1755713
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыДидактические игры на уроках математики

Дидактические игры на уроках математики

библиотека
материалов

hello_html_477706e7.gifhello_html_m76e5be9b.gifhello_html_377cf305.gifhello_html_m140c7a62.gifhello_html_32052922.gifhello_html_33695d87.gifhello_html_4d152f2a.gifhello_html_4c9f3a27.gifhello_html_100f080f.gifhello_html_m5e40eae9.gifhello_html_m73e1d765.gifhello_html_m76ad3224.gifhello_html_m2b72c7fb.gifhello_html_m53d0de2e.gifhello_html_m330edb82.gifhello_html_m1e908f82.gifhello_html_m714462a2.gifhello_html_m210b8022.gifhello_html_1822b1f9.gifhello_html_m3f2e7a18.gifhello_html_m982d430.gifhello_html_1bd8bf11.gifhello_html_6ffc08ac.gifhello_html_6ad217f2.gifhello_html_6ad217f2.gifhello_html_21a353dd.gifhello_html_m56440f22.gifhello_html_mb88f623.gifhello_html_6664934a.gifhello_html_31a870a4.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m19b968e7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_38446a98.gifhello_html_38446a98.gifhello_html_38446a98.gifhello_html_38446a98.gifhello_html_579240fc.gifhello_html_m6fe0d7b2.gifhello_html_m6c3f9b15.gifhello_html_m6a9876c9.gifhello_html_m3e501041.gifhello_html_m49f181f3.gifhello_html_m5e8832d4.gifhello_html_m5e8832d4.gifhello_html_m5e8832d4.gifhello_html_216dc8cf.gifhello_html_m49f181f3.gifhello_html_m49f181f3.gifhello_html_m4238ad5e.gifhello_html_22b72ad8.gifhello_html_35f4f808.gifhello_html_5f7cbf74.gifhello_html_2920c810.gifhello_html_af8d09f.gifhello_html_403cda48.gifhello_html_19f8a3e1.gifhello_html_61ff97ad.gifhello_html_aaa4b4a.gifhello_html_aaa4b4a.gifhello_html_4d4a3e91.gifhello_html_4d4a3e91.gifhello_html_m7c56845d.gifhello_html_180705a3.gifhello_html_38ae4381.gifhello_html_m1454bc7.gifhello_html_m66ce3722.gifhello_html_343f3015.gifhello_html_5ca8855d.gifhello_html_m54a42ba0.gifhello_html_m6a84d86.gifhello_html_m6a84d86.gifhello_html_m6a84d86.gifМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Усть-Мильская ООШ»















Дидактические игры на уроках математики

























Учитель начальных классов

Кожевникова Н.М.



2015г

Дидактические игры.

Использование занимательного материала на уроках помогает активизировать учебный процесс, развивает познавательную активность, наблюдательность детей, внимание, память, мышление, снимет утомление у детей. Форма занимательных упражнений различная: ребусы, кроссворды, головоломки, викторины, загадки, задачи. Еще К. Д. Ушинский советовал включать элементы занимательности, игровые моменты в учебный труд учащихся для того, чтобы процесс познания был более продуктивным. В процессе игры на уроке математики дети незаметно для себя выполняют различные упражнения, где им приходится сравнивать множества, выполнять арифметические действия, тренироваться в устном счете, решать задачи. Игра ставит ученика в условия поиска, пробуждает интерес к победе, а отсюда – стремление быть быстрыми, собранными, находчивыми и т.п. Ученик работает с интересом, если он выполняет посильное для него задание.

На каждом уроке математики я провожу устный счет, используя при этом игровые и занимательные задания, дидактические игры:«Собери букет», «Математическая рыбалка», «Кто быстрее?», «Молчанка», «Собери грибы», «Математический футбол», ребусы, кроссворды, задачи в стихах, задания с геометрическими фигурами. и т. д. Дидактические игры на этапе ознакомления, повторения и закрепления изученного материала выполняют функцию формирования в процессе игры общеучебных умений и навыков, а так же психологических образований, крайне необходимых для активизации учебного процесса. Вот некоторые примеры дидактических игр используемых мною на уроках.


  1. Игры с геометрическим материалом.

- Из каких геометрических фигур составлены данные рисунки? Каких фигур больше? На сколько?











- Какие фигуры вы видите на этом чертеже?

- Найди треугольники. Сколько их?

- Сколько одинаковых треугольников?

- Сколько квадратов, четырехугольников? Они одинаковые?

- Есть ли здесь еще фигуры? Сколько всего фигур?











- На какие две группы можно разделить фигуры на доске?

- На какие три группы можно разделить оставшиеся фигуры?

- Сколько углов у этих фигур?







  1. Игра «Молчанка».

7-

29

25

27

26

28

8+

9

80

7

11

60

41





  1. Игра «Цепочка».



hello_html_6125eb58.png

hello_html_m55452d5d.png



-Проверь все ли в цепочке верно?



hello_html_m1b717508.png

Объясните, как получили каждое следующее число из предыдущего?

hello_html_5d8018f6.png

  1. «Назови соседей числа.

hello_html_1563952d.png

  1. Продолжи ряд.

Рассмотри ряд чисел, выясни закономерность и продолжи ряд.

5 , 8, 11,…, …, …, …

21, 34, 47, …, …, …

19, 29, 39, …, …, …

6. 25, 17, 36, 28, …, …, …, …

  1. Заполни таблицы.



Слагаемое

40


85

50

4

Слагаемое


12

15


36

Сумма

56

20


90




Уменьшаемое

30


45

60


14

Вычитаемое


12


36

8


Разность

8

6

30


7

6



hello_html_m367583ca.pnghello_html_64cf867b.png



  1. Набери число.

hello_html_m7c341058.pnghello_html_m5639a905.png



  1. Магические квадраты.




10



8


11

6



4



6



8

3



  1. Волшебные палочки.

- Составь из 12 палочек 5 квадратов. Убери 2 палочки так, чтобы осталось 2 квадрата. В фигуре первого задания переложи 4 палочки так, чтобы получилось 3 квадрата.


20

Игра «укрась елочку.

40

20

70

80

14

19

17













  1. Игра «Чья ракета быстрее взлетит».

7+6

13-5

11-9

6+4

8+7

12-4



  1. Задачи – шутки, смекалки, в стихах.

- Ты да я да мы с тобой. Сколько нас всего?

- Я провел у бабушки понедельник, вторник, среду и четверг, а моя сестра в ту же неделю - среду, четверг, пятницу и субботу. Сколько всего дней мы гостили у бабушки?

- На столе лежали 3 конфеты в одной кучке. Две матери, две дочери да бабушка с внучкой взяли конфет по одной штучке, и не стало этой кучки. Как это понимать? Сколько человек брали конфеты?

1) Я, Сережа, Коля, Ванда -

Волейбольная команда.

Женя с Игорем пока –

Запасных два игрока.

А когда подучатся,

Сколько нас получится?


2) Как-то вечером к медведю

На пирог пришли соседи:

Еж, барсук, енот, «косой»,

Волк с плутовкою-лисой.

А медведь никак не мог

Разделить на всех пирог.

От труда медведь вспотел, -

Он считать ведь не умел!

Помоги ему скорей,

Посчитай-ка всех зверей.


3) Пять щенят в футбол играли,

Одного из них позвали.

Он в окно глядит, считает,

Сколько их теперь играет.


4) Пять щенят плюс мама-лайка,

Сколько будет, сосчитайка-ка?


5) Что хромаешь ты, жучок?

Ранил ножку о сучок.

Прежде на своих шести

Очень быстро мог ползти.

На скольких ножках ползает теперь жучок?


6) Известно, что сапожек не носит кошка,

Но мама купила кошке сапожки.

Сколько сапожек мама купила,

Чтоб кошка ножки не замочила?

  1. Ребусы .


40А Р1аОписание: snap0524

100к





5
100л

7

С 6 hello_html_4059423.png


  1. Игра «Лучший счетчик»


Класс делится на две команды. Каждая выбирает «счетчика», который будет защищать свою команду. Примеры «счетчику» задают члены других команд до тех пор, пока он не собьется. Затем его сменяет «счетчик» другой команды. За каждый правильный ответ 1 очко. Побеждает команда, которая набрала больше очков. Условие игры – отвечать на вопросы быстро.


  1. Математическое лотоC:\Users\тошиба-1\Desktop\клипы\none-10078020.webp


Эта форма работы проводится при повторении изученного материала.

Описание: в коробку, мешок помещают шарики (свернутые в трубочку бумажки, картонные карточки) с номерами тех заданий, которые повторяют (решение задач изученных видов, решение примеров, уравнений и т.д.).

Класс делится на группы (по рядам: мальчики – девочки).

Команды составляют по 3 вопроса по каждому пункту. Учитель или помощник просит достать из коробки шарик показывает номер задания. Соперники поочередно задают друг другу вопросы. Вопрос оценивается от 1 – 3 балла. Затем подсчитывается сумма баллов у каждой группы и определяется победитель.





  1. Помоги медвежонку спуститься на землю.

8+8

7+8

10+5

8+9

9+6

6+10

7+10

9+7

17

16

15

C:\Users\тошиба-1\Desktop\клипы\product_5448.jpg


  1. Помоги Незнайке исправить ошибки.


15-4=9C:\Users\тошиба-1\Desktop\клипы\Рисунок1.jpg

5+8=14

19-9=11

7+7=17

16-8=7

3+9=13



Дидактическая игра является ценным средством воспитания умственной активности детей, она стимулирует психические процессы, вызывает у учащихся живой интерес к процессу познания. В ней дети охотно представляют значительные трудности, тренируют свои силы, развивают способности и умения. Она помогает сделать любой учебный материал увлекательным, создает радостное рабочее настроение, облегчает процесс усвоения знаний. Интересная игра, доставившая детям удовлетворение, оказывает положительное влияние и на проведение последующих игр. При проведении дидактических игр забавность и обучение надо сочетать так, чтобы они не мешали, а, наоборот, помогали друг другу. Средства и способы, повышающие эмоциональное отношение детей к игре, следует рассматривать не как самоцель, а как путь, ведущий к выполнению дидактических задач. Математическая сторона содержания игры всегда должна отчётливо выдвигаться на первый план. Только тогда игра будет выполнять свою роль в математическом развитии детей и воспитании интереса их к математике.

Дидактическая игра может быть использована как и на этапах повторения и закрепления, изучения нового материала. Она должна в полной мере решать как образовательные задачи урока, так и задачи активизации познавательной деятельности, и быть основной ступенью в развитии познавательных интересов учащихся.

Дидактические игры особенно необходимы в обучении и воспитании детей младшего школьного возраста. Благодаря играм удаётся сконцентрировать внимание и привлечь интерес даже у самых несобранных учеников. Вначале их увлекают только игровые действия, а затем и то, чему учит та или иная игра. Постепенно у детей пробуждается интерес и к самому предмету обучения.

Таким образом, дидактическая игра – это целенаправленная творческая деятельность, в процессе которой обучаемые глубже и ярче постигают явления окружающей действительности и познают мир.











Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.