Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Диагностика и мониторинг воспитательного процесса

Диагностика и мониторинг воспитательного процесса

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

«Каждому из нас при рождении дается глыба мрамора и инструменты, чтобы превр...
Диагностика и мониторинг воспитательного процесса
Педагогическая диагностика – это оценочная практика, направленная на изучение...
Функции: констатирующая (информационная) прогностическая ценностно-ориентиров...
Технология педагогической диагностики: Постановка целей диагностики. Определ...
Педагогический мониторинг - это форма организации сбора, хранения, обработки...
Задача мониторинга - 	непрерывное отслеживание состояния учебно-воспитательно...
Требования: Информация должна быть полной, достоверной, точной, своевременной...
Мониторинг может быть: нулевым; промежуточным; итоговым.
Компоненты: Показатели/или индикаторы; Организация регулярного сбора фактичес...
Этапы мониторинга: Первый этап - первый шаг - определяется объект мониторинга...
Вопросы: Достигаются ли цели образовательного процесса? Существует ли положит...
ПРИОРИТЕТЫ: создание здорового микроклимата в коллективе; гуманизация межличн...
- создание благоприятных условий для развития личности ребенка; - оказание р...
Направления: Социально - педагогическое исследование с целью выявления социал...
сформировать у ребенка навыки общения; помочь ребенку адаптироваться в новой...
Диагностический инструментарий: социологические методики; психологические мет...
Методы: наблюдение; беседа; анкетирование; интервью; тестирование; анализ док...
Методы работы социальных педагогов:
1. Недописанный тезис 		Педагог просит ребенка закончить следующие утверждени...
2. Недостатки – продолжение достоинств Например: Упрямство – умение отстаиват...
3. Что я люблю? Что я не люблю? Педагог просит детей написать по 10 ответов н...
4. Ранжирование 1) Педагог предлагает ребятам расставить по порядку личной зн...
5. Фантастический выбор Педагог предлагает детям ответить на вопросы: 1. Прип...
6. Недописанное письмо 		 Педагог предлагает детям продолжить письмо незнаком...
7. Анкета «Я и мои друзья» У вас есть круг друзей? (Да, нет)	 Что вас объедин...
Показатели: Вовлеченность детей в творческие объединения системы дополнительн...
«Понимание, великодушие, милосердие, терпимость и вера в ребёнка – вот наши г...
1 из 28

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Каждому из нас при рождении дается глыба мрамора и инструменты, чтобы превр
Описание слайда:

«Каждому из нас при рождении дается глыба мрамора и инструменты, чтобы превратить ее в статую. Некоторые так и таскают эту глыбу с собой всю жизнь, ни разу ее и не коснувшись, некоторые ее до-вольно быстро разбивают на мелкие осколки. А некоторым таки удается создать из нее великий ШЕДЕВР.» Р.Бах

№ слайда 2 Диагностика и мониторинг воспитательного процесса
Описание слайда:

Диагностика и мониторинг воспитательного процесса

№ слайда 3 Педагогическая диагностика – это оценочная практика, направленная на изучение
Описание слайда:

Педагогическая диагностика – это оценочная практика, направленная на изучение индивидуально-психологи-ческих особенностей ученика и социально-психологических характеристик детского кол-лектива с целью оптимизации учебно-воспитательного процесса.

№ слайда 4 Функции: констатирующая (информационная) прогностическая ценностно-ориентиров
Описание слайда:

Функции: констатирующая (информационная) прогностическая ценностно-ориентированная (оценочная) самоизучения, саморазвития развивающая (воспитательная) конструктивная

№ слайда 5 Технология педагогической диагностики: Постановка целей диагностики. Определ
Описание слайда:

Технология педагогической диагностики: Постановка целей диагностики. Определение критериев, показателей развития личности. Отбор методов, системы методов диагностики. Осуществление методов диагностики в непосредственном педагогическом взаимодействии. Анализ результатов диагностики. Выделение уровней развития детей. Учёт, фиксирование результатов диагностики.

№ слайда 6 Педагогический мониторинг - это форма организации сбора, хранения, обработки
Описание слайда:

Педагогический мониторинг - это форма организации сбора, хранения, обработки и распространения информации о деятельности педагогической системы; обеспечивающая непрерывное отлеживание за её состоянием и прогнозирование её развитие.

№ слайда 7 Задача мониторинга - 	непрерывное отслеживание состояния учебно-воспитательно
Описание слайда:

Задача мониторинга - непрерывное отслеживание состояния учебно-воспитательного процесса

№ слайда 8 Требования: Информация должна быть полной, достоверной, точной, своевременной
Описание слайда:

Требования: Информация должна быть полной, достоверной, точной, своевременной, доступной, непрерывной. Информация должна быть структурированной и специфичной для каждого уровня мониторинга.

№ слайда 9 Мониторинг может быть: нулевым; промежуточным; итоговым.
Описание слайда:

Мониторинг может быть: нулевым; промежуточным; итоговым.

№ слайда 10 Компоненты: Показатели/или индикаторы; Организация регулярного сбора фактичес
Описание слайда:

Компоненты: Показатели/или индикаторы; Организация регулярного сбора фактических показателей; Сопоставление плановых и фактических показателей и определение сдвигов или отклонений.

№ слайда 11 Этапы мониторинга: Первый этап - первый шаг - определяется объект мониторинга
Описание слайда:

Этапы мониторинга: Первый этап - первый шаг - определяется объект мониторинга и направления; второй шаг - отбор критериев; последний шаг - выбор инструментария Второй этап - практический Третий этап - аналитический

№ слайда 12 Вопросы: Достигаются ли цели образовательного процесса? Существует ли положит
Описание слайда:

Вопросы: Достигаются ли цели образовательного процесса? Существует ли положительная динамика в развитии учащегося сравнению с результатами предыдущих диагностических исследований? Существуют ли предпосылки для совершенствования работы педагога?

№ слайда 13 ПРИОРИТЕТЫ: создание здорового микроклимата в коллективе; гуманизация межличн
Описание слайда:

ПРИОРИТЕТЫ: создание здорового микроклимата в коллективе; гуманизация межличностных отношений; развитие способностей каждого учащегося; защита интересов личности; организация досуга; включение в социально-полезную деятельность; поддержка, постоянная связь с семьей учащегося; особое внимание - проблемам защиты ребёнка.

№ слайда 14 - создание благоприятных условий для развития личности ребенка; - оказание р
Описание слайда:

- создание благоприятных условий для развития личности ребенка; - оказание ребенку комплексной помощи в саморазвитии и самореализации в процессе восприятия мира и адаптации в нем; - защита ребенка в его жизненном пространстве. Цель –

№ слайда 15 Направления: Социально - педагогическое исследование с целью выявления социал
Описание слайда:

Направления: Социально - педагогическое исследование с целью выявления социальных и личностных проблем детей всех возрастов Социально-педагогическая защита прав ребенка Обеспечение социально-педагогической поддержки семье в формировании личности учащегося Социально-педагогическое консультирование Социально-педагогическая профилактика, коррекция и реабилитация Поддержка социально ценной деятельности детей и подростков Организационно-методическая деятельность

№ слайда 16 сформировать у ребенка навыки общения; помочь ребенку адаптироваться в новой
Описание слайда:

сформировать у ребенка навыки общения; помочь ребенку адаптироваться в новой среде; помочь учителю и ребенку (ребенку и родителям, родителям и учителю) понять друг друга. Цели и задачи социально-педагогической деятельности:

№ слайда 17 Диагностический инструментарий: социологические методики; психологические мет
Описание слайда:

Диагностический инструментарий: социологические методики; психологические методики; отчеты, справки, таблицы, документы, медицинские карты учащихся и прочая документация.

№ слайда 18 Методы: наблюдение; беседа; анкетирование; интервью; тестирование; анализ док
Описание слайда:

Методы: наблюдение; беседа; анкетирование; интервью; тестирование; анализ документов.

№ слайда 19 Методы работы социальных педагогов:
Описание слайда:

Методы работы социальных педагогов:

№ слайда 20 1. Недописанный тезис 		Педагог просит ребенка закончить следующие утверждени
Описание слайда:

1. Недописанный тезис Педагог просит ребенка закончить следующие утверждения: Я был воспитан с убеждение в том, что: Семья – это… Работа – это… Деньги – это… Учеба – это… Мужчина – это… Женщина – это … Успех – это…

№ слайда 21 2. Недостатки – продолжение достоинств Например: Упрямство – умение отстаиват
Описание слайда:

2. Недостатки – продолжение достоинств Например: Упрямство – умение отстаивать свою точку зрения; Жадность – способность жить экономно; Выскочка – любопытный, желающий помочь, имеет свое мнение; Робость – скромность стеснительность.

№ слайда 22 3. Что я люблю? Что я не люблю? Педагог просит детей написать по 10 ответов н
Описание слайда:

3. Что я люблю? Что я не люблю? Педагог просит детей написать по 10 ответов на вопросы «Что люблю?» и «Что я не люблю?»

№ слайда 23 4. Ранжирование 1) Педагог предлагает ребятам расставить по порядку личной зн
Описание слайда:

4. Ранжирование 1) Педагог предлагает ребятам расставить по порядку личной значимости качества личности, ценности, занятия. Качества личности Ценности Занятия Умный Друзья Читать Честный Труд Гулять Скромный Занятия Учиться 2) Педагог предлагает учащимся ранжировать местоимения «я», «она», «он», «мы», «они» - нужно расставить по порядку личной значимости.

№ слайда 24 5. Фантастический выбор Педагог предлагает детям ответить на вопросы: 1. Прип
Описание слайда:

5. Фантастический выбор Педагог предлагает детям ответить на вопросы: 1. Приплыла к тебе Золотая рыбка и спросила: «Что тебе надобно, отрок?» 2. На один час ты становишься волшебником, что бы ты сделал? 3. Ты отправляешься на необитаемый остров и будешь жить там всю оставшуюся жизнь. Какие 5 предметов (вещей) ты возьмешь с собой?

№ слайда 25 6. Недописанное письмо 		 Педагог предлагает детям продолжить письмо незнаком
Описание слайда:

6. Недописанное письмо Педагог предлагает детям продолжить письмо незнакомому другу: Я живу хорошо, потому что… Я живу плохо, потому что…

№ слайда 26 7. Анкета «Я и мои друзья» У вас есть круг друзей? (Да, нет)	 Что вас объедин
Описание слайда:

7. Анкета «Я и мои друзья» У вас есть круг друзей? (Да, нет) Что вас объединяет: работа с техникой; посещение кино; игра на гитаре; хобби (какое); другое (допишите) Кому из друзей вы могли бы доверить свою тайну? К кому из друзей вы обратились бы в трудной ситуации? Какие качества ценят в вас друзья? Вспомните случаи, когда вы могли кому-либо из своих друзей выйти из затруднительного положения или справиться с какой-нибудь проблемой. Как вы себя чувствуете со своими друзьями: «И скучно, и грустно, и некому руку подать...»; жизнь прекрасна и удивительна; то взлет, то падение. Каких друзей вам хотелось бы иметь и чего вы больше всего боитесь в дружбе? Какие качества характера и поступки больше всего приветству­ются в кругу ваших друзей? ….

№ слайда 27 Показатели: Вовлеченность детей в творческие объединения системы дополнительн
Описание слайда:

Показатели: Вовлеченность детей в творческие объединения системы дополнительного образования. Включенность в досуговую внеклассную, внешкольную деятельность. Проведение информационно-просветительской работы в процессе обучения через предметы химия, ОБЖ, биология. Организация условий эффективного общения учащихся во внеурочное время. Организация индивидуальной консультационной работы специалистов с детьми и родителями, которым необходима помощь. Оказание психокорректной помощи учащимся. Функционирование Совета профилактики.

№ слайда 28 «Понимание, великодушие, милосердие, терпимость и вера в ребёнка – вот наши г
Описание слайда:

«Понимание, великодушие, милосердие, терпимость и вера в ребёнка – вот наши главные лекарства. И ещё – полнокровная, радостная, яркая, наполненная трудом, общением и заботой о других, жизнь.» Дубровский А.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

«Каждому из нас при рождении дается глыба мрамора и инструменты, чтобы превратить ее в статую. Некоторые так и таскают эту глыбу с собой всю жизнь, ни разу ее и не коснувшись, некоторые ее довольно быстро разбивают на мелкие осколки. А некоторым таки удается создать из нее великий ШЕДЕВР»

Р.Бах

Педагогическая диагностика – это оценочная практика, направленная на изучение индивидуально-психологических особенностей ученика и социально-психологических характеристик детского коллектива с целью оптимизации учебно-воспитательного процесса.

Функции:

     констатирующая (информационная)

     прогностическая

     ценностно-ориентированная (оценочная)

     самоизучения, саморазвития

     развивающая (воспитательная)

      конструктивная

 

Автор
Дата добавления 01.03.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров338
Номер материала 417590
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх