Дидактические игры по краеведению

• 1 слайд

  Мастерская педагога-профессионала (разработка дидактического и раздаточного материала, проекты и др.)

• 2 слайд

  Выполнила и разработала: Воспитатель МБДОУ №6 Аверьянова Марина Константиновна ИВАНОВО 2015 Дидактические краеведческие игры

• 3 слайд

  Найди герб Иваново» (Индивидуальное пособие) Цель: научить узнавать герб города Иваново; Развивать мелкую моторику, внимание, память; Воспитывать чувство гордости за свою малую Родину. Ход игры: Ребенку предлагается найти и с помощью маркера или фломастера обвести герб города Иваново. Рассказать, что он обозначает.

• 4 слайд

  «Собери герб, флаг города Иваново» Цель: закрепить символику города Иваново; Развивать мелкую моторику; Ход игры. 1 способ. Предложить собрать картинку. Рассказать о символе, который получился. 2 способ. Кто быстрее соберет и расскажет, что получилось. Вспомнит стихи об Иванове

• 5 слайд

  Игра «Что получилось» Цель: закрепить символику города Иваново, России; Развивать мелкую моторику; Развивать связную речь, используя термины: символика, флаг, герб.

• 6 слайд

  «Парные перевертыши» Тема мой город. Цель: развитие зрительной памяти, внимания, обогащение словаря, знакомство детей с родным городом. Состав игры: 2 набора карточек по 9 штук (одинаковые) Ход игры. На столе выкладывают вперемешку ровными рядами карточки (нечетное количество пар) изображение вниз. Первый игрок открывает последовательно две любые карточки и называет их в слух. Если пара совпадает, игрок забирает ее себе, если нет, переворачивает и оставляет на том же месте, при совпадении игрок имеет право еще на один ход, в обратном случае переход хода. Выигрывает тот, у кого больше пар.

• 7 слайд

  Игра «Угадай по тени» Цель: развитие внимания, памяти, закрепление знаний достопримечательностей города Иваново, умение классифицировать и обобщать.

• 8 слайд

  Игра «Угадай национальный костюм» Цель игры: Приобщить детей к знанию национального костюма и национальных костюмов народов России. Закрепить знания об особенностях русского национального костюма и его элементах. Учить детей находить сходство и отличие национального костюма с другой национальной одеждой. Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций людей и кукол в национальных костюмах. Ход игры: Перед ребенком выкладываются карточки с изображением людей в национальных костюмах. Среди всех предложенных ребенку необходимо выбрать русский национальный костюм. После того как ребенок отгадал национальный костюм, можно задать ему несколько вопросов: как ты узнал русский национальный костюм? Какие сходства и отличия есть между костюмами?

• 9 слайд

  Игра «Мой город» (макет) Цель: развитие, внимание, терпение, сообразительность, помогает детям познакомиться с окружающим миром, развивает речевые умения, дети учатся сравнивать, классифицировать, обобщать. Ход игры: В игре могут участвовать от 4 до 6 человек. На полотно с изображением главной улицы нашего города и близлежащих к ней улиц расставляют макеты зданий, жилых домов, светофоры, машины легковые, грузовой транспорт, расставляют макеты деревьев, «клумбы с цветами», животных. Дети распределяют роли самостоятельно, выбирают машинки, следят за порядком.

• 10 слайд

  Игра « Кто летает, кто плавает?» (для младшего возраста) Цель: развитие мелкой моторики, закрепление цветов, закрепление по теме «Животные нашего края».

• 11 слайд

    Игра «Веселые петушки» Цель: Развивает ловкость, глазомер, поднимает эмоциональный настрой. Закрепление основных цветов. Ход игры. Посадить птичку в гнездо.

• 12 слайд

  Воздушный мобель «Птички». Цель: закрепление основных цветов.

• 13 слайд

  Цель: умение узнавать и классифицировать картинки с изображением города и села. Описание: «Даша живет в большом городе и очень любит его фотографировать. Летом она гостила в селе у бабушки и тоже сделала снимок. Помоги Даше составить два фото. Найти «Мой город» и «В селе».   Помоги Даше – город и село

• 14 слайд

  «Хорошо или плохо» Материал: набор парных карточек с изображением хороших и плохих поступков, картинки с изображением улыбающегося и сердитого лица. Правила: играют 2-6 детей. Они выбирают по одной карточке, определяют, какой поступок на ней изображен, и кладут сверху значок с изображением соответствующего выражения лица. Выигрывает тот, кто раньше других и верно выполнит условия игры.

• 15 слайд

  «Путешествие по своему району» Материал: игровое поле с изображением города и намеченным маршрутом путешествия, жетоны, фишки, кубик. Правила: число играющих от 2 – 6 человек. Ведущий – экскурсовод. Игроки выставляют свои фишки у начала маршрута (зеленый кружок у детского сада). Первый игрок бросает кубик, делает ход на соответствующее число кружков вперед. Если остановка пришлась на красный кружок, ведущий предлагает вспомнить стихотворную строфу. Игрок, справившийся с этим заданием, получает жетон. В случае неудачи – возвращается на исходную позицию. Если остановка выпала на зеленый кружок, которым помечено изображение, «путешественник» называет его , вспоминает все, что о нем знает, и получает 2 жетона. Победителем считается тот, кто наберет большее количество жетонов.  

• 16 слайд

  «Ивановское лото» Материал: большие карточки, разделенные на 6 частей (игровые поля) с изображением видов Петербурга, маленькие карточки с таким же изображениями видов нашего города. Правила: в игре участвуют 2-4 ребенка. Игрокам раздаются большие карточки. Ведущий показывает по одной маленькой карточке. Узнав изображение и увидев такое же у себя на большой карточке, игрок называет его, и получив эту карточку от ведущего, закрывает соответствующую картинку. Победитель быстрее других закрывает все части большой карточки.

• 17 слайд

  «Мой дом» Цель: научить составлять из деталей дом, рассказывать из чего состоит. Оборудование: карточки с изображениями архитектурных деталей. Правила игры: дети разбирают и раскладывают по ходу своего рассказа детали дома. Может получиться так, что одни и те же картинки дети будут интерпретировать по-разному, ведущий, помогая игрокам «подсказками», должен поощрять их фантазию. Пример: «В моем доме есть лестница. По ней я поднимаюсь на (…) этаж. Потом я открываю дверь и вхожу в квартиру. В нашей квартире (…) окна и т.д.

• 18 слайд

  «Сложи картинку» Материал: 8 разрезных цветных картинок с видами Санкт – Петербурга. Правила: найти по цвету, сложить и назвать один из видов Санкт – Петербурга.

• 19 слайд

  «Кубики» Материал: 6 кубиков, каждый из которых со всех сторон обклеен фрагментом фотографии с видом Санкт – Петербурга. Правила: сложить один из видов Санкт – Петербурга.

• 20 слайд

  «Волшебный город» Цель: закрепить сформировавшиеся знания и представления об архитектуре Санкт- Петербурга. Задачи: узнавать разные виды архитектуры Санкт – Петербурга (мосты, памятники, колонны, решетки, дворцы, соборы, музеи) при помощи загадок. Подводить к пониманию особенностей архитектуры (прочности, красоты, пользы.)

• 21 слайд

  «Лото» Правила игры: На два поля дети выкладывают карточки, после берут рабочую карту и соотносят достопримечательность с цветом.

• 22 слайд

  «Составь картинку» Цель: 1.совершенствовать знания детей о архитектурных зданиях Санкт- Петербурга. 2. Учить детей составлять изображение здания из частей. I Составить картинку из частей (без образца) дать название архитектуры II Составить картинку по образцу III Составить картинку по образцу накладывая на изображение.  

• 23 слайд

  «Морской бой» Материал: два игровых поля и разрезные картинки с нумерацией. Правила: Играет от 2 и более детей; заполняются поля карточками рубашкой вверх, после заполнения игроки меняются полями и начинается бой, кто первый отгадает загаданное изображение тот и победитель.