Дидактическая игра на уроках в начальной школе. Обмен опытом.

• 1 слайд

  Дидактическая игра
  Выступление на МО.
  Обмен опытом.
  
  

• 2 слайд

  Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.
  В.А. Сухомлинский
  
  

• 3 слайд

  Игра - это "дитя труда".
  Дидактическая игра является ценным средством воспитания умственной активности детей, она стимулирует психические процессы, вызывает у учащихся живой интерес к процессу познания.
  В ней дети охотно представляют значительные трудности, тренируют свои силы, развивают способности и умения. Она помогает сделать любой учебный материал увлекательным, создает радостное рабочее настроение, облегчает процесс усвоения знаний.
  
  

• 4 слайд

  Группы дидактических игр
  
  2.Игры, требующие воспроизведения действия.
  Они направлены
  на формирование вычислительных навыков и навыков правописания
  3.Игры включающие элементы
  поиска и творчества
  
  1.Игры,
  требующие от детей исполнительной деятельности.
  С помощью этих игр дети выполняют действия по образцу
  

• 5 слайд

  Структура
  дидактической игры
  1. Дидактическая задача
  2. Игровые действия
  3. Правила игры.
  4. Результат подведения итогов.
  
  

• 6 слайд

  Дидактическая задача
  ДЗ — определяется целью обучающего и воспитательного воздействия. Формируется педагогом и отражает его обучающую деятельность.
  ДЗ в игре преднамеренно замаскирована и предстает перед детьми в виде игрового замысла.
  
  
  

• 7 слайд

  Игровые действия
  ИД — основа игры.
  Чем разнообразнее игровые действия,
  тем интереснее для детей сама игра
  и тем успешнее решаются
  познавательные и игровые задачи.
  
  

• 8 слайд

  Правила игры
  Содержание и направление обусловлены общими задачами формирования личности ребенка, познавательным содержанием, игровыми задачами и игровыми действиями. В дидактической игре правила являются заданиями.
  
  

• 9 слайд

  Подведение итогов
  Проводится сразу по окончанию игры.
  Это может быть
  подсчет очков,
  выявление детей, которые лучше
  выполнили игровые задания;
  определение команды — победительницы и т. д.
  
  

• 10 слайд

  Дидактическая игра —
  это игра только для ребенка.
  Для взрослого — способ обучения.
  Цель дидактических игр — облегчить переход к учебе.
   
   
  
  

• 11 слайд

  Дидактические игры — это разновидность игр с правилами, специально создаваемых педагогами в целях обучения и воспитания детей. Цель дидактических игр заключается в формировании у учащихся умения применять полученные знания на практике.
  Одна из основных задач школьников, которую ставит перед ними школа заключается в том, чтобы они научились учиться. В связи с этим, мотивация, формируется на всех уроках….
  Огромную помощь в этом оказывают дидактические игры…
  Я хочу рассказать о некоторых, любимых мной и моими учениками…
  
  

• 12 слайд

  Прочитайте деформированные слова, запишите их в два столбика: одушевлённые и неодушевлённые имена существительные
  
  а) Каросо, бярета , сказрас , чийбора, ниравна , сияфеспро , ломасо , повейсо, касоба, латса , цанипше, дагоя
  
  б) Фершо , лимифая, тельчиу, жайроу, рищвато, ретсек, керата, дормипо , тухпе , жирсапас , рагов , цаов .
  «СОБЕРИ СЛОВА»
  (работа в парах)
  
  

• 13 слайд

  Шифровальщик (разведчик)
  (работа в группах)
  1 карточка.
  Но…, шала…, прол…вной, паке…, тр…ва. (сшита)
  2 карточка.
  В…да, медве…ь, б…глец, сторо…, тру…, кр…сота. (одежда)
  3 карточка.
  Бага…, пр…вдивый, кусо…, в…дро, лопа…ка. (жакет)
  4 карточка.
  Ли…кий, п…лить, похо.., пиро…ки, лош…ди, сро…. (пиджак)
  5 карточка.
  Носо…, др…зды, шар…, топо…, к…душка. (кофта)
  Каждая группа (по четыре-пять человек) выполняет задание, собираясь у одной парты. Затем проверка выполнения и продолжение работы с этими словами
  
  

• 14 слайд

  «ЧЕТВЁРТЫЙ ЛИШНИЙ»
  Определите, какое слово лишнее. Почему? Запишите в тетрадь это слово и подберите к нему ещё три, чтобы получилась смысловая группа.
  Осень, зима, январь, лето.
  ( Лишнее слово «январь», его записывают в тетради и подбирают к нему слова «февраль, март, август»)
  Девочка, кукла, мальчик, мама.
  (Лишнее слово «кукла», к нему подбираем слова, называющие игрушки)
  Тарелка, кастрюля, стул, чайник.
  (Лишнее слово «стул», к нему подбираем слова, называющие предмет, в том же числе, роде, )
  Тетрадь, пенал, учебник, топор.
  Роза, лиса, колокольчик, ландыш.
  
  

• 15 слайд

  «СЛОВА В СЛОВАХ»
  Найдите слова в словах (им. сущ.),
  определите их род и число.
  Хоровод (хор, ров, овод)
  Шпагат
  Яблоко
  Буйвол
  Волосы
  Ярмарка
  Голоса
  Полоса
  

• 16 слайд

  «Найди определение»
  а) Как известно, некоторые слова, в том числе и имена прилагательные, могут употребляться как в прямом, так и в переносном значении.
  Найдите общее определение к каждой группе из трёх существительных.
  Например:
  хлеб, климат, подушки – общее определение мягкие.
  Деревня, тетеря, старушка - …(глухая).
  Клён, малыш, парик - …(кудрявые).
  Дорога, воля, дисциплина - …(железная).
  б) Найдите в первой строке определение
  каждому слову из второй строки:
  Ясный, упрямый, стройный, здоровый, хитрый, могучий.
  Лиса, день, бык, тополь, осёл, дуб, туча.
  
  

• 17 слайд

  Эстафета
  Математика – примеры, знаки в выражениях, им. числа…
  Русский язык – слова с пропущенными буквами
  на орфограммы,
  словарные слова
  Окружающий мир – цепи питания,
  части растений, органы,
  группы растений,
  животных по зонам и тд
  Литература – герои произведения,
  план произведения, и тд
  

• 18 слайд

  Математические ручейки.
  
         Дети, сидящие на одном ряду, сидят, повернувшись лицом, друг к другу.
  Говорится, что только что прошел необычный дождь - математический. Образовались бурные математические ручейки, которые весело бегут, перегоняя друг друга, с пригорка вниз к озеру. Какой ручеек самый быстрый, какой раньше достигнет озера?
  По-моему сигналу первый ученик из каждого ряда (ручейка) называет любой пример: на сложение или вычитание, на умножение или деление, например,
  7+2=   и бросает мяч своему соседу по парте. Тот ловит мяч, называет ответ и составляет следующее выражение, используя в качестве исходного числа число ответа, то есть в этом случае число 9. Составил новое выражение 9-4, он бросает мяч соседу и т.д. по партам до конца ряда.
  Побеждает тот ручеек, который раньше других добежит до озера.
  
  

• 19 слайд

  «Лучший считающий в классе»
  
  Работа в парах.
  1 ученик показывает другому пример (на обороте ответ для быстрой проверки). Считает, сколько примеров решено за 2 минуты.
  Потом дети меняются ролями. Кто больше всех решит примеров за 2 минуты, является лучшим считающим в классе.
  (Готовят карточки дома сами)
  
  

• 20 слайд

  «Ты мне - я тебе»
  (Работа в группах)
  Группы получают задание разработать текст и подготовить вопросы по содержанию. Ученики обмениваются вопросами, получают исчерпывающие ответы, сами выставляют оценки членам группы оппонентов.
  
  

• 21 слайд

  «Литературный турнир»
  
  Ученик вызывает к себе другого ученика, ставит какой-то вопрос по литературному произведению. Если ответ правильный, вызванный ученик вызывает следующего и вопрос ставится ему.
  
  

• 22 слайд

  «Таинственный чемодан»
  «Таинственный герой»
  
  Работа в группах.
  1) Учитель предлагает группам угадать, какому литературному герою предстоит чемодан, называя вещи, которые в нем лежат.
  2)Учитель предлагает ученикам узнать литературного героя с его личными приметами.
  (применяю при проведении итоговых уроков)
  

• 23 слайд

  «Продолжи предложения»
  
  После ознакомления с биографией писателя, поэта учитель предлагает ученикам продолжить предложение типа:
  Я знаю про Ивана Бунина, что он ...
  Больше всего меня поразило то, что Лев Толстой...
  Выдающейся датой биографии А.С. Пушкина я считаю ...
  Счастливый период в жизни поэта, по моему мнению, ...
  
  Кто желает продолжить предложение - поднимает руку. Наивысшую оценку получает ученик, который последним дополнит предложения, то есть имеет самый полный багаж информации.
  
  

• 24 слайд

  «Среда обитания»
  Для проведения игры необходимо игровое поле, в качестве которого выступает парта (доска, карта), на парте (доске, карте) листы бумаги (разные территории), на которых написано название страны (зоны) и условия, характерные для данной территории. Каждому учащемуся дают несколько карточек с соответствующим названием вида живого организма(понятий) и его требования к среде обитания.
  Задача учеников заключается в расселении разных видов организмов (понятий) на подходящие для них территории, при этом объясняя почему выбрана именно эта территория.
  За каждое правильное выполнение задачи ученик получает 5 очков, за неправильное — 5 очков отнимается. Побеждает тот, у кого в сумме большее количество очков. В качестве требований к среде могут учитываться как одно, так и несколько предпочтений, тем самым в зависимости от количества факторов будет изменяться степень сложности для учащихся.
  

• 25 слайд

  Заслуга дидактической игры в том, что она проводится в коллективе, дети делятся на группы, что позволяет учащимся решать задачи более высокого уровня, а также сплотить коллектив.
  Помимо этого, в процессе игры дети соревнуются, стремятся выполнить задания быстрее другой команды, применяют свои умения и знания, делятся ими…
  А самая большая польза от игры, если готовят её дети САМИ…
  
  
  

• 26 слайд

  Спасибо за внимание!!!
  

Краткое описание документа:

Дидактическая игра на уроках в начальной школе. Обмен опытом.

Выступление на школьном методическом объединении.

В презентации представлен небольшой теоретический материал: группы, структура, задачи, действия, правила дидактических игр. Также приведены игры на разных уроках в начальной школе. Приведены примеры игр, которые нравятся моим ученикам и мне-учителю. Игры для уроков русского языка, математики, окружающего мира и литературного чтения.