Дидактические игры по ФЭМП для детей старшего дошкольного возраста

Дидактические пособия по ФЭМП для детей старшего дошкольного возраста.

Дидактическая игра

« Математические яблочки»

Цель: познакомить с цифрами, учить устанавливать соответствие количества с цифрой.

Вариант: Предложить ребенку рядом с цифрой на яблоке поместить соответствующее ей количество зеленых кругов (дырочек) или других геометрических фигур, которые прогрыз червячок.

Дидактическая игра «Продолжи ряд»

Цель: Закрепить название геометрических фигур (квадрат, прямоугольник, трапеция) и основных цветов (желтый, синий, красный).

•        Научить детей путем логического мышления продолжать ряды геометрических фигур по образцу, закреплять знания геометрических фигур.

•        Формировать умение продуктивно включаться в образовательный процесс, соблюдать правила культурного поведения, вырабатывать усидчивость, концентрацию внимания.

•        Развивать мелкую моторику пальцев рук; вырабатывать зрительную концентрацию и координацию движений; закреплять умение детей ориентироваться на плоскости.

Варианты игры: Воспитатель кладет перед ребенком карточку и предлагает путем логического мышления продолжить ряд с геометрическими фигурами.

Усложнение: Воспитатель прикладывает на карточку фигуры, которые не соответствуют предложенным в данном ряду, тем самым умышленно путая ребенка. Задача ребенка — увидеть ошибку и продолжить ряд правильно согласно предложенному образцу.

Дидактическая игра

«Математические цветочки»

Цель: Продолжать закреплять представления детей о числе и количестве, развивать умение определять место того или иного числа в ряду по его отношению к предыдущему и последующему, развивать мелкую моторику, воспитывать интерес к математическим знаниям, умение понимать учебную задачу, выполнять ее самостоятельно.

Варианты заданий: 1. С помощью прищепок указать цифры, которые меньше или больше заданных цифр 2. Определить пропущенные цифры З. определить «соседей» заданных цифр.

4. Решить пример и посадить бабочку на цветок с ответом.

Дидактическая игра «Геоборд»

Цель: Развитие внимания, памяти и усидчивости.

         Развитие мелкой моторики и сенсорных эталонов

Развитие воображения и творческих способностей ребенка.

         Развитие математических способностей и пространственного мышления.

Варианты игры: Сначала нужно познакомить ребенка с геобордом, показать, как одевать и снимать резинки. Играть с ним можно даже малышам, примерно с двух лет. Для них нужен планшет с небольшим количеством штырьков и, конечно, они должны играть под наблюдением взрослых. Уже с трех лет ребенок может создавать разные фигуры и простые рисунки под руководством взрослого. Постепенно задания усложняются и нужно не забывать давать ребенку волю для его собственного воображения.

Варианты игр с геобордом:ј. Задания по схеме.2. Можно использовать не только резинки, но и нитки. Получится очень красивый лабиринт.З. Игра на воображение. Ребенок может самостоятельно без схемы воспроизвести какой-то рисунок или создать свой орнамент или узор.

Дидактическая играголоволомка «Танграм»

Цель: Научить детей самостоятельно играть в игрыголоволомки, уметь выкладывать из комплекта геометрических фигур, самые различные силуэты. Развивать пространственные представления детей, конструктивное мышление, логику, воображение, сообразительность. Развивать мелкую моторику, для подготовки детей к школе. Воспитывать терпение и усидчивость.

Правила игры: В игре необходимо соблюдать следующие правила:1 .При составлении изображений используется весь комплект деталей целиком. 2.Детали геометрического конструктора присоединяются друг к другу.

Дидактическая игра «Веселые цифры»

Цель: Закрепить счет (прямой и обратный, учить соотносить цифры с количеством, выкладывать числовой ряд, закрепить представления о цвете. Учить детей применять приемы зрительного обследования формы.

Варианты игры: Цифры конструируются из лего-конструктора.

(«Покажи нужную цифру», «Назови цифру», «Расставь по порядку», «Соседи», «Возьми такое количество игрушек, какое обозначает цифра», «Разноцветные цифры» и т.

Дидактическая игра

«Фигурки из палочек»

Цель: Познакомить детей с тем, как можно поиграть со счётными палочками. Научить детей выкладывать из счетных палочек различные изображения.

Развивать у детей конструктивные навыки, координацию движений, мелкую моторику пальцев, творческое воображение, фантазию. Закрепить названия геометрических фигур и их отличительные признаки. Развивать зрительное восприятие, монологическую и диалогическую речь.

Варианты игр:

«Учимся считать»

С помощью счетных палочек можно наглядно продемонстрировать состав числа, познакомиться с простыми математическими операциями сложения и вычитания.

Берем карточки от 1 до 10. Под каждой карточкой выкладываем соответствующее число палочек.

Нужно обратить внимание, что количество под каждой карточкой увеличивается на одну. «Играем в геометрию»

Счетные палочки помогут познакомить с геометрическими фигурами, понятно и наглядно объяснить ребенку, что такое угол, сторона, чем квадрат отличается от прямоугольника, как из одной фигуры можно получить другую и т.д. Например, составить треугольник из З палочек; составить 2 треугольника из 5 палочек и т.д.

«Головоломки с палочками»

Организуя эту работу, воспитатель ставит цель — учить детей приемам самостоятельного поиска решения задач, не предлагая никаких готовых приемов, способов, образцов решения.

Для детей 5-7 лет задачи — головоломки можно объединить в З группы:

Задачи на составление заданной фигуры из определенного количества палочек, например, составить 2 равных квадрата из 7 палочек.

Задачи на изменение фигур, для решения которых надо убрать указанное количество палочек. Задачи на смекалку, решение которых состоит в перекладывании палочек с целью видоизменения, преобразования заданной фигуры.

« Отгадывание загадок»

Воспитатель предлагает отгадывать загадки и сконструировать из счетных палочек отгадки.