Диагностика семейной ситуации Паспорт семьи

Диагностика семейной ситуации

Паспорт семьи

Учащегося ____________________________________________________________________

                                               (фамилия, имя ребенка)

_____________ класса ____________________________ школы

1. Общие сведения о родителях и других членах семьи

№	Фамилия имя, отчество	Семейный статус (степень родства для ребенка )	Образование	Место работы, специальность	Примечание (м.б.отраженна др. значимая информация)

  2. Жилищные условия семьи (отдельная квартира; комната в общежитии, коммунальной квартире; снимают жилье), условия проживания соответствуют /не соответствуют санитарным нормам, жизненным потребностям ребенка

3. материальное положение в семье

4. Общие сведения о детях:

№	Фамилия имя, отчество	Дата рождения	Место учебы (работы)	Занятия вне школы (дополнительное образование, кружки, секции)	Примечание (м.б.отраженна др. значимая информация)

5.  Воспитательные возможности семьи:

5.1.Уровень педагогической культуры родителей: __________________________________

                                                                                               (высокий, средний, низкий)

5.2  Психологический климат в семье ____________________________________________

                                                (положительный, устойчивый, неустойчивый, негативный)

5.3. Ситуация семейного воспитания _____________________________________________

                                                                        (благоприятная, неблагоприятная ) 

6. Социально-психологические особенности семьи : 

6.1. Характер взаимоотношений между родителями:

-           взаимопонимание, согласие

-           доброжелательные

-           доминирование (отца, матери)

-           напряженные отношения

-           каждый сам по себе: параллельное существование, «изоляция», равнодушие

6.2. Стиль семейного воспитания:

-           благоприятный

-           неблагоприятный, в т.ч.: эмоциональное отвержение, неприятие,  гипоопека, гиперпротекция.

6.3. Полнота удовлетворения потребностей ребенка _________________________________ __________________________________________________________________________

6.4. Создание условий для развития ребенка: родители создают / не создают условия для правильного развития ребенка:

-           совместная деятельность, общение, интерес к делам ребенка, контроль, режим дня, определение обязанностей ребенка в семье

-           другое ________________________________________________________________

6.5. Характер отношений ребенка к членам семьи:

-           Зависимость (не принимает самостоятельных решений, во всем ориентируется на мнение родителей, зависит от их настроения, расположения)

-           Ровная привязанность, теплые, доверительные отношения

-           Отвержение кого-либо из членов семьи, отстраненность в контактах с кем-либо из членов семьи

-           выраженный негативизм по отношению к кому-либо из членов семьи (стремление делать все наоборот в противовес требованиям)

-           Предпочтение кого-либо из членов семьи

-           Страх в отношениях с кем-то из членов семьи, пассивная подчиняемость

6.6. Наличие социального неблагополучия в семье:

-           аморальный образ жизни родителей (алкоголизм, употребление наркотиков,)

-           культ насилия как способ общения в семье,  психическое и физическое насилие

-           невыполнение родителями своих обязанностей по воспитанию ребенка, невнимание к их интересам

-           противоправное поведение родителей, других членов семьи, вовлечение в противоправные действия детей

6.7. Оценка влияния семейной среды на ребенка:

-           наличие в семье неблагоприятных факторов, повлиявших на здоровье ребенка, социальную адаптацию, учебную деятельность, поведение в целом:  влияние оценивается как благоприятное, неблагоприятное, психотравмирующее