Дидактическая игра как средство подготовки детей к школе

Дидактическая игра как средство подготовки детей к школе.

Проблема подготовки детей к школе является актуальной на протяжении нескольких десятилетий, поскольку от того, насколько хорошо или плохо подготовлен ребенок к школе будет зависеть дальнейшее обучение ребенка в школе.

Многие специалисты, педагоги и психологи занимались и занимаются изучением этой проблемы. Такие психологи как Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин, Л.И. Божович, Н.Г. Салмина, Е.Е. Кравцова внесли огромный вклад в разработку этой проблемы, и на данном этапе их продолжателями являются Урунтаева Г.А., Мухина В.С., Гуткина Н.И., Вьюнова Н.И. и др., рассматривающие данную проблему в свете сегодняшнего дня, когда требования к выпускнику дошкольного учреждения очень высоки.

Психологи и педагоги предлагают различные возможности, которые позволяют подготовить ребенка к школе максимально эффективно. Одной из таких возможностей является использование дидактических игр.

Такие автора как Бондаренко А.К., Артемова Л.В., Новоселова С.Л., Сорокина А.И.  показали, как использование дидактических игр сказывается на   всестороннем развитии ребенка. Ими доказано, что дидактические игры, игры с правилами способствуют тому, что благодаря игре переход к учебной деятельности будет совершаться плавно и безболезненно, поскольку игра является звеном между учебной и самостоятельной игровой деятельностью.

Михайлова З.А., Мария Фидлер, Столяр А.А., Сербина Е.В. занимались изучением влияния дидактических игр на развитие математических способностей, а в частности, на развитие логического мышления, которое является залогом успешного обучения в школе. Педагоги и психологи, исследуя эту проблему, говорят,  прежде всего, о психологической готовности ребенка к школьному обучению, составляющими которой являются личностная готовность, эмоционально-волевая и интеллектуальная.

Говоря об интеллектуальной готовности следует сказать, что особое место занимает развитие логического мышления, поскольку усвоение систематизированных знаний в процессе школьного обучения предполагает развитие у детей предпосылок логического мышления.

Специалистами рассматриваются различные средства, при помощи которых подготовка к школе проходила бы более успешно, чтобы была возможность развивать интеллектуальные способности ребенка, в том числе и логическое мышление.

Учитывая то, что ведущим видом деятельности дошкольника является игра, то, безусловно, именно игра и есть то средство, которое позволяет ребенку учиться играя, увлекаясь в своей игре другими целями.

Одним из наиболее используемых средств  являются дидактические игры, в частности, игры, направленные на развитие логического мышления.

Дидактические игры могут выступать как средство подготовки детей к школе, в частности те дидактические игры, которые оказывают влияние на развитие логического мышления, поскольку от того, насколько развито логическое мышление во многом  будет зависеть, насколько успешно ребенок будет учиться в школе.