Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыДидактические материалы для проведения проверочных работ по русскому языку в 5-6 классах.

Итоговая проверочная работа по русскому языку 6 класс

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
78
15
29.04.2025

Материал разработан автором:

Незнаева Юлия Андреевна

учитель русского языка и литературы

Разработок в маркетплейсе: 59
Покупателей: 409

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория
Незнаева Юлия Учитель русского языка и литературы, первой категории. Учитель русского языка и литературы — это не просто педагог, а настоящий проводник в мир слов и смыслов. За годы своей работы я накопила богатый опыт и умения, которые с успехом применяю на практике. Методы работы разнообразны и включают в себя как традиционные подходы, так и современные инновации. Я активно использую интерактивные технологии, включая мультимедийные презентации и электронные ресурсы, что делает уроки более увлекательными и доступными.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Незнаева Юлия Андреевна. Инфоурок является информационным посредником

Итоговая проверочная работа охватывает материал, изученный в 6-м классе. Работа представлена в одном варианте. Проверочная работа состоит из 6 заданий, в которых необходимо: списать текст, вставить пропущенную букву, выбрать верное утверждение, подчеркнуть правильные ответы. Проверочная работа для учеников 5 класса: https://infourok.ru/magazin-materialov/itogovaya-proverochnaya-rabota-po-russkomu-yazyku-5-klass-793214

Краткое описание методической разработки

Итоговая проверочная работа охватывает материал, изученный в 6-м классе. Работа представлена в одном варианте. Проверочная работа состоит из 6 заданий, в которых необходимо: списать текст, вставить пропущенную букву, выбрать верное утверждение, подчеркнуть правильные ответы.

Проверочная работа для учеников 5 класса: https://infourok.ru/magazin-materialov/itogovaya-proverochnaya-rabota-po-russkomu-yazyku-5-klass-793214

 

Развернуть описание

Дидактические материалы для проведения проверочных работ по русскому языку в 5-6 классах.

Скачать материал

Проверочная работа по теме «Гласные после шипящих и ц»

               Вставь пропущенные буквы:

Ж…ри, деж…рный, ш…повник, ощ…щение, ч…вствовать, брош…ра, ж…равль, параш…т, ч…деса, акц…онер, синиц… (множ.число), по-ц…гански, ц…плячий пух, ц…нтральный, панц…рь, нарц…сс, куниц…н хвост, ц…линдр, иниц…атива, канц…лярия, проц…дура, грац…озный, медиц…на, вакц…на, мотоц…кл, антиц…клон, щипц…, энц…клопедия.     

 

 

 

 

 

Проверочная работа по теме «Гласные после шипящих и ц»

Вставь пропущенные буквы:

Ц…плята, оц…пенеть, модернизац…я, ц…ремония, лисиц…н мех, бледнолиц…й,  иниц…алы, голубц…, дисц…плина, делегац…я, энц…клопедия, ц…ганочка, вакц…на, ц…ркуль, ц…новка, пац…ент, ц…нтральный, коллекц…онный, акац…я,  ж…ри, параш…тный, брош…ра, праздничная миш…ра, ж…равль, ч…десный,  ощ…щать, ш…номонтаж.

 

 

 

 

 

 

Карточка №1

Прочитайте предложения. Вместо пропусков вставьте местоимения в необходимой форме. Укажите лицо, число и падеж местоимений:

1. По вечерам школьники заняты делом.  ...читают интересные книги. Чтение даёт ... ценные знания и увлекает в придуманный авторами мир. Каждый школьник точно знает, что успеваемость и итоговая оценка зависит  от ... самого, от ... стараний и прилежания. 

2. Подчеркните в предложениях только глаголы 2 спряжения.

1. Братья дружною толпою выезжают погулять, серых уток пострелять. 2. За горами, лесами, в дыму облаков светит пасмурный призрак луны. 3. В детстве я любил ходить на дальний берег реки и подолгу смотреть на тихую заводь.

Карточка №1

Прочитайте предложения. Вместо пропусков вставьте местоимения в необходимой форме. Укажите лицо, число и падеж местоимений:

1. По вечерам школьники заняты делом.  ...читают интересные книги. Чтение даёт ... ценные знания и увлекает в придуманный авторами мир. Каждый школьник точно знает, что успеваемость и итоговая оценка зависит  от ... самого, от ... стараний и прилежания. 

2. Подчеркните в предложениях только глаголы 2 спряжения.

1. Братья дружною толпою выезжают погулять, серых уток пострелять. 2. За горами, лесами, в дыму облаков светит пасмурный призрак луны. 3. В детстве я любил ходить на дальний берег реки и подолгу смотреть на тихую заводь.

                                       КАРТОЧКА №2.

Выберите слова с безударной гласной в корне, проверяемой ударением. Запишите их вместе с проверочными словами.

Зв...но, к...лоть, пор...деть, р...мень, т...жёлый, б...дон, п...тно, св...сток, л...овить, схв...тить, д...лёкий, г...ристый, отд...вать, к...нфета, ст...кан, ст...рик, б...лезнь, с...дой, в...зать, поч...нить.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

                                       КАРТОЧКА №2.

Выберите слова с безударной гласной в корне, проверяемой ударением. Запишите их вместе с проверочными словами.

Зв...но, к...лоть, пор...деть, р...мень, т...жёлый, б...дон, п...тно, св...сток, л...овить, схв...тить, д...лёкий, г...ристый, отд...вать, к...нфета, ст...кан, ст...рик, б...лезнь, с...дой, в...зать, поч...нить.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

КАРТОЧКА для индивидуальной работы

Выпишите в первую группу слова слова с орфограммой "Приставки на З и С"; во вторую - слова с проверяемыми безударными гласными в корне; в третью - слова с чередованиями гласных в корнях; в четвёртую - слова с непроизносимыми согласными. Объясните правописание.

Во..поминания о тёплых летних д..ньках, проведённых на мес(?)ных спортпл..щ..дках и стадионах, грели душу Алёши.  Приветливая реб..тня в цв..тасных и..пачканных фу..болках ра..б..галась по огромной территории. Ст..ршеклассники ло..ко орудовали мяч..ми, отрабатывая технику сл..жнейших передач. Спорт..мены помладше ра..пол..гались по краям фу..больного поля и готовились каждую минуту вступить в игру наравне с опытными игроками. "В м..стерстве взрослых м..льчишек сомневат(ь?)ся не приходит(?)ся", - думал про себя Алёша и любовался активной игрой горо..ской сборной.

В ненас(?)ную погоду подр..стающая сборная см..няла на поле взрослых игроков. Все тренировки были отм..нены,   но юным ц..нителям ..дорового образа жизни радос..но было просто почу..ствовать себя фу..болистами.

1.___________________________________________________________________________________________________________________________________

2.___________________________________________________________________________________________________________________________________

3.___________________________________________________________________________________________________________________________________

4.___________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие ещё орфограммы встретились вам в тексте?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

 

Фамилия_____________________________Класс_______________________

КАРТОЧКА №1

Вставьте, где это нужно,  Ъ или Ь:

Ранний под..ём, изнуряющая суш..; простиш.. ошибку; звен..я цепи; крыл..я птицы; нареж...хлеб; крутой с..езд; родные брат..я; верный товарищ..; с..ёмный диск;  бьющий ключ..; с..ёжился от холода; третий под..езд; быстрые мурав..и; сил..ный ветер; суб..ективное мнение; осенние ден..ки; об..ём выполненной работы; одеваеш..ся тепло;  мокрое бел..ё, об..ективный взгляд.

 

Фамилия_____________________________Класс_______________________

КАРТОЧКА №1

Вставьте, где это нужно,  Ъ или Ь:

Ранний под..ём, изнуряющая суш..; простиш.. ошибку; звен..я цепи; крыл..я птицы; нареж...хлеб; крутой с..езд; родные брат..я; верный товарищ..; с..ёмный диск;  бьющий ключ..; с..ёжился от холода; третий под..езд; быстрые мурав..и; сил..ный ветер; суб..ективное мнение; осенние ден..ки; об..ём выполненной работы; одеваеш..ся тепло;  мокрое бел..ё, об..ективный взгляд.

 

Фамилия_____________________________Класс_______________________

КАРТОЧКА №1

Вставьте, где это нужно,  Ъ или Ь:

Ранний под..ём, изнуряющая суш..; простиш.. ошибку; звен..я цепи; крыл..я птицы; нареж...хлеб; крутой с..езд; родные брат..я; верный товарищ..; с..ёмный диск;  бьющий ключ..; с..ёжился от холода; третий под..езд; быстрые мурав..и; сил..ный ветер; суб..ективное мнение; осенние ден..ки; об..ём выполненной работы; одеваеш..ся тепло;  мокрое бел..ё, об..ективный взгляд.

 

КАРТОЧКА 1                                Фамилия_________________________

Спишите.  Найдите грамматическую основу в предложении. Определите, чем выражены подлежащее и сказуемое. Расставьте недостающие запятые. Составьте схему однородных членов предложения.

По широкому шос(...)е мчат(?)ся трол(...)ейбусы трамваи автомобили и даже старенький велосипе(...).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

КАРТОЧКА 1                                Фамилия_________________________

Спишите. Найдите грамматическую основу в предложении. Определите, чем выражены подлежащее и сказуемое. Расставьте недостающие запятые. Составьте схему однородных членов предложения.

По широкому шос(...)е мчат(?)ся трол(...)ейбусы трамваи автомобили и даже старенький велосипе(...).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

КАРТОЧКА 2                                Фамилия_________________________

Спишите. Найдите грамматическую основу в предложении. Определите, чем выражены подлежащее и сказуемое. Нужно ли разделять однородные члены предложения запятыми? Составьте схему однородных членов предложения.

 Школьникам всегда помогут на ул(...)цах  з(...)лёный св(...)товой сигнал и чёрно-белая пешеходная доро(?)ка.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

КАРТОЧКА 2                                Фамилия_________________________

Спишите. Найдите грамматическую основу в предложении. Определите, чем выражены подлежащее и сказуемое. Нужно ли разделять однородные члены предложения запятыми? Составьте схему однородных членов предложения.

 Школьникам всегда помогут на ул(...)цах  з(...)лёный св(...)товой сигнал и чёрно-белая пешеходная доро(?)ка.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Дидактические материалы для проведения проверочных работ по русскому языку в 5-6 классах."
Смотреть ещё 5 968 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Дидактический материал может использоваться учителем в качестве индивидуальной проверки качества знаний учащихся 5 класса по пройденным темам на каждом уроке, а также в качестве раздаточного материала для классных проверочных работ. Материал направлен на развитие и совершенствование орфографической зоркости учащихся среднего звена. В связи с этим использование данных методических разработок оправдано также в других классах среднего звена общеобразовательной школы.

Материал интересен для пятиклассников своим оформлением.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 357 066 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 18.12.2015 1155
    • DOCX 1.2 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Вологжанина Евгения Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Вологжанина Евгения Николаевна
    Вологжанина Евгения Николаевна

    учитель русского языка и литературы

    • На сайте: 9 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 78284
    • Всего материалов: 5

    Об авторе

    Место работы: МБДОУ "Центр развития ребёнка - детский сад № 4."
    В 2008 году я окончила Уссурийский государственный педагогический институт. Но моя педагогическая деятельность началась недавно - в 2014 году. В данный момент я являюсь классным руководителем шестого класса, а также работаю с восьмиклассниками. Моя ежедневная подготовка к урокам направлена на достижение высокого ритма работы, многоплановости заданий, поддержание творческих способностей учащихся.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 334 873 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Семантическое ядро: теория и практика сбора

8 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы дизайн-макетирования: теория, история и практика композиционных решений

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Карьера и развитие в современном мире

10 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 968 курсов