Инфоурок Другое КонспектыДидактическая игра к уроку финансовой грамотности на тему: "Финансы"

Дидактическая игра к уроку финансовой грамотности на тему: "Финансы"

Скачать материал

ГКОУ УР «Соколовская школа – интернат»

 

 

 

 

 

 

 

 

Дидактическая игра: “Дружу с финансами”

 

 

Учитель математики

Маргасова О.А.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тип урока: систематизация и обобщение знаний.

Цель: обобщение и систематизация знаний учащихся по курсу «Финансовой грамотности" в начальной школе

Задачи:

·       формировать навыки контроля и самоконтроля, а также развивать навыки работы в коллективе (группе).

Образовательная:

·       наиболее общие и существенные понятия темы и ликвидировать пробелы в изученном материале выделить;

·       привести знания учащихся в систему, довести их до мировоззренческого уровня;

Развивающая:

·       установить логические связи между отдельными понятиями, теориями, идеями, содержательно-методическими линиями;

·       Развивать индивидуальные способности ребят, умение использовать свой жизненный опыт и ранее накопленные знания в решении учебных задач.

·        Развивать диалогическую речь учащихся.

·       Способствовать развитию памяти, логики, внимания учащихся.

·       Продолжить работу по формированию навыка взаимопроверки, взаимопомощи.

·       Совершенствование коммуникативных навыков – совершенствование умения слушать другого человека

 Воспитательная:

·       Вырабатывать у детей умение работать в коллективе, ответственно относиться к своему труду и уважительно - к труду своих одноклассников.

·       Способствовать формированию спокойного отношения к деньгам в том случае, когда они есть, и тогда, когда их нет.

·       Поддерживать интерес к изучению окружающего мира и других областей знаний.

 

Планируемые результаты:

Личностными результатами являются:

• осознание себя как члена семьи, общества и государства;

• овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых

отношений;

• развитие самостоятельности и осознание личной ответственности

за свои поступки;

• развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в

разных игровых и реальных экономических ситуациях.

Метапредметными результатами являются:

познавательные:

• овладение логическими действиями сравнения, обобщения,

классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей,

построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

• овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями;

регулятивные:

• понимание цели своих действий;

• проявление познавательной и творческой инициативы;

• оценка правильности выполнения действий;

• адекватное восприятие предложений товарищей, учителей, родителей;

коммуникативные:

• умение слушать собеседника и вести диалог;

• умение признавать возможность существования различных точек

зрения и права каждого иметь свою точку зрения

• умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения

и оценку событий;

• умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной

деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной

деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение

окружающих.

Предметными результатами являются:

• понимание и правильное использование экономических терминов;

• представление о роли денег в семье и обществе;

• знание источников доходов и направлений расходов семьи;

• проведение элементарных финансовых расчётов.

 

Цель игры: пройти всё поле и заработать деньги.

Количество участников: от 2-4 человек.

     Материалы: кубик, цветные карточки с заданиями, игровое поле, банкноты.

Содержание игры:

Центром игры является поле, на котором выделены цветные сектора - станции. Движение по игровому полю осуществляется от клетки «Старт». По началу игры всем участникам выдаётся карточка с указанием профессии на один круг игры, у каждой профессии есть стартовый капитал - зарплата.

1. Учитель – 20000 рублей  2. Строитель – 20000 рублей   3.Врач – 25000 рублей   4. Бухгалтер – 25000 рублей      5.   Инженер – 30000 рублей

Игра  начинается с обязательных платежей, игрок должен внести обязательный платеж.

Далее каждый игрок выбрасывает кубик и делает столько шагов, сколько указано на кубике. Попадая на станцию, игрок выполняет задание в соответствии с темой станции: музей (красный), банк (синий), семейный бюджет (коричневый), магазин (фиолетовый), работа (жёлтый). (Приложение 1)

Если игрок попал на черную клетку, то игрок пропускает ход или платит штраф. Если на зеленую, то получает доход.

 

Задача ведущего: Проверять правильность ответов, вести учет денег, а также контролировать соблюдают ли правила игроки.

 

Итог игры: Победителем становится тот, кто пройдя до финиша имеет большую сумму наличных денег

 


 

Приложение 1

 

Музей (красные карточки)

 

Назови верное определение.

Бартер – это…

1) Выдача денег в долг.

2) Обмен товара на товар.

3) Старинная монета.

Ответ: 2

 

Закончи фразу:

В XIV веке при Иване III на монете из серебра чеканили рисунок всадника с копьём и всадника с саблей. Отсюда пошло название …….копейка

 

 

Отметь знаком + только верные утверждения:

Оборотная сторона монеты – это гурт

Надпись на монете называется легендой        +

 Решка – это искаженное и сокращенное произношение слова «решетка»  +

Сторона, на которой изображен герб (портрет или другой рисунок), – лицевая. Она называется «аверс» или «орел»       +

 

 

Назови слова в порядке появления денег: «Что было вначале, а что потом?»

 

Монеты           слитки драгоценных металлов      товар             бумажные деньги

 

Ответ: 1 товар, 2 слитки, 3 монеты, 4 бумажные деньги

 

Закончи фразу:

В России самая крупная денежная купюра достоинством в ….., а самая мелкая денежная монета достоинством в …

Ответ: 5000 руб, 1 коп.

 

 

Семейный бюджет (коричневые карточки)

 

 

Соедини две половинки одной пословицы.

 

Деньги не в деньгах,                      рубля не стоят.
Деньги не грибы-
                           на душе тяжело.

Где денежкам счёт,                   кто деньги бережёт.

Лишние деньги –                           а в делах.

Тот без нужды живёт,           можно и зимой найти.

Нелегко деньги нажить,          там добро не утечёт.
Когда кошелек легок –                а легко прожить.

 

Реши задачу:

Смешарики Крош, Лосяш и Нюша выращивают овощи и фрукты и получают доход от продажи.

У Кроша доход составляет 5000 рублей, а расход – 3000 рублей.

У Лосяша доход – 6000 рублей, а расход – 4000 рублей.

У Нюши доход – 4000 рублей, а расход – 4000 рублей.

 У кого из смешариков больше сбережений?

Ответ: у Кроша

 

Выбери и назови  обязательные расходы:

- плата за коммунальные услуги;  обяз

- поездка на отдых заграницу;

- плата за обучение, детский сад;   обяз

- плата за лечение;          обяз

- покупка телевизора;

- покупка еды, одежды;    обяз

- покупка игрушек.

 

 

Что это такое? Назови одним словом.

 

Зарплата, пенсия, стипендия, премия, выигрыш, приз конкурса.

 

Ответ: доход

 

Зачеркни лишнее:

Премия, зарплата, стипендия, посещение аквапарка, пенсия.

Ответ: посещение аквапарка

 

Банк (синие карточки)

 

Назови слово, которому дано следующее определение:

Место, где хранятся деньги, куда люди вкладывают свои сбережения, где получают кредиты, оплачивают разные услуги: плату за квартиру, газ, воду, детский сад, кружки и другое, называется ….

Ответ: банк

 

Назови слово, которому дано следующее определение:

…… – это деньги, которые банк выдал клиенту в долг на определенный срок и которые нужно вернуть с процентами.

 

Ответ: кредит

 

Назови слово, которому дано следующее определение:

 ……– это деньги, которые клиент положил в банк под проценты на хранение.

Ответ: вклад 

 

Зачеркни лишнее слово:

 

 Банкир, касса, электронная очередь, банкомат, инкассатор, смартфон, пластиковая карта.

Ответ: смартфон

 

Можно ли обменять в банке испорченную денежную купюру на новую?

 

Ответ: можно, если повреждено не более 55% поверхности купюры

 

Для чего денежные купюры имеют много степеней защиты? Выбери верный ответ:

1.  чтобы купюра была прочная и не рвалась;

2. чтобы деньги не смогли своровать;

3. чтоб отличить подлинную купюру от фальшивой. 

Ответ: 3

 

Магазин (фиолетовые карточки)

Пронумеруй по порядку действия, которые надо предпринять, совершая покупку в супермаркете.

 А) Выложить продукты из тележки

Б) Получить сдачу

В) Проверить сроки годности

Г) Выбрать продукты

Д) Проверить чек

Е) Оплатить покупки

ж) Занять очередь в кассу

 З) Взять тележку

Ответ:1-А, 2-Г, 3-В,4-Ж, 5-А, 6-Е, 7-Б, 8-Д

Реши задачу:

   У Димы есть карманные деньги в сумме 250 рублей. Он хочет купить в магазине сок за 65 рублей, шоколад за 45 рублей, набор фломастеров за 120 рублей. Хватит ли Диме денег, если ему ещё надо оплатить проезд на трамвае в размере 20 рублей? Останется ли ещё какая-то сумма денег?

 

 

Ответ:  хватит; не останется.

 

Отгадай зашифрованное слово

 

39 : 13

30 + 30

27 * 3

25 * 4

287 + 12

340 – 20

60-Е

299 – Г

320-И

3-Д

100-Ь

81-Н

 

Ответ: деньги

Найди лишнее слово, которое имеет другой смысл. Дай общее название оставшимся словам.

Продукты, одежда, обувь, деньги, игрушка, машина, телефон, телевизор.

 

 

Ответ: деньги, товар

 

Реши задачу:

    Кате родители каждую неделю выдают деньги на карманные расходы в размере 100 рублей. Катя их не тратит, а копит, так как хочет купить настольную игру стоимостью 1200 рублей.

    За какое время Катя накопит достаточное количество денег?

Ответ: за 12 месяцев или 1 год

 

Отгадай загадку:

 

Та сумма, что заплатит покупатель,

 Та сумма, что устроит продавца;

 Как мера для обмена всех товаров,

 На рынке называется…

 

Ответ: цена

 

Работа ( жёлтые карточки)

 

Назови 5 предприятий, которые есть в твоём городе (поселке).

 

 

Почему твои родители ходят на работу?

 

Ответ: чтобы заработать деньги

 

Найди лишнее слово, объясни свой выбор.

Повар, врач, актер, завод, инженер, водитель.

 

Ответ: завод, потому что это место работы, а все остальные слова – профессии.

 

Что такое заработная плата?

 

Ответ: это деньги, которые получают за выполненную работу

 

Назови профессии своих родителей.

 

 

За что работнику выплачивают премию?

Ответ: за качественно выполненную работу, за выполнение плана, за новые идеи по улучшению работы

 

Обязательные платежи (белые карточки)

 

Заплати за коммунальные услуги 1500 рублей

 

 

Заплати за детский сад 1500 рублей

 

Заплати за коммунальные услуги 2500 рублей

 

 

Заплати за обучение в музыкальной школе 1000 рублей

 

Заплати за коммунальные услуги 3500 рублей

 

 

Внеси очередной платеж за кредит 5000 рублей

 

Проблемные ситуации (чёрные круги)

1.    Потерял банковскую карточку. Пропусти один ход.

2.    Твоя купюра достоинством в 1000 рублей оказалась фальшивой.

3.    Ты получил смс о том, что все деньги в размере 5000 рублей с карточки списались.

4.    Тебя лишили премии в размере 3000 рублей.

5.    Тебя уволили с работы, так как предприятие закрылось. Пропусти 2 хода.

 

Премиальные ходы (зелёные круги)

1.    Выиграл в лотерею 1000 рублей.

2.    Получил премию на работе 2000 рублей.

3.    Получил приз за победу в конкурсе 5000 рублей.

4.    На карточку зачислились бонусы «спасибо» в размере 300 рублей.

 

    Для начала игры приготовлены 5 карточек с указанием профессий и размеров зарплат:

1.    Учитель – 20000 рублей

2.    Строитель – 20000 рублей

3.    Врач – 25000 рублей

4.    Бухгалтер – 25000 рублей

5.    Инженер – 30000 рублей

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 012 418 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.11.2021 168
    • DOCX 34.8 кбайт
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Маргасова Ольга Аркадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Маргасова Ольга Аркадьевна
    Маргасова Ольга Аркадьевна
    • На сайте: 6 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4441
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой