Цикл валеологических игр, направленных на формирование здорового образа
жизни у дошкольников
"Где живет витаминка?"
Дидактическая задача: знакомить детей с видами витаминов и их источником.
Игровые правила: Нужно выбрать картинку, и назвать какие витамины находятся в данном фрукте или овоще.
Игровые действия: выбор карточек и соотнесение их с изображением овоща или фрукта.
Ход игры:
Взрослый предлагает детям разделиться на две команды.
Игрок первой команды показывает витамин,
а игроки другой команды показывают картинки
с изображением овощей и фруктов,
в которых он есть. Далее наоборот:
игрок второй команды показывает картинку с изображением фрукта или овоща,
а игроки первой команды называют витамины,
которые в нем есть и показывают соответствующую картинку
.
Эта игра может проводиться как часть занятия по познавательному развитию.
"Что любит сердце?"
Дидактическая задача: прививать привычку к здоровому образу жизни,
расширять кругозор детей по профилактике болезни сердца.
Игровые правила: Нужно называть вид продукта или вид деятельности полезный для сердца.
Игровые действия: называние слов и соединение частей сердца в целое.
Ход игры:
Взрослый предлагает детям называть виды продуктов и виды деятельности, полезные для сердца.
Каждое названное слово -
это часть сердца.
Постепенно по мере названия детьми слов получается целое сердце.
Количество игроков до 6 человек.
Эта игра может проводиться как часть занятия по познавательному развитию,
так и в свободной деятельности детей,
как самостоятельная игра.
"Утро начинается…"
Дидактическая задача: приучать детей к выполнению режима дня,
закреплять виды деятельности,
проводимые в разное время суток.
Игровые правила: Нужно называть виды деятельности,
проводимые утром, днем, вечером, ночью.
Игровые действия: выбор картинок и называние видов деятельности,
соответствующие утру, дню,
вечеру и ночи.
Ход игры:
Воспитатель предлагает детям выбрать картинку времени суток и назвать к ней соответствующие виды деятельности, которые необходимо проводить в это время суток и расположить карточки в той последовательности,
в которой они должны выполняться.
Количество игроков до10 человек (Рис.
3).
Эта игра может проводиться как часть занятия по познавательному развитию,
так и в свободной деятельности детей,
как самостоятельная игра.
"Часы здоровья"
Дидактическая задача: закреплять знания у детей о вредных и полезных продуктах питания и видах деятельности.
Игровые правила: Нужно прокрутить стрелки на "часах здоровья" и определить полезность или вредность изображения.
Игровые действия: определение полезности или вредности изображения на картинке.
Ход игры:
1 вариант.
Воспитатель предлагает детям по очереди прокручивать стрелки на "часах здоровья",
при этом периодически говорит:
"Стоп".
Игрок останавливает стрелку на "часах здоровья",
рассматривает изображение, на которое она направлена и рассуждает о полезности или вредности того,
что находится на картинке . Количество игроков до
10 человек.
2 вариант.
Совместить два круга часов и соотнести варианты картинок.
Например, во время занятия -
не кричать или перед сном не смотреть долго телевизор;
Эта игра может проводиться как часть занятия по познавательному развитию,
так и в свободной деятельности детей,
как самостоятельная игра.
"Дерево здоровья"
Дидактическая задача: закреплять знания у детей о вредных и полезных продуктах питания.
Игровые правила: Нужно распределить картинки на листочках по соответствующим деревьям.
Игровые действия: определение полезности или вредности изображения на картинке.
Ход игры:
Воспитатель предлагает детям разделиться на две команды,
выбрав для себя дерево "здоровья" или дерево "нездоровья" и включает легкую музыку.
Пока играет музыка, дети развешивают листочки с картинками по соответствующим деревьям. Как музыка остановилась, воспитатель подводит итоги выполнения задания. Количество игроков 8-10 человек.
Эта игра может проводиться как часть занятия по познавательному развитию,
так и в свободной деятельности детей,
как самостоятельная игра.
"Здоровье с комнатными растениями"
Дидактическая задача: закреплять знания у детей о комнатных растениях,
их названиях и полезных свойствах.
Игровые правила: Нужно выбрать из ряда картинок картинки с изображением комнатных растений,
назвать их и перечислить его полезные свойства.
Игровые действия: называние растения и определение его полезности.
Ход игры:
Воспитатель предлагает детям выбирать по очереди перевернутые картинки.
Рассмотрев изображение
на картинке ребенку необходимо назвать комнатное растение и перечислить его полезные свойства.
Выполнив задание, ребенок получает фишку.
Выиграл тот,
у кого больше фишек. Количество игроков 8-10 человек.
Эта игра может проводиться как часть занятия по познавательному развитию,
так и в свободной деятельности детей,
как самостоятельная игра.
"Будь здоров"
Дидактическая задача: формировать привычку здорового образа жизни,
закреплять знания у детей о полезных продуктах и видах деятельности.
Игровые правила: Нужно выбрать по
очереди картинку с изображением продукта питания и вида деятельности и соотнести их между собой.
Игровые действия: соотнесение продукта питания с видом деятельности.
Ход игры:
Воспитатель предлагает детям выбрать,
например,
картинку с изображением моркови и спортсмена и соотнести их между собой:
спортсмен для питания выбирает полезные овощи и т.д (Рис.
7). Количество игроков 8-10 человек.
Эта игра может проводиться как часть занятия по познавательному развитию,
так и в свободной деятельности детей,
как самостоятельная игра.
"Здоровье и цвет"
Дидактическая задача: учить создавать определенный настрой на определенный вид деятельности с помощью цвета.
Игровые правила: Нужно соотносить определенный цвет с определенным видом деятельности.
Игровые действия: соотнесение цвета с соответствующим видом деятельности.
Ход игры:
Воспитатель предлагает детям выбрать цвет и соотнести с соответствующим видом деятельности:
Красный - возбуждающий, энергетический (занятия,
экзамен, спорт);
Желтый -
при напряженной работе глаз (пишут,
рисуют, читают);
Синий, голубой -
при напряженных физических нагрузках (отдых после физических нагрузок);
Фиолетовый -
ускоряет процессы регенерации (быстрое заживление после болезни);
Оранжевый - для преодоления вялости (поют,
танцуют); Зеленый - для создания положительного эмоционального фона (спальня,
отдых);
Эта игра может проводиться как часть занятия по познавательному развитию,
так и в свободной деятельности детей,
как самостоятельная игра.
"Ежики"
Дидактическая задача: развивать мелкую моторику
пальцев рук, внимание, дикцию, нормализация дыхания.
Игровые правила: повторять движения за ведущим и по содержанию стиха.
Игровые действия: соотнесение движения с содержанием стихотворения,
нормализация дыхания
Ход игры:
"Прибежали, прибежали ежики, ежики.
Наточили, наточили ножики, ножики.
Прискакали, прискакали зайчики, зайчики.
Ну-ка дружно, ну-ка вместе, девочки - мальчики!"
(Дети!).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.