Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Дидактические игры по правилам дорожного движения для дошкольников.

Дидактические игры по правилам дорожного движения для дошкольников.


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Дидактические игры по правилам дорожного движения.

Возраст: старший дошкольный.

Угадай транспорт.

Задачи: закреплять представления детей о транспорте, умение по описанию (загадке) узнавать предметы; развивать смекалку, быстроту мышления и речевую активность.

Правила: называть транспорт можно только после того, как прозвучит загадка о нём. За каждый правильный ответ ребёнок получает картинку с изображением этого транспорта. Выигрывает тот, кто больше наберёт картинок.

Знаток дорожных знаков.

Задачи: развивать умственные способности и зрительное восприятие, быстроту реакции, смекалку; учить соотносить речевую форму описания дорожных знаков с их графическим изображением; воспитывать самостоятельность.

Правила: изображение дорожного знака закрывается только после прослушивания информации о нём. Выигрывает тот, кто первым правильно закроет все изображения, прозвучавшие в загадках или стихах.

В игре участвуют 4-6 детей, перед которыми разложены таблицы с изображением дорожных знаков и пустые карточки. Принцип игры – лото. Воспитатель читает загадки (стихи) о дорожных знаках, дети закрывают карточками их изображения на таблице.

Примеры вопросов.

1.Эй, водитель, осторожно!

Ехать быстро невозможно.

Знают люди все на свете –

В этом месте ходят дети. (Знак «Дети».)

2.Здесь дорожные работы –

Ни проехать, ни пройти.

Это место пешеходу

Лучше просто обойти. (Знак «Дорожные работы».)

3.Никогда не подведёт

Нас подземный переход:

Дорога пешеходная

В нём всегда свободная. (Знак «Подземный переход».)

4.У него два колеса и седло на раме,

Две педали есть внизу, крутят их ногами.

В красном круге он стоит,

О запрете говорит. (Знак «Велосипедное движение запрещено».)

Эрудит.

Задачи: активизировать процессы мышления, внимания и речи детей; уточнить представление о транспорте и правилах дорожного движения; воспитывать сообразительность и находчивость.

Правила: необходимо давать ответ только после разрешения воспитателя (поднимать руку). Выигрывает тот, кто получит больше фишек за правильный ответ.

Вопросы примерные.

Сколько колёс у легкового автомобиля? (4)

Сколько человек могут ехать на одном велосипеде? (1)

Как называется человек, идущий по тротуару или обочине дороги? (Пешеход.)

Кто управляет автомобилем? (Водитель.)

Как называется место пересечения двух дорог? (Перекрёсток.)

Для чего нужна проезжая часть? (Для движения транспорта.)

По какой стороне проезжей части движется транспорт? (По правой.)

Что может произойти, если пешеход или водитель нарушил правила дорожного движения? (Авария или ДТП.)

Какой свет верхний на светофоре? (Красный.)

С какого возраста разрешается детям ездить на велосипеде по улице? (С 14.)

Сколько сигналов у пешеходного светофора? (2)

Сколько сигналов у транспортного светофора? (3)

На какое животное похож пешеходный переход? (На зебру.)

Как пешеход может попасть в подземный переход? (По лестнице вниз.)

Если нет тротуара, где можно двигаться пешеходу? (По обочине слева, навстречу транспорту.)

Какие машины оборудованы специальными световыми и звуковыми сигналами? (Скорая помощь, пожарная и полицейская машины.)

Какой сигнал подаёт автомобиль, поворачивая вправо? (Моргает правым световым сигналом.)

Где нужно играть, чтобы не подвергаться опасности? (Во дворе, на детской площадке.)

Мы – водители.

Задачи: помочь научиться понимать дорожную символику и её специфику (на примере дорожных знаков), видеть её основные качества – образность, краткость, обобщенность; формировать и развивать умение самостоятельно видеть и решать проблемы.

Правила: побеждает тот, кто быстрее назовёт больше знаков.

Ход игры.

- Работа водителя очень трудная. Надо не только быстро перевезти людей и грузы. Очень важно, чтобы не случилось никаких происшествий на дороге. Вдоль дороги поставлены специальные знаки, чтобы водитель, даже если он очень быстро едет, взглянул на знак и сразу же понял, о чём он предупреждает или сообщает. Поэтому водители обязательно должны знать все знаки, встречающиеся на дорогах. Когда вы станете взрослыми, тоже сможете научиться водить машину, а вот с дорожными знаками мы знакомимся уже сейчас.

Игра проводится с 4-6 детьми.

1-й вариант: игра на столе с маленькой машинкой и маленькими дорожными знаками на самодельном макете улиц. Машину «ведёт» воспитатель, ставит знак и выслушивает ответы детей. Машина отправляется в путь. Ставится следующий знак. Ответы детей. Так продолжается до конца пути.

2-й вариант: игра с напольными дорожными знаками и машинами. Принцип игры тот же.

Слушай – запоминай.

Дети делятся на две команды.

Задачи: обобщить знания детей о правилах поведения пешеходов на улице; активизировать знания детей, их речь, память, мышление; воспитывать желание выполнять ПДД в жизни.

Правила: слушать внимательно ответы товарищей и не повторяться. Выигрывает та команда, которая назовёт больше правил для пешеходов.

Ход игры.

- Мы по очереди будем называть правила поведения на улице. Названные правила повторять нельзя, поэтому будьте очень внимательны! Победит та команда, которая назовёт больше правил и не повторится.

Например:

Переходить улицу можно по пешеходному переходу и только на зелёный сигнал светофора.

Пешеходам разрешается ходить только по тротуарам или по левой обочине навстречу движения транспорта.

Нельзя играть около дороги на проезжей части.

Собери дорожную ситуацию.

Задачи: упражнять в конструировании, умении из отдельных элементов составлять целое изображение; закрепить представление о правилах безопасного поведения на дорогах; развивать восприятие, мышление; воспитывать самостоятельность, умение довести начатое дело до конца.

Правила: как можно быстрее правильно собрать из частей целую картинку, полнее рассказать по ней дорожную ситуацию.

Материалы: два или более набора кубиков с наклеенными картинками, отражающими дорожные ситуации. Количество рисунков соответствует количеству сторон кубика.

Научим Незнайку ПДД.

Задачи: закрепить полученные ранее знания о ПДД; систематизировать знания по безопасному поведению на дорогах; воспитывать дисциплинированность, неукоснительное соблюдение ПДД.

Правила: чётко объяснять ПДД, не повторяясь и не перебивая друг друга.

Ход игры.

Воспитатель рассказывает детям о Незнайке. Он не знает как вести себя на улице, и постоянно попадает в разные неприятные ситуации.

- Скоро Незнайка пойдёт в школу в 1 класс. Если он не узнает правила дорожного движения, то каждый день будет попадать в разные нелепые истории. Что же делать? (Ответы детей.)

Вместе с детьми Незнайка разбирает дорожные ситуации. Дети объясняют Незнайке правила безопасности.

Незнайка: - Я сегодня вышел из дома и решил поиграть в футбол, но во дворе никого не было, и я пошёл на улицу, кинул мяч, а он укатился на дорогу. Меня начали ругать прохожие, но я ведь ничего такого не сделал…

Потом я хотел перейти улицу, но завизжали тормоза машин и водители начали на меня кричать. Почему они кричали – не знаю…

А когда я сел в автобус, меня вообще наказали и посадили рядом с кондуктором. За что – я не знаю. Я ведь ничего не делал, только встал на сиденье и высунул голову в окно, чтобы посмотреть на машины.

Воспитатель провожает Незнайку со словами: «Если у тебя возникнут проблемы, то заходи, ребята тебе помогут».

Что будет, если…

Задачи: выяснить, для чего нужны ПДД, почему важно их выполнять водителям и пешеходам; учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи и отношения; развивать логическое мышление.

Воспитатель: -Послушайте стихотворение про случай, который произошёл в некотором городе. Подумайте, почему это произошло.

«Если бы…» О.Бедарев

Идёт по улице один

Довольно странный гражданин.

Ему дают благой совет:

«На светофоре красный свет.

Для пешехода нет пути.

Сейчас никак нельзя идти!»

«Мне наплевать на красный свет!»-

Промолвил гражданин в ответ.

Он через улицу идёт

Не там, где надпись «Переход»,

Бросая грубо на ходу:

«Где захочу, там перейду!»

Шофёр глядит во все глаза:

Разиня впереди!

Нажми скорей на тормоза –

Разиню пощади!..

А вдруг бы заявил шофёр:

«Мне наплевать на светофор!»

И как попало, ездить стал.

Ушёл бы постовой с поста.

Трамвай бы ехал, как хотел.

Ходил бы каждый, как умел.

Да…там, где улица была,

Где ты ходить привык,

Невероятные дела

Произошли бы вмиг!

Сигналы, крики, то и знай:

Машина прямо на трамвай,

Трамвай наехал на машину,

Машина врезалась в витрину…

Но нет: стоит на мостовой

Регулировщик-постовой.

Висит трёхглазый светофор

И знает правила шофёр.

Ситуации для обсуждения.

Что будет, если пешеходы начнут переходить улицу, где им вздумается?

Что будет, если на дороге убрать все дорожные знаки?

Что будет, если водитель не знает сигналы светофора?

Что будет, если водитель поедет по левой стороне дороги?




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 18.10.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров30
Номер материала ДБ-269940
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх