Дидактическая игра из бросового материала "Животные"

Дидактическая игра: лото «Животные».

Цель: Закрепление знаний  о животных, умение различать и находить нужного животного.
Дидактический материал: Игровое поле (4 шт.), разделённое на 6 квадратов с изображениями различных животных, соответствующими изображениям на крышках (24 шт.).

Ход игры: Игра для детей от 3 лет. В игру могут играть 3-5 человек. Игрокам раздают игровые карточки. Ведущий вытаскивает из специального непрозрачного мешочка фишку (крышку), игрок или ведущий называет животного. Кто нашел на своем поле соответствующее изображение, забирает фишку (крышку) себе. Так продолжается до тех пор, пока кто-либо из участников не закроет фишками (крышками) все игровое поле.

Дидактическая игра «Кто, где живёт?»
Цель: Формирование умений детей соотносить изображение животных с их местом обитания.
Дидактический материал: Фишки (крышки) с изображением животных  и четыре игровых поля с изображением леса, деревни, моря и Африки.

Ход игры: Разложить фишки (крышки) по местам обитания животных, домашних в деревню,  диких в лес, морских в море и т.д.

Дидактическая игра «Отгадайте, что за животное»
Цель: Развитие умения описывать животных и узнавать их по описанию.
Дидактический материал: Фишки (крышки) с изображением животных.
Ход игры:  Дети вытаскивают фишки с изображением животных. Воспитатель предлагает одному ребенку описать животного, изображённого на его фишке, или загадать о нём загадку. Другие дети должны отгадать, что это за животное.

Дидактическая игра «Пятый лишний»
Цель: Развитие умений классифицировать животных по существенным признакам.
Дидактический материал: Фишки (крышки) с изображением 5 животных, 4 из них относятся к одной тематической группе, а пятое к другой группе.
Ход игры: Детям дается задание: «Рассмотрите картинки, назовите, что на них изображено и определите, какое животное лишнее. Оставшихся, животных назовите одним словом».

ЗАГАДКИ

Заяц

Летом серый, а зимой белый. (Заяц)

Жираф

Узнать его нам просто,
Узнать его легко:
Высокого он роста
И видит далеко.
Слон

В зоопарке,
Верь, не верь,
Проживает
Чудо-зверь.
У него рука - во лбу
Так похожа на трубу!
Лиса

Рыжая, с пушистым хвостом,
хивет в лесу под кустом.
Утки

Они крикуны ужасные, на ножках ласты красные.
Собака

Не говорит, не поет, а кто к хозяину идет она знать дает.
Еж

Лежала между елками
Подушечка с иголками.
Тихонечко лежала,
Потом вдруг убежала.
Белка

Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе орешки я грызу.
Медведь

Хозяин лесной, просыпается весной,
А зимой, под вьюжный вой,
Спит в избушке снеговой.
Заяц

Маленький, беленький,
По лесочку прыг-прыг!
По снежочку тык-тык!
Черепаха

Кто на себе свой дом носит?
Леопард

Когда он в клетке, то приятен,
На шкуре много черных пятен.
Он хищный зверь, хотя немножко,
Как лев и тигр, похож на кошку.
Зебры

Что за коняшки - на всех тельняшки.
Лиса

Хвост пушистый, мех золотистый,
В лесу живет, кур в деревне крадёт.
Кошка

Мордочка усатая, шубка полосатая,
Часто умывается, но с водой не знается.
Коза

Идет, идет, бородой трясет,
Травки просит:
"Ме-ме-ме, дай-ка травки мне-е-е".
Поросенок

Хвост крючком, нос пятачком.
Волк

Кто осенью холодной
Ходит хмурый и голодный?

Фрукты овощи.

Цель. Закрепить представление об овощах.

Ход игры «Интересные загадки»

Цель: Учить детей отгадывать загадки, запоминать их.

Симпатичный красный нос

По макушку в землю врос.

И торчат на грядке

Зеленые пятки. (Морковь)

Лежали на грядке зеленые ребятки.

В рассол попали – солеными стали. (огурцы)

Круглый бок, желтый бок,

Сидит на грядке колобок.

К земле прирос крепко. Что это? (Репка)

Неказиста, шишковата,

А придет на стол она,

Скажут весело ребята:

«Ну, рассыпчата, вкусна!» (Картошка)

Щеки розовые, нос белый,

В темноте сижу день целый,

А рубашка зелена, вся на солнышке она. (Редис)

Голова на ножке, в голове — горошки. (Горох)

Я длинный и зеленый, вкусный и соленый,

Вкусный и сырой, кто же я такой? (Огурец)

Уродилась я на славу, голова бела, кудрява.

Кто любит щи — меня ищи. (Капуста)

Сидит дед, в шубу одет, кто его раздевает, тот слезы проливает. (Лук)

Растут на грядке зеленые ветки,

А на них красные детки. (помидоры)

Хотя и сахарной зовусь, но от дождей я не размокла.

Крупна, кругла, сладка на вкус, узнали вы?

Я... (свекла).  

Летом в огороде — свежие, зеленые,

А зимою в бочке — желтые, соленые.

Отгадайте, молодцы, как зовут нас?.. (Огурцы)

Что копали из земли,

Жарили, варили?

Что в золе мы испекли,

Ели да хвалили? (картофель)

Ход игры «Чудесный мешочек"

Цель: Закрепить названия овощей, их цвета.

Оборудование: мешочек, фишки (крышки) с изображением фруктов и овощей.

Ход игры.  Малыш по одному достает из «чудесного мешочка» фишки (крышки), называет их. Затем он отвечает на вопросы взрослого о цвете, форме, величине овощей. Если ребенок затрудняется, взрослый помогает ему.

 Игры «Узнай, о чем я говорю»

Цель: обогащать словарь детей прилагательными.

Ход игры. Воспитатель предлагает детям, глядя на фишки (крышки), догадаться о каком овоще или фрукте говорит. Далее дети сами загадывают загадки.

Зеленый, вытянутый – огурец; красный, полезный – помидор; острый, разноцветный – перец; большое, круглое — яблоко и т.д.

Ход игры «На что похожи овощи (фрукты)?»

В игре могут принимать участие 3-5детей. Малыш по одному достает фишки (крышки) называет овощ или фрукт, соотносить их с геометрическими фигурами.

Дидактическая игра «Что, где растет?»
Цель: Формирование умений детей соотносить изображение фруктов, овощей с их местом произрастания.
Дидактический материал: Фишки (крышки) с изображением фруктов, овощей  и два игровых поля с изображением деревьев и гряд.

Ход игры: Разложить фишки (крышки) по местам произрастания, фрукты на деревьях, овощи на грядах.