Определение уровня воспитанности
(из методики диагностических программ, разработанных
Н.П. Капустиным, М.И. Шиловой )
ФИО_________________________________________________________
Ответственность
|
при
поступлении
|
итоговая
|
Выполняет
общественные поручения охотно и с желанием, ответственно, требует такого же
отношения от других
|
ярко
проявляются
|
|
|
Выполняет
общественные поручения охотно, ответственно, но не требует этого от других
|
проявляется
|
|
|
Неохотно
выполняет поручения, только при условии контроля со стороны учителей и
товарищей
|
слабо
проявляется
|
|
|
Уклоняется
от общественных поручений, безответственен
|
не
проявляется
|
|
|
Бережливость
|
|
|
Бережет
школьное имущество, призывает к этому и других
|
ярко
проявляются
|
|
|
Сам
бережлив, но не интересуется, бережливы ли его товарищи
|
проявляется
|
|
|
Проявляет
бережливость, если чувствует контроль со стороны учителей, старших товарищей
|
слабо
проявляется
|
|
|
Небережлив,
наносит ущерб школьному имуществу и восстанавливает его лишь после
настоятельных требований
|
не
проявляется
|
|
|
Дисциплинированность
|
|
|
Примерно
ведет себя, соблюдает правила поведения в школе, на улице, дома, требует этих
качеств от других
|
ярко
проявляются
|
|
|
Хорошо
ведет себя независимо от наличия или отсутствия контроля, но не требует
хорошего поведения от других
|
проявляется
|
|
|
Соблюдает
правила поведения при условии требования и контроля со стороны взрослых и
товарищей
|
слабо
проявляется
|
|
|
И при
наличии требований со стороны педагогов и товарищей нарушает дисциплину,
слабо реагирует на внешние воздействия
|
не
проявляется
|
|
|
Ответственное
отношение к учебе
|
|
|
Учится в
полусилу, проявляет интерес к знаниям, трудолюбив и прилежен, добивается
хороших результатов в учении, сам охотно помогает товарищам
|
ярко
проявляются
|
|
|
Учится в
полусилу, проявляет интерес к знаниям, хорошо учится сам, но товарищам
помогает лишь тогда, когда поручают или просят
|
проявляется
|
|
|
Учатся
не в полную силу, сам не проявляет интереса к учению, требует постоянного
контроля, безразличен к учебе товарищей
|
слабо проявляется
|
|
|
Несмотря
на контроль, не проявляет интереса к учению и прилежанию, учится плохо
|
не
проявляется
|
|
|
Отношение
к общественному труду
|
|
|
Понимает
общественную ценность труда, проявляет интерес к нему, добросовестно
относится к самообслуживанию и другим видам труда, умело организует труд
других
|
ярко
проявляются
|
|
|
Понимает
общественную ценность труда, проявляет интерес и добросовестное отношение к
труду, но других на общественно полезный труд не организует и не побуждает
|
проявляется
|
|
|
Трудится
при наличии соревнования, требований и контроля со стороны педагогов и
товарищей
|
слабо
проявляется
|
|
|
Не любит
труд, стремиться уклониться от него даже при наличии требований и контроля.
|
не
проявляется
|
|
|
Коллективизм,
чувство товарищества
|
|
|
Общительный,
уважает интересы коллектива, сам охотно отзывается на просьбы товарищей,
организует полезные дела коллектива
|
ярко
проявляются
|
|
|
Общительный,
считается с интересами коллектива, охотно выполняет поручения, но сам не
организует полезные дела
|
проявляется
|
|
|
Не очень
общительный, отзывается на просьбы товарищей, но в делах коллектива участвует
неохотно
|
слабо
проявляется
|
|
|
Необщительный,
эгоистичный
|
не
проявляется
|
|
|
Доброта
и отзывчивость
|
|
|
Добрый, заботливый, охотно помогает всем,
кто нуждается в его помощи, побуждает на добрые дела товарищей
|
ярко проявляются
|
|
|
Сам добрый, отзывчивый, всегда поможет в
трудную минуту, но других на добрые дела не мобилизует
|
проявляется
|
|
|
Помогает другим, если поручает учитель или
коллектив
|
слабо проявляется
|
|
|
Недоброжелателен, груб с товарищами
|
не проявляется
|
|
|
Честность
и справедливость
|
|
|
Верен своему слову, правдив с учителями,
товарищами, добросовестно признается в своих проступках и того же требует от
других
|
ярко проявляются
|
|
|
Верен своему слову, правдив с учителями,
товарищами, добросовестно признается в своих проступках, но не требует
честности и правдивости от других
|
проявляется
|
|
|
Не всегда выполняет обещания, не сразу
признается в своих проступках, а лишь после осуждения старшими и товарищами
|
слабо проявляется
|
|
|
Часто неискренен, обманывает учителей,
старших
|
не проявляется
|
|
|
Простота
и скромность
|
|
|
Прост и скромен, одобряет эти качества у
других
|
ярко
проявляются
|
|
|
Сам
прост и скромен, но не интересуется, обладают ли этими качествами окружающие
его люди
|
проявляется
|
|
|
Прост и
скромен в присутствии старших и педагогов
|
слабо
проявляется
|
|
|
Держится
высокомерно, пренебрежительно относится к товарищам
|
не
проявляется
|
|
|
Культурный
уровень
|
|
|
Много
читает, охотно посещает культурные центры. Разбирается в музыке, живописи.
Охотно делится своими знаниями с товарищами, привлекает их к культурной жизни
|
ярко проявляются
|
|
|
Любит
читать. Посещает культурные центры. Проявляет интерес к живописи и музыке, но
интересуется всем этим только для себя. Не привлекает товарищей к культурной
жизни
|
проявляется
|
|
|
Читает.
Посещает культурные центры. Иногда посещает музеи, выставки. Но все это
делает только по совету или настоянию взрослых: педагогов, родителей
|
слабо проявляется
|
|
|
Не хочет
читать художественную литературу, отказывается посещать культурные центры. Не
проявляет интереса к культуре, искусству
|
не проявляется
|
|
|
Расчет
делать по каждому пункту
При определении уровня
воспитанности по каждому показателю необходимо пользоваться диагностической
таблицей. Оценка записывается условным обозначением:
Я – ярко
проявляется (5 баллов);
П – проявляется (4
балла);
СП – слабо
проявляется (3 балла);
НП – не
проявляется (2 балла).
Итоговая оценка выводится
как среднеарифметическое (сумма баллов делится на 10).
5 – 4,5 балла – высокий
уровень воспитанности
4,4 – 3,9 балла – хороший
уровень
3,8 – 2,9 балла – средний
уровень
2,8 – 2 балла – низкий
уровень
Сделать вывод об
уровне воспитанности детского коллектива и отдельных воспитанников.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.