Для успешного овладения
грамотой ребенку важно осознать речевую действительность, т.е. то что наша речь
состоит из слов, а слова из звуков. Осознание речевой действительности происходит
в процессе практического овладения ребенком различными системами языка уже в
дошкольном возрасте. Добиться положительного результата в работе по обучению
дошкольников азам грамоты поможет дидактическая игра, потому что именно в игре
ребенок максимально легко освоит все сложные моменты звукового анализа, слогового
синтеза и словообразования.
В своей
работе по обучению грамоте я использую следующие игры, созданные
своими руками:
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА
«ВЕСЕЛЫЕ ЗВУКОВИЧКИ»
Цель
игры: развитие фонематического слуха,
формирование навыков звукового анализа.
Как играть:
1 вариант игры.
Под
изображением Звуковичка положи буквы, которые ему подходят.
2 вариант игры.
Для закрепления
навыка звукового анализа йотированных звуков. Подбери букве Е, Ё, Ю, Я
подходящих Звуковичков.
3 вариант.
Перед ребенком
лежит изображение Звуковичка и буква, обозначающая звук; предметные картинки;
схемы слов. Задача найти картинки в названии, которых слышится заданный звук.
Определить место звука в слове: в начале, в середине или в конце. Найти
подходящую схему слова.
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «СЛОГОВЫЕ
ДОМИКИ»
Цель:
закрепить представления о слоговом составе слова;
совершенствовать умение выделять заданный слог в слове.
Как играть:
1 вариант.
Перед ребенком три
домика с цифрой (цифра обозначает кол-во слогов в слове); предметные картинки.
Задание:
возьми предметную картинку, назови слово, определи
кол-во слогов и положи картинку рядом с домиком, с соответствующей цифрой.
2 вариант
Перед ребенком
изображение домика в окошке которого стоит карточка со слогом; предметные
картинки.
Задание:
возьми предметную картинку, назови слово, определи есть ли в слове заданный
слог, если слог присутствует положи картинку рядом с домиком.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.