Дидактическая игра по ПДД " Улица" для детей старшего дошкольного возраста

Дидактическая игра по ПДД «Улица» для детей старшего дошкольного возраста.

Модель организации дидактическая игры.

Время режима дня	Педагогические задачи	Приемы работы		Предварительная работа	Предметно- пространственная среда	Игровые роли
		Прямые	Косвенные
16.00- 16.25.	Уточнить и закрепить знания детей о правилах дорожного движения, о пассажирских транспортных средствах передвижения	совместные с воспитателем игровые действия, применение активизирующего диалога воспитателя с ребенком, подсказывающие вопросы, включение воспитателя в игру, принятие на себя главной роли	Воспитатель создает игровую обстановку в группе,  следит за выполнением правил дорожного движения.	Знакомить детей с сигналами светофора, рассматривание иллюстраций с опасными ситуациями на дороге, с разными видами пассажирского транспорта	Игрушка «Заяц», макет улицы, деревья, автомобили, куклы- пешеходы, светофор, дорожные знаки.	Воспитатель: роль Зайки; дети- пешеходы.

Технологическая карта.

Структурные части деятельности	Педагогические задачи	Деятельность педагога	Деятельность детей	Построение ролевого диалога.
мотивационный	Привлечь детей к игре.	Выполняет роль  «Зайки».	Дети слушают рассказ Зайки.	Зайка: здравствуйте, ребята! Я приехал в ваш город в гости к другу! А он живет в другом районе города. Вышел к дороге, там машины разные едут, сигналят, фонарь стоит, мигает разноцветными огнями. Напугался я и теперь не знаю, как мне до друга добраться. Я думал, что быстро до него доберусь. Ребята, что мне делать?
Целеполагание	Побуждать детей отвечать на вопросы	.Беседа с детьми.	Дети отвечают на вопросы.	Воспитатель: Ребята, что же случилась с Зайкой? Ответы детей Воспитатель: Правильно, Зайка не знает правила дорожного движения
Планирование	Закрепить знания о правилах для пешеходов при переходе проезжей части. Закрепить знания о видах пассажирского транспорта. Побуждать детей отвечать на вопросы.	Закрепление знаний о сигналах светофора, о видах движения транспорта на дороге, о проезжей части и тротуаре, о видах пассажирского транспорта	Дети отвечают на вопросы и свои ответы закрепляют показом на макете	Воспитатель: Что же нам делать? Ответы детей Воспитатель: Правильно, мы должны научить Зайку  переходить дорогу по правилам дорожного движения и рассказать ему в каких местах можно переходить дорогу.(Воспитатель рассматривает с детьми макет улицы, задаёт ряд вопросов. Свои ответы дети сопровождают показом на макете) Воспитатель:  Ребята- Какое движение на нашей улице - одностороннее или двустороннее? Дети: Машины едут в два ряда. Движение двустороннее. (показ на макете двустороннего движения) Воспитатель:  Где должны ходить пешеходы? Дети: Пешеходы идут по тротуару (показывают на макете, используя кукол) Воспитатель: Где должны ездить автомашины? Дети: Машины едут по проезжей части Воспитатель: Где и как должны переходить люди улицу? Дети: Люди переходят дорогу по пешеходному переходу или по зебре (белые полоски на проезжей части) Воспитатель: Как обозначается пешеходный переход? Дети: На обочине стоит знак, синего цвета, на котором изображен человек и зебра (показывают знак на макете) Воспитатель:  Какие сигналы светофора вы знаете? Дети: красный - стой, движение запрещено; желтый – приготовиться к движению; зеленый – можно начинать движение; (включают сигналы светофора на макете) Воспитатель: Для чего нужен пассажирский транспорт? Где его ожидают люди? Дети: пассажирский транспорт перевозит людей. Люди ждут его на остановке. Воспитатель: Как надо вести себя в транспорте? Дети: в транспорте нельзя шуметь, кричать, и надо уступать место пожилым людям Воспитатель: Какой пассажирский транспорт вы знаете? Дети: автобус, троллейбус, газель.
Процесс деятельности	Закреплять правила дорожного движения; знания о сигналах светофора, видах пассажирского транспорта	Воспитатель следит за соблюдением правил  дорожного движения, за правильностью ответов детей.	Дети соблюдают правила игры.	Воспитатель  предлагает детям и зайке перейти дорогу, соблюдая правила дорожного движения и сесть в автобус.  Дети вместе с Зайкой начинают играть в пешеходов и водителей. Дети и Зайка правильно перешли дорогу.
результат	Знания о правилах перехода проезжей части, сигналов светофора, видах пассажирского транспорта.	При затруднении задает наводящие вопросы. Закрепляет с детьми правила дорожного движения.	Закрепили знания о правилах дорожного движения, о сигналах светофора, о видах пассажирского транспорта	Воспитатель:  ребята и ты Зайка, выучили правила дорожного движения и теперь ты Зайка  можешь смело ехать в гости к своему другу.