Дидактические игры на лето

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ДЛЯ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ

ИЮНЬ

1.«Угадай, что бывает летом» - закрепить признаки, характерные для лета

 2"Забавная шкатулка"

Цель: Уточнить и расширить словарь по теме

 3.«Спрячь мышку»

Цель: учить подбирать цвета по показу   

«Такие разные деревья»

Цель: познакомить детей с разнообразием деревьев

4.«Найди такой же шарик»

Цель: учить детей подбирать цвета по образцу  

«Такие разные животные»

Цель: познакомить детей с разнообразием животного мира

5.«Угадай по описанию» - развивать умение определять по названным признакам насекомых, цветы; закрепить знания о лете

 6.«Разноцветные поляны» цель: продолжать учить детей подбирать цвета по образцу

7.«Какой цветок тебе  нравится?» цель: показать детям разнообразие мира цветов, воспитывать интерес к природе

8.«Путешествие в зеленую страну»          

 9."Где кузнечик?"

Цель: формировать понимание предлогов.        

10.«ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ»

Дидактическая задача. Найти предметы по сходству.

11.«Знаешь ли ты овощи»)– учить зрительно узнавать овощи

 12.«Назови ласково»

Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами

ИЮЛЬ

1.«Покажи правильно» - ввести в активный словарь детей существительные – названия домашних животных (кошка, собака, лошадь, корова, глаголы - лакает, грызёт, жуёт. Учить отвечать на вопросы о внешнем виде животных, их образе жизни (живёт в конуре, на конюшне, в сарае, питание - существительные молоко, трава, сено, косточка, рыба.                                                                                                                       

2.«Найди  похожие цвета» цель: помочь  понять детям, что у цвета бывают

3.«Чьи детки» цель: закреплять знания о домашних животных и их детенышах

4.«Кто где живет» (О. А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию» с. 49) – закрепить умение систематизировать животных по среде обитания

 5.Один—много» с дикими животными и их детенышами                                                      цель: научить образовывать существительные множественного числа

6."Угадай, чей хвост»  цель: развивать способность анализировать, закреплять умение различать животных

7.Скажи, какой?

Цель: Учить детей выделять признаки предмета, закрепить красный цвет

8.«Собери в корзинку красные плоды» цель: обратить внимание детей на то, что красного цвета ягоды

9.«Три медведя»

Цель: упражнять в сравнении и упорядочении предметов по величине.

10.«Подбери по цвету» - учить детей видеть не только основные цвета, но и их оттенки

 11. «Мамины помощники» - закрепить представления о домашних обязанностях «Один - много»

Цель: научить образовывать множественное число имен существительных

12.«Разбери игрушки» цель: закрепить знание формы «шар»

13«Поможем маме сварить компот» цель: закрепить знания о фруктах

14.«Разноцветная улица»

Цель: закрепить и расширить словарь по теме, научить располагать дома ровно в ряд.

15.«Посчитаем тучи» цель: закреплять счет до трех; закрепить знание фиолетового цвета

16.«Облако или тучка» цель: помочь детям понять различие между облаком и тучей

АВГУСТ

1.«В гостях у куклы Кати» - закрепить в активном словаре детей названия предметов мебели (стол, стул, диван, кровать, шкаф, кресло, детали мебели: спинка, ножки, сидение, дверца. Внести в словарь детей предложные конструкции: за, на, под, около, формировать навык понимания предложных конструкций. Учить отвечать на вопросы предложением. Дать обобщающее понятие: мебель, объяснить назначение

2."Спрячь мячик"

Цель: формирование навыка понимания предложных конструкц

 3.«Расставим мебель» цель: закрепить счет до трех; познакомить с числом и цифрой 3; закрепить понятие «столько же, больше, меньше»

4."Магазин игрушек»                     Цель: учить детей описывать игрушку

5.«Что бывает треугольной формы» цель: закрепить понятие треугольник; учить находить в окружающей обстановке предметы треугольной форм

6.«Подбери посуду для куклы» –закрепить знания о разных видах посуды; формировать умение использовать посуду по назначению

 7.«Угостим медведей чаем»

Цель: закрепить названия предметов посуды, познакомить с уменьшительно-ласкательной формой слов, ввести в пассивный словарь прилагательные большая, средняя, маленькая.

8.«Разложи печенье к чаю» цель: помочь детям запомнить понятия «выше, ниже» (используя двух ярусную конфетницу)

9.«Из чего варят варенье» цель: закрепить знания детей о ягодах

10.«Сосчитай цветы» цель: закрепить счет до трех, умение соотносить группу предметов с определенным числом и цифрой, его обозначающей

11.       «Ручейки» цель: закрепить понятия «длиннее, короче», «большой, маленький» (по длинному ручейку большой кораблик, по короткому – маленький

12.«На что похоже облако» цель: развивать фантазию, поддерживать интерес к природе

13.«Когда это бывает» - учить детей различать части суток

14.«Наш день»

Цель: закрепить представление о частях суток, научить правильно употреблять слова «утро», «день», «вечер», «ночь».

 15.«Солнечный зайчик» цель: закрепить понятия «на, над, под»

16.«Когда это бывает»  цель: закрепить знания о временах года и их характерных признаках

17.«Помоги маме найти своих детенышей»

Цель: закрепить словарь существительных по теме, формировать навык образования существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

18.«Кто где живет»  цель: закреплять умение систематизировать животных по среде обитания

Краткое описание документа:

Цель: развивать детей во сферах деятельности на летний период