Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский
сад общеразвивающего вида «Сказка»
города
Буинска Буинского муниципального района Республики Татарстан»
Дидактические
игры
по
ознакомлению детей старшего дошкольного возраста
с
культурой народов Поволжья
Авторы:
Сагитова
Гульнара Ансаровна,
воспитатель
высший квалификаций категории
Абдуллина
Гулия Гаравдиновна,
старший
воспитатель высшей квалификационной категории
1. «Әбиемнең сандыгы» «Бабушкин
сундучок»
Цель: придумать
проект и оформить комнату (домик) куклы Фатимы.
Оборудование и материалы: комната
куклы Фатимы, построенная из детских стульчиков и других подсобных материалов;
сундучок с бабушкиными
изделиями, старинная утварь местного производства.
Ход: Воспитатель
предлагает ребятам стать дизайнером по интерьеру и украсить комнату для куклы
Фатимы так, чтобы она была уютной и красивой. При этом обращает внимание детей
на то, что татары издавна использовали для жилищ кружева, изделия из дерева,
вышивку... Они знали секреты украшения и бережно передавали их из поколения в
поколение. Эти тайны до сих пор живут в бабушкином сундучке. Воспитатель
предлагает юным дизайнерам заглянуть в такой сундучок и выбрать предметы, которые могут украсить комнату куклы. Дети предлагают
свои варианты оформления помещения, украшают домик вышитыми полотенцами,
скатертями, лоскутными яркими покрывалами, домоткаными дорожками, расставляют
кухонную утварь и расписную посуду. Подводится итог: комната стала красивой и
сделать её такой помогли секреты бабушкиного сундучка. Теперь кукла Фатима с
удовольствием пригласит к себе гостей (игра продолжается).
2.
«Сөрле тартма»
Цель:
учить детей узнавать и называть детали народных костюмов народов Поволжья
(Татарского, русского и чувашского).
Материал к игре: Сундучки с приданым трех национальностей, с костюмами и деталями одежды
с украшениями к ним.
Ход: Детям
предлагаются национальные наряды для праздников и будней. А также наряды разных
сословий и предлагают одеть крестьянку или горожанку. И сравнить, почему так
одевались крестьяне.
3.
«Гайлә»
Цель:
Продолжать знакомить детей с бытом и историей Волжских татар, с укладом их
жизни. Закрепить знание членов семьи на татарском языке.
Материал к игре: Миниатюрный домик в национальном стиле со всеми членами
семьи.
Ход:
Игра проводится в форме сюжетно-ролевой игры.
4. «Чытлы Бикя»
Цель:
продолжать знакомить детей с элементами старинных национальных нарядов и
украшений народов Поволжья. Развитие эстетических вкусов, патриотических чувств
и толерантности у детей дошкольного возраста.
Материал к игре: Куклы с национальными костюмами и деталями к ним.
Ход: Игру
можно провести в свободной форме. Просто предложить из одежды выбрать одежду
для Маши, Амины и Арины, одеть всех девочек в определенный национальный наряд,
либо разложить детали одежды по сундучкам для каждой куклы отдельно.
5. «Дәү әни»
Цель: знакомство
детей с одеждой татарских девушек, названиями деталей одежды и украшений,
которые они носили, а также укладом быта и жизни татарских женщин. Воспитание
любви и интереса к культуре своего народа.
Материал
к игре:
Карточки, изготовленные из картона сложенного пополам. Верхней половине рисуется
силуэт девушки в национальном костюме и определенная деталь вырезается таким
образом, чтобы можно было сделать различные тканевые вкладки, как при игре в «Ателье».
Ход: Воспитатель
начинает рассказ о том, какая у меня была Дәү әни.
Моя бабушка жила в татарской деревне и была она первой красавицей,
умницей и умелицей. Она умела все на свете. И работать и петь, и на курае
играть, и танцевать, наряжаться и красиво одеваться. Вот посмотрите:…
Далее
воспитатель показывает, какие платья она одевала, из каких они были тканей и
какие цвета и узоры предпочитали татары. Воспитатель называет все виды одежды
(Камзул, жикет, читек, яулык, калфак…). Предлагает рассмотреть ткань для платья,
которую носили на работу, на выход, на праздники и предлагает детям подумать,
почему такой выбор (Шелк, бархат, ситец, лен…).
Но самое главное, что моя бабушка все умела. Она и пряла, и вязала, и
вышивала, и штопала, и очень вкусно готовила и даже хлеб для стола растила
сама…
Дети
совместно с педагогом рассматривают, что делает девушка в каждом случае. Также
можно рассмотреть украшения бабушки (Алка, белязек, чулпы…).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.