«Дидактическая игра как средство сенсорного развития детей дошкольного возраста »

• 1 слайд

  Визитная карточка
  Мое профессиональное кредо:
  « В каждом человеке – солнце, только дайте ему светить»
  
  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
  детский сад №17 «Золушка»
  
  Образование:
  « Современная Гуманитарная Академия».
  Специальность по диплому:
  «Психология труда и организационная психология».
  Переподготовка : ФГБОУ ВПО
  « Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина» .
  Специальность по диплому:
  « Педагогика и психология дошкольного образования»
  Должность: воспитатель
  Стаж работы: 9 лет.
  
  

• 2 слайд

  Презентация практических достижений профессиональной деятельности на тему:
  
  «Дидактическая игра как средство сенсорного развития детей дошкольного возраста »
  

• 3 слайд

  Научно-исследовательские условия
  
  
  .
  Ф.Фребель
  М.Монтессори
  Е.И. Тихеева
  А.В. Запорожец
  А.П. Усова
  Л.А. Венгера
  О. Декроли
  

• 4 слайд

  Актуальность сенсорного развития детей
  Фундамент общего умственного, эстетического и нравственного
  развития
  Познание окружающего мира через
  ощущения и восприятие
  Игра - важнейшее средство всестороннего воспитания
  дошкольников
  Дидактическая игра оказывает большое влияние на сенсорное развитие детей
  

• 5 слайд

  Методические условия
  

• 6 слайд

  ОБСЛЕДОВАНИЕ СЕНСОРНОГО РАЗВИТИЯ ВОСПИТАННИКОВ (НАЧАЛО ГОДА).
  

• 7 слайд

  Анкетирование
  затрудняются в ответе на вопрос о необходимости сенсорного воспитания для своего ребенка
  большинство называли кубики, пазлы
  не имеют представления о том, что такое сенсорное развитие
  хотели бы получить от педагогов помощь в вопросах сенсорного воспитания своего ребенка.
  

• 8 слайд

  Цель : формирование сенсорных способностей у детей раннего возраста посредством дидактических игр.
  Задачи
  -Обогащать сенсорный опыт детей в ходе предметно-игровой деятельности через дидактические игры;
  - Развивать умение группировать и сравнивать предметы в соответствии с образцом (по цвету, форме, величине и др. свойствам);
  - Формировать представление о сенсорных эталонах (цвет, форму, величину, фактуру и другие признаки предметов и явлений при выполнении ряда практических действий);
  - Развивать и совершенствовать у детей дошкольного возраста все виды восприятия, обогащать их чувственный опыт;
  - Приобщать родителей к созданию развивающей среды, повышать уровень знаний у родителей по сенсорному развитию и воспитанию дошкольников:
  -
  

• 9 слайд

  Совместная деятельность
  

• 10 слайд

  Самостоятельная деятельность
  

• 11 слайд

  Развивающая предметно-пространственная среда
  

• 12 слайд

  Дидактические игры
  

• 13 слайд

  Работа с родителями
  Папки – передвижки
  Консультации
  Анкетирование
  Родительские собрания
  Открытые мероприятия
  

• 14 слайд

  Перспективы работы
  Обогащать сенсорный опыт, и вести индивидуальную работу с детьми.
  
  Продолжать обогащать развивающую предметно-пространственную среду.
  
  Продолжать работу с родителями по данной теме.
  
  
  

• 15 слайд

  Сравнительные результаты обследования детей
  

• 16 слайд

  Используемая литература
  Примерная общеобразователная программа дошкольного образования «От рождения до школы». Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М. А. Васильевой
  ФГОС ДО
  ООП МБДОУ детского сада №17 «Золушка»
  Венгер Л.А. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников. - М., 2004.
  Павлова Л.П., Волосова Е.Б., Пилюгина Э.Г. Раннее детство: познавательное развитие. Методическое пособие. М: Мозаика - Синтез, 2000.
  Пилюгина Э.Г. Сенсорные способности малыша. - М., 1996.
  Кирпичников Н. Развиваем сенсорику и мелкую моторику .
  Запорожец А.В. Сенсорное воспитание дошкольников. М., 1963.
  Л.А. Венгер, Э.Г. Пилюгина Воспитание сенсорной культуры ребенка.
  Интернет ресурсы
  http:// www.maam.ru
  http:// www. nsportal.ru
  http:// www.doshkolnik.ru
  http://www.nachideti.ru
  http://www. yandex.ru
  

• 17 слайд

  Спасибо за внимание.