Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Дидактические игры во внеурочной деятельности

Дидактические игры во внеурочной деятельности



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Использование дидактических игр во внеурочной деятельности как способ поддержания и развития интереса к изучению физики.


Интерес школьников к учению является определяющим фактором в процессе овладения ими знаниями.

Интерес к предмету осознается учащимися раньше, чем другие мотивы учащимися, им они чаще руководствуются в своей деятельности, он для них более значим, и поэтому является действенным, реальным мотивом учения. Формирование познавательного интереса школьников к предмету – сложный процесс, предполагающий использование различных приемов в системе средств развивающего обучения и правильного стиля отношений между учителем и учащимися.

Дидактические игры по содержанию и методике их проведения разрабатываются учителем. Дидактические игры должны быть очень разнообразными как по содержанию, так и по форме проведения.

Классифицируя физические игры в зависимости от игровой цели, можно выделить 4 типа игр.

Творческие игры, основанные на внесение элементов воображаемой ситуации и используемые с целью повторения и обобщения изучаемого материала. (Сочинение, сказки)

Игры-соревнования, связанные с выявлением победителя. Здесь могут быть индивидуальные и коллективные победители. Это эстафеты, “Поле чудес”, любые игры на знания формул, единиц измерения, имен ученых, определений, законов и т.д.

Игры, направленные на выполнение занимательного задания: придумай или отгадай загадку, открой “Ларец”, “Отгадай слово”, “Объяснялки”, объясни занимательный опыт и т.д.

Игры с раздаточным материалом: “Физическое лото”, “Базар” и др.

1.Спринтер

Возле доски выстраиваются несколько человек. Задаются вопросы поочередно каждому ученику, если ученик не справляется, вопрос передается следующему. Если ребенок правильно ответил, то он делает шаг вперед. Победивший тот – кто впереди всех.

2. Баскетболист

Необходим небольшой мяч и небольшая корзина (можно сделать самостоятельно из бумаги). Учитель задает вопрос и кидает мяч одному из учеников, если ученик не знает ответа – он передает мяч другому. Правильно ответив, ученик имеет возможность забросить мяч в корзину. Игра веселая, дети с азартом стремятся завладеть мячом.

3. Марафон

Необходимо создать несколько КПП – пункты с заданиями. На парту 1 выкладываются задания на определенную тему, на парту 2 задания другой тематики и т.п. Ученики, проходя все КПП, записывают номер парты, номер задания и решения с ответами (можно сделать специальную форму для заполнения). Учитывается время прохождения КПП и качество выполнения заданий.

4. Сила в единстве

Учащиеся разбиваются на группы, в каждой группе есть специалист – этому ученику можно один раз за уровень воспользоваться помощью учителя или справочника. Группа решает задачу, получает флажок и переходит на следующий уровень. На доске необходимо нарисовать ступенчатую кривую и отмечать разными магнитами уровень команды.

5.Попробуй сам

В мешочек помещаются карточки с заданиями (на знание физических терминов, единиц измерения), учащиеся вытаскивают себе задания, за каждое правильное задание получают фишку, выигрывает тот, кто наберет больше фишек.

6. Игральная кость

Для игры нужны 6 игроков, каждый бросает кубик и решает ту задачу, номер которой выпал на кубике. Задачи на кубике разной сложности.

7. Философы

На листочке записывается физическая величина, формула или единица измерения. Философ получает листок, придумывает как можно объяснить не используя однокоренных слов. Остальные пытаются отгадать, что записано на листочке. Например, при объяснении слова «путь», философ может говорить о том, что он связан с перемещением, может измеряться измерительной лентой и т.п.

8. Морской бой

Необходим квадрат 3 на 3 клеток, на 7 из них пишутся задания, а на двух рисуются корабли. Все карты лежат лицом вниз. Играют либо два человека, либо все учащиеся разбиваются на две команды. Поочередно команды переворачивают карту, если там задание – решают, при неправильном ответе – им ставиться минус балл, после чего право выбора карты переходит к противнику. Игра продолжается пока оба корабля не откроются.

9. Футбол

Учащиеся разбиваются на две команды, в каждой команде есть нападающие, полузащитники и защитники и вратарь. Команды заранее готовят задания для противника. Получив задание отвечают на вопрос, держа в руках мяч, если не справляются полузащитники, мяч уходит к защитникам, затем к вратарю. Если команда не справилась с заданием – засчитывается «гол». Необходимо разграничить нападающих, полузащитников, защитников и вратаря – у них не должно быть возможности переговариваться между собой.

На внеурочных занятиях можно использовать такие формы игр как КВН, Сто к одному, Угадай ученого и т.п. Это способствует развитию интереса к предмету и расширению кругозора учащихся.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 03.11.2016
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров11
Номер материала ДБ-315702
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх