Дидактическая игра «Теремок» (для детей старшего дошкольного возраста).

Дидактическая игра «Теремок»

Цель. Развивать логическое мышление, слуховое внимание, умение группировать животных (травоядные, хищники).

Игровые правила: Поселить жильцов в теремок можно только тогда, когда правильно отгадаешь загадку, но нужно быть внимательным не поселять в одном теремке травоядное и хищное животное. Выигрывает тот, кто не ошибется и больше всех поселит жильцов. Когда все окна будут в теремке открыты, надо назвать поселившихся в нем животных одним словом - травоядные эти животные или хищники.

Ход игры: Взрослый говорит: «Стоит в лесной чаще теремок. Он не низок, не высок. Кто загадку отгадает, и животное узнает, сможет поселить жильцов в этот славный теремок».

 Далее проговариваются правила игры и загадываются загадки (взрослый сознательно совершает ошибку: к травоядным животным селит хищника или наоборот, дети должны увидеть ошибку).

 Загадки: «Не мышь, не птица в лесу резвится, на деревьях живет, и орешки грызет» (белка).

«В одежде богатой, да сам слеповатый, живет без оконца, не видывал солнца» (крот).

 «Кто в лесу тоннели роет, из ветвей плотины строит, зубы - точно топоры. Это трудятся... (бобры)».

«Это что за зверь лесной встал, как столбик, под сосной? И стоит среди травы - уши больше головы» (заяц).

«Какой зверь опасный ходит в шубе красной, снег разгребает, мышек хватает?» (лиса).

«Трав копытами касаясь, ходит по лесу красавец, ходит смело и легко, рога раскинув широко» (лось).

«Летом ходит без дороги возле сосен и берез, а зимою спит в берлоге, от мороза прячет нос» (медведь).

«Кто осенью холодной ходит хмурый и голодный?» (волк).

 Отгадав загадку, дети селят животное в теремок, таким путем расселяются все животные.

 В конце игры спросить: «Почему не могут вместе жить травоядные и хищные животные? Что было бы, если бы в теремок заселились волк, лиса или медведь? Как можно назвать одним словом животных, живущих рядом? (соседи).

 Послушайте стихотворение:
Мы все снимаем угол свой у матушки-природы.
И крыша нам над головой - лишь купол небосвода.
А весь большой и старый дом битком набит жильцами,
И уживаться надо в нем, хоть мы «с усами сами».
Народу разного полно – кто мельче, кто крупнее,
Кто выбирает в речке дно, кто воду побыстрее.
Кто любит раньше всех вставать, а кто поздней ложиться.
Годиться нам в соседи тот, кто больше пользы принесет,
С кем есть, чем поживиться, иль от беды укрыться.
Иной сосед опасен, но в целом – Мир прекрасен!

Краткое описание документа:

Данная дидактическая игра закрепит знания и представления дошкольников старшего возраста с представителями леса : дикими животными. С помощью взрослых дети научаться отгадывать загадки и описывать животных используя разные части речи. Несомненно будут развиваться такие высшие психические процессы как память,внимание, мышление и.конечно, речь. Дети будут сравнивать и анализировать, а так же учиться фантазировать. Ребята получат урок нравственного отношения ко всему окружающему нас животному миру.

Материал игры можно будет полезен воспитателям, логопедам, психологам и родителям дошкольников.