Дидактические игры на ознакомление с окружающим миром. Тема: "Дикие животные нашего леса".

      Дидактические игры на ознакомление с окружающим миром.

        Тема: Дикие животные нашего леса.

Цель занятия: Закрепить и познакомить детей с разными видами дикими                          животными.

         Образовательные задачи:

         1. Закрепить и обобщить знания детей о диких животных, их признаках;

          2. Учить детей четко и понятно отвечать на поставленные вопросы;

         3. Закрепить представление об обобщенном понятии «животные», входящих в это понятие, их значении;

        4.Упражнять детей в образовании качественных и притяжательных прилагательных, в употреблении родительного и дательного падежа существительных;

         5. Расширить словарный запас.

 Развивающие задачи:

          1. Развивать речь, мышление. Воспитывать интерес, желание больше узнать о диких животных.

          2. Развивать логическое мышление, зрительную память, слуховое внимание.

  3. Развивать моторику и мышцы артикуляционного аппарата;

  4. Развивать речевые умения (правильное употребление предлогов с  существительными)

 Воспитательные задачи:

1. Воспитывать умение работать дружно;

2. Поддерживать деловые мотивы общения ребенка со взрослым.

      Адресат: дети среднего дошкольного возраста (4-5 лет)

        Время:  20 мин.

     Материалы, оборудование: компьютер (мультимедийная установка), экран, столы    и стулья,  картинки животных,  животные (игрушки).

                                                                  Ход занятия

Этапы	Деятельность воспитателя	Деятельность воспитанников
Организационный момент. Дидактическое упражнение «Определи животное».	- Здравствуйте, ребята! Я пришла к вам со своим другом – Зайкой. Мы очень любим с ним играть. - А вы любите играть? - Давайте поиграем все вместе! Зайка приглашает нас в волшебный зоопарк. На чем мы поедим? - На паровозике -Давайте построим и поедем. (музыка) Молодцы мы доехали. - Посмотрите на экран, кто же у нас живет в волшебном зоопарке.(слайд) - Кто здесь изображён? - Что общего у них? - Давайте поиграем и расскажем Зайке кто животное, кто нет. - Это кто? Медведь (слайд), заяц (слайд), синица (слайд), белка (слайд), воробей (слайд), лиса (слайд), волк (слайд), щука (слайд). - Видишь, Зайка дети умеют определять, где животное, а где нет. - У всех животных есть хвосты, давайте мы с вами определим по хвосту чьи эти хвосты. - Давайте посмотрим и угадаем чей это хвост. -(слайд) лисий, -(слайд) заячий, -(слайд) медвежий, -(слайд) волчий, - (слайд) беличий. - Видишь Зайка, животного можно узнать и по его хвосту.	-да -на поезде -животные - у них 4 лапы, есть хвост, тело покрыто шерстью -Медведь
2.Основная часть. Дидактическая игра «Кто, где живёт?» Физкультминутка Дидактическая игра Дидактическая игра	- А сейчас я буду вам загадывать загадки, а вы внимательно слушайте и отгадывайте. Если ответ правильный, то отгадка откроется на экране. Зайка внимательно следи и помогай ребятам. •        Не портной, а всю жизнь с иголками ходит. •        Кто в дупле живёт в тепле? •        Кто, позабыв тревоги, спит в своей берлоге? •        Кто осенью холодной ходит злой, голодный? •        Хвост пушистый, мех золотистый, в лесу живёт, в деревне кур крадёт. •        Трав копытами касаясь, ходит по лесу красавец, ходит смело и легко, рога раскинув высоко? •        Мчится без оглядки, лишь сверкают пятки, мчится что есть духу, хвост короче уха. Всех зверёк пугается, под кустом спасается. -А где живут эти животные? В лесу, поэтому так и называют - лесные животные, дикие животные. Все лесные обитатели живут как бы одной большой семьёй, в которой существуют свои правила и все им подчиняются, потому что зависят друг от друга, жить друг без друга не могут. - Ребята, у вас есть дом, где вы живёте со своей семьёй? - А в лесу есть дома? - У каждого животного есть свой дом в лесу. Только эти дома все разные. Где кому удобно, там и живут.  -В  каждом домике живет большая семья, и у животных есть свои мамы. Давайте их назовем. - Как зовут маму у лисёнка? - Мама медвежонка – - мама ежонка – - мама волчонка – - мама лосёнка – - мама бельчонка – - Молодцы ребята! - Зайка нас приглашает на станцию «Угадай-ка».Мы сядем в паровозик и поедем на станцию « Угадай-ка» - Посмотрите, что мы видим на столе? -Давайте каждого животного поселим в свой домик. - Где живёт медведь? Правильно, мы кладем его в свой домик. - лиса… - заяц… - белка… - волк…. - Дети, Зайка, наверное, устал. Давайте вместе с ним отдохнём. Поедем на полянку и проведём «Звериную зарядку». Раз – присядка, два – прыжок. Это заячья зарядка. А лисята как проснутся, любят долго потянуться.   Обязательно зевнуть, ну и хвостиком вильнуть. А волчата спинку выгнут и легонечко подпрыгнут. Ну, а мишка косолапый широко расставив лапы: то одну, то обе вместе долго топчется на месте. - Молодцы, ребята. - отдохнули, теперь можно еще поиграть. - А посмотрите это что? - Правильно, давайте посмотрим, кто же тут был. - Молодцы, вы и  тут справились. -Зайка нас приглашает в кафе « В гостях у Зайки». Давайте мы сядем в паровозик и поедем в кафе. - Что лежит в тарелке? - Как вы думаете, что нам надо сделать? - Животные тоже очень любят поесть, давайте угостим их. - Кому мы дадим мёд? -Морковь. - Гриб – - рыбу – - шишки – - Мясо – - Молодцы! Поиграли, зарядку сделали, зверей покормили. - Теперь нам Зайка принес гостинцы, можно и подкрепиться. Но вы должны угадать, чем он вас буду угощать. Все закройте глаза,  и  Зайка вам даст попробовать один из фруктов. А вы угадайте, что это»  Воспитатель завязывает каждому ребенку глазки и подносит к каждому носику кусочек яблока, а затем кладем данный кусочек в рот ребенку. Просит детей угадать, какой фрукт был дан. Дети угадывают, снимают повязки с глаз. Так же повторяется и с грушей. - Покушали звери и вы подкрепились, теперь можно и поехать  в наш  садик.	- ежик (слайд) -белка (слайд) -медведь (слайд) - волк (слайд) - лиса (слайд) - лось (слайд) - заяц (слайд) - в лесу - дома - да - да -Лисица (слайд) -медведица (слайд) -ежиха(слайд) -волчица(слайд) -лосиха(слайд) - белка(слайд) - в берлоге - в норе -под кустом - в дупле - логово - следы - медведю - зайцу - ёжику - лисе - белке - волку
3. Итог.	- Молодцы ребята! Нам сегодня очень понравилось, с вами играть. Вы много знаете о животных. Своими знаниями вы поделились с Зайкой.  - Что мы вместе с вами узнали? - Вам понравилось? -Зайка благодарит вас, и хочет подарить фотографии диких животных нашего леса, которые вы покажете своим папам и мамам и расскажете им о них. - А теперь нам  с Зайкой пора домой и вам тоже пора.