Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Диалог как одна из форм работы с текстом на уроках русского языка и литературы

Диалог как одна из форм работы с текстом на уроках русского языка и литературы

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература
Диалог с текстом на уроках русского языка и литературы Учитель Высшей квалифи...
Образовательные стандарты второго поколения ориентированы на формирование сле...
Диалоговые технологии позволяют не только овладеть названными компетенциями,...
Задачи Развивать на уроках русского языка и литературы метапредметную коммуни...
Ведущая педагогическая идея Расскажи мне - и я забуду. Покажи мне - и я пойму...
В качестве методологической основы понятия «диалог» лежит идея диалога культу...
Урок-диалог Информационный ( каждый из участников диалога обогащает себя ново...
Идея диалога, как способа постижения новых знаний, не нова. Она представлена...
В основу технологии работы с текстом положен герменевтический подход- вдумчив...
Требования к текстам для осмысленного чтения Текст должен содержать проблему....
Основные этапы работы с текстом Вычитывание информации, уделяя пристальное вн...
Практикум -Зло? Зло?- сказал Пьер. – Мы все знаем, что такое зло для себя. —...
1. Подчеркнем ключевые слова. Зло? А что такое зло по определению? (Зло — пон...
Добро и зло, счастье и несчастье Андрей Болконский Знаю Не могу сделать Оживл...
Диалог с текстом способствует личностному росту учащихся стимулирует личность...
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Диалог с текстом на уроках русского языка и литературы Учитель Высшей квалифи
Описание слайда:

Диалог с текстом на уроках русского языка и литературы Учитель Высшей квалификационной категории Усубова Т.М.

№ слайда 2 Образовательные стандарты второго поколения ориентированы на формирование сле
Описание слайда:

Образовательные стандарты второго поколения ориентированы на формирование следующих ключевых компетенций : Социальная компетентность – способность действовать в социуме с учётом позиций других людей. Коммуникативная компетентность – способность вступать в коммуникацию с целью быть понятым. Предметная компетентность – способность анализировать и действовать с позиции отдельных областей человеческой культуры. Информационная компетентность – способность владеть информационными технологиями, работать со всеми видами информации. Автономизационная компетентность – способность к саморазвитию, самоопределению, самообразованию, конкурентоспособности. Математическая компетентность – умение работать с числом, числовой информацией. Продуктивная компетентность – умение работать и зарабатывать, быть способным создать собственный продукт, принимать решения и нести ответственность за них. Нравственная компетентность – готовность, способность жить по традиционным нравственным законам.

№ слайда 3 Диалоговые технологии позволяют не только овладеть названными компетенциями,
Описание слайда:

Диалоговые технологии позволяют не только овладеть названными компетенциями, но и научиться проявлять соответствующую компетенцию, ориентируясь на жизненные ситуации. Цель: Внедрить в практику работы Диалоговые технологии

№ слайда 4 Задачи Развивать на уроках русского языка и литературы метапредметную коммуни
Описание слайда:

Задачи Развивать на уроках русского языка и литературы метапредметную коммуникативную компетенцию (как одну из основных) Реализовывать на уроках текстоцентрический подход Внедрять в практику работы диалоговые технологии, задания проблемного характера,групповые формы работы Использовать интересные, различные по тематике материалы и источники Создавать ситуации успеха на уроках ( комфорт, открытость, свобода мысли и слова, уважение к чужой точке зрения) и условия для комфортного диалога

№ слайда 5 Ведущая педагогическая идея Расскажи мне - и я забуду. Покажи мне - и я пойму
Описание слайда:

Ведущая педагогическая идея Расскажи мне - и я забуду. Покажи мне - и я пойму. Позволь мне сделать самому - и я научусь Конфуций

№ слайда 6 В качестве методологической основы понятия «диалог» лежит идея диалога культу
Описание слайда:

В качестве методологической основы понятия «диалог» лежит идея диалога культур, разработанная М.М. Бахтиным и В.С. Библером. Текст-произведение понимается как диалогическая встреча двух субъектов, погруженных в бесконечный культурный контекст, требующего особого метода-понимания, включающего в себя четыре акта: -восприятие текста; -узнавание и понимание значения в данном языке; -узнавание и понимание в контексте данной культуры; -активное диалогическое понимание.

№ слайда 7 Урок-диалог Информационный ( каждый из участников диалога обогащает себя ново
Описание слайда:

Урок-диалог Информационный ( каждый из участников диалога обогащает себя новой информацией) Интерпретационный (учащиеся оценивают уже известные факты, интерпретируют их, обмениваются мнениями) Три основных уровня диалога Личностный ( диалог с самим собой) Межличностный (взаимодействие разных позиций) Мультидиалог ( обсуждение проблем в группе от 3 до 5 человек)

№ слайда 8 Идея диалога, как способа постижения новых знаний, не нова. Она представлена
Описание слайда:

Идея диалога, как способа постижения новых знаний, не нова. Она представлена в философии, психологии и педагогике (Большой вклад в развитие диалога внесли М.М. Бахтин и В.С. Библер ещё в 19- начале 20 века. В русистике диалог активно исследовался в 1970-1980-е годы в рамках проекта Института русского языка Академии наук по изучению русской разговорной речи) В настоящее время целью школьного образования является формирование метапредметных и личностных компетенций учащихся, развитие познавательных способностей ученика. В связи с этим возникла идея включения в практику работы не только урока-диалога, но и диалога с текстом, так как именно такой способ работы с текстом является наиболее эффективным в достижении поставленных целей. С этой точки зрения включение в практику работы на уроке диалога считается инновационным. Опыт является актуальным, так как разные формы государственной итоговой аттестации включают в себя опору на умения и навыки, которые особенно успешно формируются в процессе диалога с текстом.

№ слайда 9 В основу технологии работы с текстом положен герменевтический подход- вдумчив
Описание слайда:

В основу технологии работы с текстом положен герменевтический подход- вдумчивое чтение небольшого отрывка художественного произведения с подробным анализом Наиболее эффективными приемами использования диалога являются Использование цитат Столкновение разных точек зрения В работе с классом лучше всего использовать технологию «обучение в сотрудничестве». Главной задачей такого обучения является активная совместная деятельность.

№ слайда 10 Требования к текстам для осмысленного чтения Текст должен содержать проблему.
Описание слайда:

Требования к текстам для осмысленного чтения Текст должен содержать проблему. Текст должен быть интересен читателю Текст должен быть открытым, предполагающим диалог, в нем не должно быть ответов на вопросы, должен быть простор для размышления.

№ слайда 11 Основные этапы работы с текстом Вычитывание информации, уделяя пристальное вн
Описание слайда:

Основные этапы работы с текстом Вычитывание информации, уделяя пристальное внимание слову ( нахождение ключевых слов, незнакомых слов, слов-образов, сравнений) Формулировка вопросов типа «что из этого следует? К чему это приведет?» Прогнозирование (высказывание предположений) Самоконтроль( проверка по тексту ответов на поставленные вопросы, сопоставление ответов с авторскими)

№ слайда 12 Практикум -Зло? Зло?- сказал Пьер. – Мы все знаем, что такое зло для себя. —
Описание слайда:

Практикум -Зло? Зло?- сказал Пьер. – Мы все знаем, что такое зло для себя. — Да, мы знаем, но то зло, которое я знаю для себя, я не могу сделать другому человеку, — все более и более оживляясь, говорил князь Андрей, видимо желая высказать Пьеру свой новый взгляд на вещи. Он говорил по-французски. — Je ne connais dans la vie que maux bien réels: c'est le remord et la maladie. Il n'est de bien que l'absence de ces maux (Я знаю в жизни только два действительные несчастья: угрызение совести и болезнь. И счастие есть только отсутствие этих двух зол.)1. Жить для себя, избегая только этих двух зол, вот вся моя мудрость теперь. — А любовь к ближнему, а самопожертвование? — заговорил Пьер. — Нет, я с вами не могу согласиться! Жить только так, чтобы не делать зла, чтобы не раскаиваться, этого мало. Я жил так, я жил для себя и погубил свою жизнь. И только теперь, когда я живу, по крайней мере стараюсь (из скромности поправился Пьер) жить для других, только теперь я понял все счастие жизни. Нет, я не соглашусь с вами, да и вы не думаете того, что вы говорите. — Князь Андрей молча глядел на Пьера и насмешливо улыбался. Отрывок из романа Л.Н. Толстого «Война и мир»

№ слайда 13 1. Подчеркнем ключевые слова. Зло? А что такое зло по определению? (Зло — пон
Описание слайда:

1. Подчеркнем ключевые слова. Зло? А что такое зло по определению? (Зло — понятие нравственности, противоположное понятию добра, означает намеренное, умышленное, сознательное причинение кому-либо вреда, ущерба, страданий. В широком смысле зло включает негативные состояния человека и силы, вызывающие эти состояния. В этом смысле термин «зло» относят ко всему, что получает у людей отрицательную оценку или порицается ими с какой-либо стороны. Например, и ложь, и безобразие подходят под понятие зла. В более тесном смысле зло обозначает страдания живых существ и нарушения ими нравственного порядка. ) Что такое зло для себя? О чем спорят Андрей Болконский и Пьер Безухов? Определите позицию каждого из них. Что из этого следует? Обратите внимание на глаголы и существитель- ные в речи каждого из героев. О чем они «говорят»? О каких 4-х философских категориях идет речь В отрывке? Как понимают их герои романа? Согласны ли вы с их точкой зрения? Так как же нужно жить по мнению героев? А какого мнения придерживаетесь вы?

№ слайда 14 Добро и зло, счастье и несчастье Андрей Болконский Знаю Не могу сделать Оживл
Описание слайда:

Добро и зло, счастье и несчастье Андрей Болконский Знаю Не могу сделать Оживляясь Желая высказать Говорил Жить Избегая Несчастья- угрызения совести, болезнь Счастие- отсутствие зол Мудрость Пьер Безухов Заговорил Не могу согласиться Жить Не делать Не раскаиваться Жил Погубил Живу Стараюсь жить Понял Любовь к ближнему Самопожертвование Жизнь Счастие жизни

№ слайда 15 Диалог с текстом способствует личностному росту учащихся стимулирует личность
Описание слайда:

Диалог с текстом способствует личностному росту учащихся стимулирует личность к самостоятельным действиям, к проявлению собственной уникальности, возможности демонстрации результата благодаря технологии «обучение в сотрудничестве» создает благоприятные условия для создания ситуации успеха на уроке, создает возможности для благополучной сдачи экзамена по русскому языку и литературе .

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 17.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров314
Номер материала ДВ-163388
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх