Диагностика оценивания стартовой аттестации по русскому языку в 5 классе
Предпросмотр материала:
Система оценивания УУД и достижений планируемых результатов по русскому языку в 5 «а» классе.
Вторая четверть
Стартовая диагностика
Дата: 12.11.2014г.
Тип аттестации: орфографический диктант
|
№ |
Ф.И.учащегося |
П |
К |
Р |
Л |
Предметные |
Метапредметные |
Личностные |
Итоговая оценка |
|
|
1. |
Азизулло Ахмат |
н |
п |
н |
п |
1 |
0 |
2 |
2 |
|
|
2. |
Айтасов Данияр |
п |
б |
п |
б |
2 |
2 |
3 |
3 |
|
|
3. |
Аникина Наталья |
н |
б |
н |
п |
1 |
0 |
2 |
2 |
|
|
4. |
Богаткова София |
п |
б |
п |
б |
2 |
2 |
3 |
3 |
|
|
5. |
Болдецкая Инна |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Брагина Ангелина |
б |
п |
б |
п |
4 |
4 |
4 |
4 |
|
|
7. |
Бармина Арина |
п |
в |
п |
в |
4 |
4 |
5 |
4 |
|
|
8. |
Горр Сергей |
п |
б |
п |
п |
3 |
2 |
3 |
3 |
|
|
9. |
Кривко Никита |
п |
б |
п |
б |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
|
10. |
Неймышева Екатерина |
н |
б |
н |
н |
1 |
0 |
2 |
2 |
|
|
11. |
Потеряева Яна |
б |
б |
б |
б |
4 |
3 |
4 |
4 |
|
|
12. |
Рычков Андрей |
б |
в |
п |
п |
4 |
4 |
5 |
4 |
|
|
13. |
Смирнова Софья |
п |
б |
б |
б |
3 |
3 |
4 |
3 |
|
|
14. |
Терешкова Альбина |
н |
б |
п |
н |
2 |
1 |
3 |
2 |
|
|
15. |
Шведин Дмитрий |
п |
б |
п |
н |
2 |
2 |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Предлагаю вашему вниманию диагностику оценивания аттестации по русскому языку( на примере оценивания стартовой диагностики по русскому языку в 5 классе). Данная диагностика содержит 4 основных вида универсальных учебных действий ( коммуникативные, регулятивные, личностные, познавательные).
Диагностика универсальных учебных действий учащихся оценивается по системе уровней : базовый, повышенный, низкий.
Диагностика метапредметных, предметных, личностных результатов оценивается по системе балов. ( максимальный -5 балов, минимальный - 0 балов).
Общая диагностика оценивается на основе всех критериев.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Предлагаю вашему вниманию диагностику оценивания аттестации по русскому языку( на примере оценивания стартовой диагностики по русскому языку в 5 классе). Данная диагностика содержит 4 основных вида универсальных учебных действий ( коммуникативные, регулятивные, личностные, познавательные).
Диагностика универсальных учебных действий учащихся оценивается по системе уровней : базовый, повышенный, низкий.
Диагностика метапредметных, предметных, личностных результатов оценивается по системе балов. ( максимальный -5 балов, минимальный - 0 балов).
Общая диагностика оценивается на основе всех критериев.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Профессия: Учитель русского языка
Профессия: Учитель русского языка и литературы
Профессия: Преподаватель русского языка как иностранного
В каталоге 7 738 курсов по разным направлениям