Диагностика профессиональной подготовки и личностных качеств педагога дополнительного образования

Анкета

Диагностика профессиональной подготовки и личностных качеств педагога

Цель: определить уровень теоретических знаний и практических умений педагога, развития его личностных качеств, необходимых в педагогической деятельности.

Оцените в количественных показателях владение указанными аспектами по 10-балльной шкале:

9–10 баллов – данная характеристика проявляется сильно;

6–8 баллов – в основном проявляется;

4–5 баллов – присутствует не в полном объеме;

0–3 балла – проявляется слабо или не проявляется.

Аспекты педагогической деятельности
I блок. Организация деятельности обучающихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы
Необходимые знания:	Самооценка
-  Нормативно- правовые акты в области защиты прав ребенка, включая международные
-  Федеральные государственные требования (ФГТ) к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в избранной области (при наличии)
-  Педагогические, санитарно-гигиенические, эргономические, эстетические, психологические и специальные требования к дидактическому обеспечению и оформлению учебного помещения в соответствии с их предназначением и направленностью (профилем) реализуемых программ.
-  Меры ответственности педагогических работников за жизнь и здоровье обучающихся, находящихся под их руководством
-  Требования охраны труда в избранной области деятельности.
Трудовые действия
- Обучение по дополнительной предпрофессиональной программе или работа в составе комиссии
-Текущий контроль, помощь обучающимся в коррекции деятельности и поведения на занятиях
Необходимые умения
- Готовить информационные материалы о возможностях и содержании дополнительной общеобразовательной программы и представлять ее при проведении мероприятий по привлечению обучающихся
- Создавать педагогические условия для формирования и развития  самоконтроля и самооценки обучающимися процесса и результатов освоения программы
- Понимать мотивы поведения обучающихся, образовательные потребности и запросы обучающихся (для детей – обучающихся и их родителей (законных представителей).
- Анализировать возможности и привлекать ресурсы внешней социокультурной среды для реализации программы, повышения развивающего потенциала дополнительного образования
- Организация досуговой деятельности обучающихся
- Обеспечение взаимодействия с родителями (законными представителями) учащихся, осваивающих дополнительную общеобразовательную программу, при решении задач обучения и воспитания
- Педагогический контроль и оценка освоения дополнительной  общеобразовательной программы
- Разработка программно-методического обеспечения реализации дополнительной образовательной программы Личностная готовность
Гуманистическая направленность Уровень общей культуры, эрудиция, Педагогический такт
Потребность работать с детьми, позитивная  мотивация к профессии
Социальная зрелость, активность, ответственность
Креативность  Эстетический вкус
Коммуникативность
Перцептивные способности
Рефлексивно-аналитические качества
Организаторские способности и качества
Состояние психического и физического здоровья
Развитие нравственно-этических качеств (эмпатичность, гибкость личности, способность к сотрудничеству, эмоциональная привлекательность)
Культура речи
Культура отношений, искусство общения

Краткое описание документа:

Анкета

Диагностика профессиональной подготовки и личностных качеств педагога дополнительного образования

Цель: определить уровень теоретических знаний и практических умений педагога, развития его личностных качеств, необходимых в педагогической деятельности.

Анкета предназначена для диагностики педагогов по следующим направлениям: Нормативно- правовые акты в области защиты прав ребенка, включая международные; Трудовые действия; компетенции, Уровень общей культуры, эрудиция; и т.д