождите немного».

2. На Илью (20 июля по ст.ст.) до обеда лето, а после обеда осень.


3. На день Св. Николая (6 декабря по ст. ст.) зима ходит с гвоздём.


4. Коли март сух да мокр май, так будет каша и каравай.

Задание 7. Дополните схему



hello_html_2aa2918f.png



Задание 8. Из стихотворения выбрать и записать как можно больше терминов, слов, связанных с изученной темой.


Атмосферу составляют

Очень разные слои,

С высотою, кто не знает,

Изменяются они.

Слой снегов, дождей и ветров –

«Тропос» - значит, он живой.

Восемнадцать километров

Тропосферы - первый слой.

Есть здесь все, но в большей мере -

Кислород, азот, озон,

В малых долях - йод и гелий,

Водород, неон, радон.

Выше в небо - стратосфера,

Очень даже важный слой,

Радиацию, наверное,

Поглощает он собой.

Дальше в небо - мезосфера,

Этот слой совсем иной:

Слой ионного влиянья,

Метеоров и комет,

Слой полярного сиянья,

Спутников, еще - ракет.

Экзосфера! Мы в полете,

Новый слой должны узнать.

И летим на звездолете

Тайны мира открывать.

Чтоб друг к другу во Вселенной

Мы могли потом летать,

Я скажу вам, несомненно,

Атмосферу нужно знать.

И. И. Шурыгина




Задание 9.

В книге С. Лагерлефа «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями» есть рассказ об одном глупом Тролле, решившем больше не отапливать свое жилище: «Построю дом поближе к солнцу, - пусть оно меня греет». Тролль начал свою работу. Он искал повсюду камни и складывал их друг на друга. Вскоре гора из собранных камней под­нялась чуть не до самых туч. «Вот теперь, пожалуй, хватит! - сказал Тролль. - Теперь я построю себе дом на вершине этой горы. Буду жить у самого солнца под боком. Уж рядом с солнцем не замерзну! И Тролль полез на гору. Только что такое? Чем выше он лезет, тем хо­лоднее становится. Добрался до вершины. «Ну, - думает, - отсюда до солнца рукой подать!». А у самого от холода зуб на зуб не попадет. Тролль этот был упрямый, - если уж ему в голову что западет - ни чем не выбьешь. Решил на горе строить дом - и построил. Солнце как будто близко, а холод все равно до костей пробирает. Так этот глупый Тролль и замерз». [

Как вы думаете, почему упрямый Тролль замерз?







































Атмосфера.

  1. вариант

1. Слой атмосферы, в котором формируется погода, называется:

А. Стратосфера Б. Термосфера В. Тропосфера


2. На какой высоте установлена граница между атмосферой Земли и

космическим пространством

А. 10 км Б. 100 км В. 1000 км

3. Направление ветра можно определить с помощью

А. Гигрометра Б. Флюгера В. Осадкомера

4. К оптическим атмосферным явлениям относят

А. Град Б. Мираж В. Фата - моргана Г. Гром Д. Молния

5. Наиболее комфортной температурой для человека является

А. 15°- 17° Б. 17° - 19° В. 22° - 24°

6. Повышение глобальной температуры на Земле является следствием

А. Парникового эффекта

Б. Повышения активности вулканов

В. Увеличения доли веществ, разрушающих озоновый слой

























Атмосфера.

  1. вариант

1. Нижний слой атмосферы называют

А. Мезосфера Б. Стратосфера В. Тропосфера


2. Большую часть атмосферы составляет

А. Кислород Б. Азот В. Озон


3. Состояние нижнего слоя атмосферы в определённом месте в определённый момент времени называют

А. Климатом Б. Многолетним режимом погоды В. Погодой


4. Влажность воздуха можно определить с помощью

А. Гигрометра Б. Флюгера В. Осадкомера


5. К оптическим атмосферным явлениям относят

А. Град Б. Мираж В. Радуга Г. Гром Д. Молния


6. Наиболее комфортной относительной влажностью является

А. 50% - 60 % Б. 60% - 85% В. 80% - 90%




























Ответы.

Ответы к тестам

1 вариант. 1- в , 2 – б, 3 – б, 4 – б, в , 5 – в, 6 – а

2 вариант. 1- в, 2 – б, 3 – в, 4 – а, 5 – б, в, 6 – б

Диагностика предметных результатов.


Задание 1.


тhello_html_41dcb0cb.gifhello_html_m292ede96.gifропосфера содержит максимальное количество озона


тhello_html_m7d6f51b3.gifермосфера содержит почти весь атмосферный водяной пар


стратосфера отличается свечениями воздуха – полярными

сияниями



Задание 2.

Атмосферный воздух представляет собой смесь ГАЗОВ. АЗОТА в воздухе атмосферы содержится 78%. Необходимым для дыхания живых организмов газом является КИСЛОРОД.

Атмосфера состоит из нескольких слоев: ТРОПОСФЕРЫ, СТРАТОСФЕРЫ , мезосферы, термосферы. Нижний, прилегающий к Земле слой атмосферы называется ТРОПОСФЕРА. Его толщина не одинакова: в экваториальных широтах 15-18км, а в холодных полярных до 10 км. Он содержит почти весь ВОДЯНОЙ ПАР. Выше, до высоты 50-55 км находится СТРАТОСФЕРА. В ней температура ПОВЫШАЕТСЯ от 0 до 100С. Верхние слои атмосферы это: СТРАТОСФЕРА, МЕЗОСФЕРА, ТЕРМОСФЕРА. Благодаря ОЗОНОВОМУ слою, на Земле существует жизнь, он задерживает губительные для всего живого ультрафиолетовые лучи.

Водяные пары атмосферы образуют ОБЛАКА разной формы. Облака могут отличаться ВЫСОТОЙ, нести осадки или предвещать их.












Зhello_html_229959c8.gifадание 3.

Бhello_html_m7ed509b9.gifhello_html_m54908850.gifарометр



Пластиковая бутылка, цветной скотч



Флюгер


Стеклянная банка, воздушный шарик, канцелярская резинка, клей, пластиковая трубочка, строительный уровень, лист картона


Дождемер


Картон, цветная бумага, компас, деревянный стержень, клей, две катушки для ниток, обувная коробка



Задание 4. 1-тропосфера, 2- гигрометр, 3-флюгер, 4- термометр, 5- осадкомер,

6 - барометр

Задание 5.

1. Пузыри на воде во время дождя образуются при ударе падающих дождевых капель о воду, когда под пленку воды, выплескиваемой наверх, попадает воздух. Чтобы пузыри были достаточно крупными и хорошо заметными и к тому же способны сохраняться на поверхности воды достаточно долго, чтобы их можно было увидеть,- капли дождя сами должны быть крупными. Крупные капли бывают при ливнях, а ливни, как правило, непродолжительны: ливневой дождь очень сильный, но короткий - он выпадает из отдельных, сравнительно небольших, хотя и сильно развитых по высоте кучево-дождевых облаков. Поэтому замеченная особенность дождя, образующего пузыри на лужах, быстро заканчиваться имеет под собой вполне понятную логичную основу.

2. Да, правда. Это связано, скорее всего, с тем, что тепловым грозам предшествует влажная теплая погода, благоприятствующая развитию молочнокислых бактерий.

3. Снег, покрывающий землю, подобен одеялу: сам по себе он тепла не дает, но препятствует потере тепла земной поверхностью, уменьшает промерзание почвы и способствует лучшему сохранению корневой системы растений.

4. Обычно дождевая вода пресная, не имеет никакого специфического вкуса - она свободна от солей, всегда присутствующих в небольшом количестве в колодезной, речной или озерной воде. Но если дождь выпадает в местности, где воздух сильно загрязнен промышленными выбросами, то дождевые капли могут поглощать и растворять различные химические вещества, содержащиеся в загрязненном подоблачном воздухе. В этом случае дождевая вода может оказаться слегка "подкисленной". Еще более "кислыми" могут быть дожди, выпадающие из облаков, сформировавшихся над индустриальными районами, когда мельчайшие капли облачной влаги превращаются в носители окислов серы и других загрязнителей атмосферы, а дожди из таких облаков становятся тоже загрязнителями местности, где они выпадают.

5. Да, можно. Испарение может происходить при любых температурах.



6. В ряде случаев могут, но этой способностью обладают далеко не все старые и не все больные, а кроме того, это умение распространяется не на все изменения погоды, а лишь на некоторые, главным образом связанные с резким ухудшением её. Предшествующее таким изменениям погоды сильное падение давления, перемена направления ветра, колебания температуры, влажности воздуха, концентрации ионов болезненно ощущается ослабленным организмом и даёт о себе знать различными симптомами вроде ломоты в костях у одних, болей в пояснице — у других, головных болей или учащённого сердцебиения — у третьих и т. д. Некоторые болезненно реагируют на быстрое повышение атмосферного давления, предшествующее приходу антициклонической, обычно холодной, погоды. Есть люди, чувствительные к атмосферному электричеству, повышенной влажности воздуха, высокой температуре. Изменения самочувствия сугубо индивидуальны и с изменениями погоды могут быть связаны по-разному.



Задание 6.

1.Погода очень изменчива.


2. Уменьшается продолжительность дня, высота солнца над горизонтом.


3. По новому стилю – день зимнего солнцестояния: реки покрываются льдом, морозы, снег. Самый кроткий день, высота солнца над горизонтом небольшая.


4. Главная влага в мае, когда сажают культурные растения.



Задание 7.


Природные: 1. Лесные пожары. 2. Пыльные бури. 3. Извержения вулканов.


Антропогенные: 1. Авто транспорт. 2. Пром. и с / х предприятия. 3. Сжигание нефти, газа, угля.



Задание 8.

Атмосферу составляют

Очень разные слои,

С высотою, кто не знает,

Изменяются они.

Слой снегов, дождей и ветров –

«Тропос» - значит, он живой.

Восемнадцать километров

Тропосферы - первый слой.

Есть здесь все, но в большей мере -

Кислород, азот, озон,

В малых долях - йод и гелий,

Водород, неон, радон.

Выше в небо - стратосфера,

Очень даже важный слой,

Радиацию, наверное,

Поглощает он собой.

Дальше в небо - мезосфера,

Этот слой совсем иной:

Слой ионного влиянья,

Метеоров и комет,

Слой полярного сиянья,

Спутников, еще - ракет.

Экзосфера! Мы в полете,

Новый слой должны узнать.

И летим на звездолете

Тайны мира открывать.

Чтоб друг к другу во Вселенной

Мы могли потом летать,

Я скажу вам, несомненно,

Атмосферу нужно знать.

















Курс профессиональной переподготовки
Учитель географии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

В представленном материале собраны задания из различных источников по теме "Атмосфера" к УМК " Вентана -Граф", формирующие различные универсальные учебные действия. Их можно использовать при изучении нового материала, при закреплении знаний, как домашнее задание, причём, с различными формами работы. Ответы прилагаются.

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.