Дидактические игры на уроках гражданственности и духовности Донбасса для учащихся 5-6 классов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Новоазовская школа №2» администрации Новоазовского района

Дидактические игры на уроках гражданственности и духовности Донбасса для учащихся 5-6 классов

Подготовила

учитель курса «Уроки гражданственности

и духовности Донбасса»

Кузеря Г.А.

Дидактические игры на уроках гражданственности и духовности Донбасса для учащихся 5-6 классов

Дидактические игры можно использовать в воспитательно-образовательном процессе, на уроках гражданственности и духовности Донбасса в 5-6 классах.

Целью игр является воспитание духовно-нравственных, патриотических чувств у детей.

Введение

Дидактическая игра позволяет шире приобщить детей к текущей жизни в доступных им формах нравственных переживаний.

Игра позволяет открыть комплекс разнообразной деятельности детей: мысли, чувства, переживания, сопереживания, поиски активных способов решения игровой задачи, подчинение их условиям и обстоятельствам игры, отношения детей в игре.

Дидактические игры целесообразно проводить в конце курса, а также в процессе изучения соответствующих тем по программе.

     Дидактические игры

«Наша страна»

Цель: Выявить знания детей о нашей Родине, ее столице

Материал: иллюстрации, фотографии.

Ход игры: учитель показывает иллюстрации и фотографии достопримечательностей города Донецка, задает вопросы - дети отвечают. Учащиеся рассказывают об интересных местах города, учитель дополняет ответы.

«Малая Родина»

Цель: выявить знания детей о своей Малой  Родине, об истории нашего города, памятниках и достопримечательностях г. Новоазовска.

Материал:  иллюстраций, фотографий города Новоазовска и Донецкого края

Ход игры: учитель показывает иллюстрации и фотографии ландшафта города Новоазовска, задает вопросы. Дети отвечают

 «Флаг ДНР»

Цель: способствовать закреплению знания флага своей страны, закрепить основные цвета флагов, что они обозначают.

Материал: полосы черного, красного, синего цвета (полосы белого, синего, красного или дополнительно других цветов для собирания цветов флага других государств)

Ход игры: учитель предлагает выложить разноцветные полоски в том порядке, в котором они находятся на флаге ДНР и рассказать значение цветов. По желанию можно собрать герб другого государства, например России.

«Герб города»

Цель: закрепить представление детей о гербе родного города; уметь выделять герб родного города из других знаков.

Материалы: шаблон-образец с изображением герба города; контурный шаблон этого же герба; «мозаика» герба города в разо¬бранном варианте.

Ход игры: детям предлагается рассмотреть герб города и отме¬тить отличительные особенности от гербов других городов нашей страны.

1. Дети по контурному шаблону при помощи шаблона-образца собирают из мозаики герб города.

2.         Дети собирают герб без помощи шаблона-образца, опираясь на память.

3.         Детям предлагается собрать герб города из отдельных деталей при помощи шаблонов-накладок.

4. Детям предлагаются гербы других городов для подобной же игровой задачи.

«Расскажи о своей  семье»

Цель: сформировать представление о себе как о члене семьи, показать значение семьи в жизни человека. Формировать желание рассказывать о членах своей семьи, гордиться ими, любить их.

Материал:  фотоальбом, составленный совместно с родителями с  семейными фотографиями  с генеалогическим древом семьи.

«Где находится памятник?»

Цель: знакомить детей с памятниками, учить ориентироваться в родном городе

Материал: изображения памятников Новоазовска

 Ход игры: учитель демонстрирует детям изображения памятников, просит рассказать, где установлен этот памятник, по возможности знать историю памятника. Учитель дополняет ответы учащихся

«Назови виды спорта»

Цель: закрепить виды спорта: летние, зимние, спортивный инвентарь. Уяснить, что  занимаясь, спортом мы получаем здоровье, отдых.

Материал: картинки с разными видами спорта,

Ход  игры: все встают в круг, передают друг другу мяч и называют: зимние виды спорта, летние виды спорта, спортивный инвентарь.

 «Почта»

Цель: закрепить знания детей о городах Донецкого края.

Материал: почтовые конверты, открытки (фотографии с изображением того или иного города Донбасса)

Ход игры: учитель зачитывает описание города Донбасса, не называя его, показывает картинки с изображением города.

«Узнай по описанию кто это »

Цель: закрепить, зная детей о животном мире родного края. Прививать любовь к Родному краю, к Родине

Материал: картинки и иллюстрации  с изображением животного мира.

 Ход игры: учитель описывает животное, дети отгадывают, рассматривают иллюстрации.

«Малая красная книга »

Цель: закрепить знания детей о редких  растениях и животных, птиц нашего края  занесенных  в «Красную книгу». Прививать любовь к Родине, родному краю, чувство ответственности 

Материал: картинки и иллюстрации с изображением редких животных и растений, птиц Донбасса

Ход игры: учитель  показывает картинку с изображением редких животных и растений, дети называют, рассказывает о  них, дети дополняют рассказ.

 «Народные промыслы»

Цель: знакомить детей с народными промыслами, прививать интерес к русским традициям, учить узнавать и отличать различные промыслы.

Материал: картинки и изображения с предметами  народного  творчества

Ход игры: учитель показывает картинку с  изображением предметов  народных промыслов или по возможности сам предмет  - дети называют, учитель рассказывает об этом творчестве.

«Собери узор»

Цель: знакомить детей с народными промыслами, прививать интерес к русским традициям, учить узнавать и отличать различные промыслы.

Материал: разрезные картинки с изображениями народных промыслов

 Ход игры: дети собирают картинки из разрезных  фрагментов.

 «Отгадай профессию»

Цель: закреплять знания детей о профессиях. Формировать умения разделять профессии на мужские и женские.

Материал: карточки с изображением людей разных профессий.

Ход игры: учитель перечисляет действия человека определенной профессии, а дети отгадывают, что это за профессия.

«Я имею право...»

Цель: расширить область правовых знаний детей.

Материал: набор сюжетных картинок к статьям «Конвенции ООН о правах ребенка». Картинки с изображением ситуаций, не рассматриваемых в «Конвенции» (ребенок катается на велосипеде, играет в прятки, поливает цветы и т.п.). 

Ход игры: дети поочередно выбирают  картинку и  объясняют причину своего выбора, остальные обсуждают правильность принятого решения.

«Какие праздники ты знаешь?»

  Цель: развивать у детей сообразительность, память, закрепить знания о праздниках, (народные, государственные, религиозные)  закреплять правила поведения в общественных местах. 

Материал: картинки и иллюстрации с изображением праздников, тематические открытки.

Ход игры: воспитатель начинает рассказ о том, что праздники бывают разные, показывает карточки и открытки. Предлагает подобрать карточку с праздником, а к ней тематическую открытку.