Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Диалоги о Великой Отечественной войне
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Диалоги о Великой Отечественной войне

библиотека
материалов

Материалы к уроку.





1.Пантелеев В.

Мой дед Голин Алексей Васильевич призван на фронт в августе 1941года. Пропал без вести в марте1943года



2.Филатова В.

Мой дед Каршин Григорий Георгиевич был на фронте с первых дней войны. Погиб 30 марта 1942 года под Курском



3.Дундин Г.

Мой дед Сергадеев Иван Васильевич ушёл на фронт в 19 лет. Погиб в 1944году в Литве. Захоронен в братской могиле



  1. Сулиина К.

Мой дед Прокудин Иван Петрович был на фронте с первых дней войны. Танкист, погиб 5 ноября 1943 года при освобождении Киева Похоронен в с. Святошино Киевской области



5.Попонов П.

Мой дед Макунин Александр Иванович погиб в 1943 году. Похоронен в братской могиле под Могилёвом.



6.Елизарова Ю.

Мой дед Яшин Яков Самойлович был призван в ряды Красной Армии 1 июля 1941года Пропал без вести в сражениях под Ельней в октябре 1941 года



6. Айрапетян Л.

Мой дед Айрапетян Егиша Карапетович – офицер, прошёл всю войну. Награждён орденами и медалями. Умер в 1987 году. Похоронен в Баку.



7. Тимохин И.

Мой дед Тимохин Иван Гаврилович призван на фронт в 1941 году. Разведчик. В марте 1945года получил смертельное ранение. Похоронен в Германии























































Ход урока.



Вводное слово учителя:

В течение этого учебного года ученики 9а и 9б классов работали над проектом «Моя семья в годы Великой Отечественной войны». На уроках, презентуя результаты своей поисковой работы, вы доказывали, что в 1941-1945гг. и фронт, и тыл сражались за Победу. Так мы назвали наш альбом.

В процессе работы мы много раз задавались вопросом «Зачем нам память о войне?», и отвечали на него.

Итак, начнём с ответа на вопрос «Зачем нам память о войне?





Выступление по теме «Мой дед»



Мой дед, Юриков Николай Васильевич, ушел на фронт в 1941 году. Пропал без вести в сентябре 1942года



1.Пантелеев В.

Мой дед Голин Алексей Васильевич призван на фронт в августе 1941года. Пропал без вести в марте1943года



2.Филатова В.

Мой дед Каршин Григорий Георгиевич был на фронте с первых дней войны. Погиб 30 марта 1942 года под Курском



3.Дундин Г.

Мой дед Сергадеев Иван Васильевич ушёл на фронт в 19 лет. Погиб в 1944году в Литве. Захоронен в братской могиле



  1. Сулиина К.

Мой дед Прокудин Иван Петрович был на фронте с первых дней войны. Танкист, погиб 5 ноября 1943 года при освобождении Киева Похоронен в с. Святошино Киевской области



5.Попонов П.

Мой дед Макунин Александр Иванович погиб в 1943 году. Похоронен в братской могиле под Могилёвом.



6.Елизарова Ю.

Мой дед Яшин Яков Самойлович был призван в ряды Красной Армии 1 июля 1941года Пропал без вести в сражениях под Ельней в октябре 1941 года



6. Айрапетян Л.

Мой дед Айрапетян Егиша Карапетович – офицер, прошёл всю войну. Награждён орденами и медалями. Умер в 1987 году. Похоронен в Баку.



7. Тимохин И.

Мой дед Тимохин Иван Гаврилович призван на фронт в 1941 году. Разведчик. В марте 1945года получил смертельное ранение. Похоронен в Германии







Стихотворение. Токарева Ю. «Мой дед»




Дед, это я виновата, некого обличать.
Я про фашизм забыла детям своим кричать,
Кланяться ветеранам Светлой Победы той,
И поминать их в храмах перед иконой святой.

Дед, это я виновата - не закрывала дверей
Тем, кто травил в Украине байки про москалей.
Морщилась, но молчала. Я не звенела в набат,
Каждому не кричала, что славянин мне брат.

Дед, это я виновата в том, что при власти ворье.
В том, что из схронов вышло неонацистов зверье.
Я затыкала уши. Взглядом блуждала окрест.
Я была равнодушна. Время идти на крест.

Дед, я к тебе за прощеньем. Знаю, ты на Небесах.
Буду жива - в День Победы стану в молитве в слезах.
Внукам своим не устану Правды слова нести.
Против фашизма я встала. Дед, если что - прости.





Видеоролик. Минута молчания



Учитель:

Наш разговор о великой войне и великой Победе мы проводим в форме пресс-конференции, тема разговора – «Диалоги о войне»

На пресс-конференции аккредитованы журналисты 1Канала, канала ОРТ, газеты «Аргументы и факты». Прибыли иностранные журналисты американского канала и английского

На вопросы журналистов отвечают: политолог, военные историки, краеведы, работники архивов.

Итак, начнём пресс-конференцию.

Пожалуйста, первый вопрос

1-ый. У меня вопрос к политологам. Можно ли было не допустить развязывания II мировой войны?

Ответ политологов.

Была возможность предотвратить войну при условии создания системы коллективной безопасности. Однако, эта попытка провалилась.

Ещё в 1934 году в результате советско-французских переговоров был составлен проект Восточного пакта, участниками которого стали бы большинство европейских стран. Но Великобритания и Германия этот проект отклонили.



Оказались не выполненными и договорные обязательства Франции и СССР об оказании помощи Чехословакии 1935 года



Весной 1939 года обстановка в Европе осложнилась: оккупирована Чехословакия, фашистский мятеж произошел в Испании. Германия предъявила претензии Польше, Италия захватила Албанию. В такой обстановке начались франко-англо-германские переговоры. Но они зашли в тупик, их участники не доверяли друг другу, преследовали корыстные цели и вели закулисные переговоры с Германией.

СССР заключил договор с Германией, который в народе называют «Риббентроп-Молотов». Историки неоднозначно оценивают это событие. Одни одобряют, считая, что страна отстаивала свои национальные интересы.

Другие осуждают, что этот договор – ошибка, которая дорого обошлась нашей стране.



2-ой вопрос военным историкам : В чём причины трагических неудач начального этапа войны?

С.210 ИР,

Причины неудач:

1.Неверная военная доктрина, когда армию готовили к наступательным действиям, на начальном этапе войны она не умела обороняться

2.Внезапность нападения. Сталин просчитался, он рассчитывал, что война начнётся не ранее 1942года

3.Численный перевес противника

4. Недостаточное кадровое обеспечение армии в результате массовых репрессий 1937года



3-ий вопрос военным историкам: Приказ № 227 – один из немногих, номер которого помнит каждый фронтовик. Дайте свою оценку приказу



Летом 1942 года германские войска устремились на юго-восток, Красная Армия отступала.( Далее – цитата из документа, потом – комментарии) : приказ суров, но время было трудное, необходимо преодолеть панические настроения.

4-ый вопрос: Как объяснить, что после таких трагических неудач, потери огромных территорий одержаны победы под Москвой, а позже в Сталинградской битве. Это – чудо или закономерность?



Конечно, это закономерность. Победы были одержаны ценой невероятных усилий, благодаря мужеству солдат и командиров. На уроках мы изучали конкретные факты, подтверждающие это. Материал, который мы собрали о своих родственниках, является доказательством того, что и фронт, и тыл сражались за Победу.



5-ый вопрос краеведам Можно ли считать Русскую Православную Церковь одним их вдохновителем Победы?

С.226-227 ИР

«Да, сделали все, что могли, кто мог, сколько мог и как мог» - писал поэт Б.Слуцкий о вкладе каждого в Великую Победу. Эти слова вполне можно отнести к пастырскому служению священников Саратовской епархии. Одни из них добивались открытия храмов, вместе с верующими приводили здания в порядок, воспитывали паству в христианских традициях, поддерживали прихожан в тяжелейшие моменты жизни. Другие – сражались на фронте. Хочется рассказать о человеке, который служил в Пугачёвском Воскресенском соборе - Антипове Михаиле Васильевиче.

20апреля 1943года в 19лет Михаил Васильевич был призван в ряды Красной Армии. Практически с первых дней принял участие в реальных боевых действиях в составе Северокавказского фронта, а затем с 4 ноября 1943года – в отдельной Приморской армии. В течение первого года службы трижды(!) был ранен: 5июня 1943года, 28октября 1943года и 21января 1944года. Весной 1944года шли упорные бои за Севастополь. 5мая войска 4-го Украинского фронта и Отдельной Приморской армии, в составе которой служил Антипов М.В., начали штурм вражеских укреплений. 7мая солдаты штурмовали ключевой узел обороны противника-Сапун-гору. В течение нескольких дней здесь шли жесточайшие кровопролитные бои. Утром 12мая 1944года рядовой красноармеец Антипов М.В. вместе с бойцами 80 гвардейского стрелкового полка вновь участвовал в штурме. В наградном листе есть краткое описание его действий: «Тов.Антипов в боях по уничтожению вражеской группировки в Крыму в районе Сапун-гора на подступах к Севастополю проявил исключительное мастерство, мужество и отвагу под интенсивным артиллерийско-миномётным и ружейно-пулемётным огнём. Первым ворвался в оборону противника, уничтожил огнём своего автомата и гранатой расчёт вражеской пушки, повернул её и в упор стал расстреливать в панике убегавших немцев». За этот подвиг Михаил Васильевич был награжден орденом Отечественной войны II Степени. Следует отметить,что эта награда очень высокая, по статусу выше «Красной Звезды» и рядовому бойцу заслужить её непросто. Свой боевой путь солдат продолжил в составе 32-ой стрелковой дивизии, с боями дошёл до Германии, встретил победу недалеко от Берлина.

6-ой вопрос: Вопрос Янина - Л.А. Как прокомментируете цитату «Несчастна та страна, которая нуждается в героях»?

Подвиг, геройство одного – это промах кого-то другого, который должен был сделать всё нормально. Но в ситуации, когда промах уже совершён, когда под угрозой и настоящее, и будущее. Люди идут на подвиг. Всем им мы должны отплатить и памятью, и восхищеньем.

7-ой вопрос Иностранный канал о роли союзников в войне



Да, союзники США и Великобритания сыграли определенную роль в разгроме фашизма. Но эта роль не была определяющей. Второй фронт они открыли лишь в конце войны. И потери их несопоставимы с нашими. К примеру, СССР потерял только в одной Берлинской операции 300тыс. человек, столькол, сколько США за все годы войны

Учитель: Самые страшные страдания в годы войны перенесли дети. «У них и детства не было отдельно. А были вместе – детство и война».

Фрагмент фильма «Помни имя своё»

Выступление краеведа

2 апреля 1945 года на станцию Саратов-1 прибыл необычный пассажирский поезд из Польши. Полковник Гапонов доставил детей из фашистского Лодзинского детского концлагеря 108 человек - малолетних подростков и с ними 10 матерей. Это были жители Белоруссии, которую немцы оккупировали летом 1941года.

Подростки рассказывали: « В конце августа 1943 года устраивали облавы в селах, как скотину погнали в Витебск. Через несколько дней погрузили в товарные вагоны и повезли, а куда? Никто не знал. Привезли в Польшу, в Освенцим, в концлагерь. Сразу выжигали на руках номера, потом погнали в баню. Все ,что было, отняли.. В августе 1944 года переправили в Лодзинский детский концлагерь. Дети для немцев были подопытными. На нас с помощью уколов испытывали какие-то лекарства. Из концлагеря в середине марта 1945 года освободила Красная Армия. После освобождения несколько дней жили в том же лагере: детей лечили, откармливали. Потом посадили в пассажирские вагоны. Нас – больше ста человек. С нами – врачи, военные, медсестры. сначала оказались в саратовском детприемнике-распределителе, а затем разбили на группы и отправили по разным детским домам»

Прибывших распределили по разным детдомам Саратовской области: в Базарный Карабулак, Аткарск, Екатериновку, Новоузенск, Петровск, Ртищево, Хвалынск и Пугачев. Так в нашем детском доме оказались дети из концлагерей.



Воспитательница детского дома Рада Николаевна Носатова вспоминает: « У некоторых не было волос и ногтей, волосы росли медленно, Так же на руках были номера. Дети не знали, когда они родились. Это определяли врачи по росту, весу, зубам.»

Рада Николаевна рассказала очень интересный случай: при записи в список ей надо было вносить дату рождения, дети просто не знали её, и говорили первые даты, которые придут им в голову. А один мальчик сказал: « Рада Николаевна делайте со мной что хотите, но я не знаю, кода я родился. А вы когда родились?» на что Рада Николаевна ответила: «Я родилась 23 февраля!» Детям это так понравилось, что некоторые и записались на это число.

История малолетних узников показывает, как ужасна война. Она страшна нарушением норм жизни. Война не просто череда наступлений и отступлений, не просто страница истории – это история человеческих жизней.

8-ой вопрос: Какую роль в войне сыграло Движение Сопротивления?

С144 НИ

Особое место в истории второй мировой войны занимает Французское Сопротивление. В его летопись навсегда вписаны имена советских людей, в том числе Плетухина Николая – уроженца города Пугачева и выпускника нашей школы. Предвоенная биография Николая Плетухина самая обыкновенная. Родился он 26 ноября 1920г. в с. Ивановка Саратовской области, затем семья переехала в город Пугачёв. Юноша учился в нашей школе. По рассказам родственников, Николай в детстве интересовался авиацией, этот интерес не случаен: в городе находился авиаполк. Но началась война. Николай защищал Ленинград. Попал в плен и оказался во Франции. Сумел бежать из концлагеря, сражался вместе с французскими партизанами. По окончании войны французское правительство предложило ему остаться, но Николай Иванович вернулся на Родину.

8-ой вопрос: Что такое Холокост?

Ответ Лескиной Д.

9-ый вопрос: Как найти сведения о погибших родственниках?



Материалы находятся….

9-ый вопрос (адресован взрослым участникам урока). Что Вам известно о жизни вашей семьи в годы войны?



10-ый вопрос: Иностранные журналисты спрашивают о переносе празднования Юбилея из Москвы



Заключительное слово учителя
















Автор
Дата добавления 11.11.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1064
Номер материала ДВ-146939
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх