Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Дидактические материалы к уроку "Решение уравнений"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Дидактические материалы к уроку "Решение уравнений"

библиотека
материалов
  1. Тема урока: Решение уравнений

Количество уроков: 4

Литература: Математика, 6 класс.§ 8.Решение уравнений. П.42.Решение уравнений

Вопросы:

1)если обе части уравнения умножить или разделить на одно и то же, отличное от нуля число, изменятся ли корни уравнения

2)правило переноса одного из слагаемых из одной части уравнения в другую

3)какие уравнения называются линейными

Знать: правила и определение

Уметь: решать и пошагово объяснять ход решения уравнения, решать задачи с помощью уравнений

  • Сложность 0 – материал для устного счета

  • Сложность 1 – обязательный уровень подготовки (оценка 3)

  • Сложность 2 – задания для хорошей и отличной оценки

  • Сложность 3 – творческие задания, требующие применения нестандартного и логического мышления



Моя цель на данную тему ____________________________________________________

____________________________________________________

  1. Тема, изученная ранее: Подобные слагаемые

Вопросы:

1)какие слагаемые называются подобные

2)чем могут отличаться друг от друга подобные слагаемые

3)на основании какого свойства умножения выполняется приведение (сложение) подобных слагаемых




  1. Тема урока: Решение уравнений

Количество уроков: 4

Литература: Математика, 6 класс.§ 8.Решение уравнений. П.42.Решение уравнений

Вопросы:

1)если обе части уравнения умножить или разделить на одно и то же, отличное от нуля число, изменятся ли корни уравнения

2)правило переноса одного из слагаемых из одной части уравнения в другую

3)какие уравнения называются линейными

Знать: правила и определение

Уметь: решать и пошагово объяснять ход решения уравнения, решать задачи с помощью уравнений

  • Сложность 0 – материал для устного счета

  • Сложность 1 – обязательный уровень подготовки (оценка 3)

  • Сложность 2 – задания для хорошей и отличной оценки

  • Сложность 3 – творческие задания, требующие применения нестандартного и логического мышления



Моя цель на данную тему ____________________________________________________

____________________________________________________

  1. Тема, изученная ранее: Подобные слагаемые

Вопросы:

1)какие слагаемые называются подобные

2)чем могут отличаться друг от друга подобные слагаемые

3)на основании какого свойства умножения выполняется приведение (сложение) подобных слагаемых




  1. Тема урока: Решение уравнений

Количество уроков: 4

Литература: Математика, 6 класс.§ 8.Решение уравнений. П.42.Решение уравнений

Вопросы:

1)если обе части уравнения умножить или разделить на одно и то же, отличное от нуля число, изменятся ли корни уравнения

2)правило переноса одного из слагаемых из одной части уравнения в другую

3)какие уравнения называются линейными

Знать: правила и определение

Уметь: решать и пошагово объяснять ход решения уравнения, решать задачи с помощью уравнений

  • Сложность 0 – материал для устного счета

  • Сложность 1 – обязательный уровень подготовки (оценка 3)

  • Сложность 2 – задания для хорошей и отличной оценки

  • Сложность 3 – творческие задания, требующие применения нестандартного и логического мышления



Моя цель на данную тему ____________________________________________________

____________________________________________________

  1. Тема, изученная ранее: Подобные слагаемые

Вопросы:

1)какие слагаемые называются подобные

2)чем могут отличаться друг от друга подобные слагаемые

3)на основании какого свойства умножения выполняется приведение (сложение) подобных слагаемых




  1. Тема урока: Решение уравнений

Количество уроков: 4

Литература: Математика, 6 класс.§ 8.Решение уравнений. П.42.Решение уравнений

Вопросы:

1)если обе части уравнения умножить или разделить на одно и то же, отличное от нуля число, изменятся ли корни уравнения

2)правило переноса одного из слагаемых из одной части уравнения в другую

3)какие уравнения называются линейными

Знать: правила и определение

Уметь: решать и пошагово объяснять ход решения уравнения, решать задачи с помощью уравнений

  • Сложность 0 – материал для устного счета

  • Сложность 1 – обязательный уровень подготовки (оценка 3)

  • Сложность 2 – задания для хорошей и отличной оценки

  • Сложность 3 – творческие задания, требующие применения нестандартного и логического мышления



Моя цель на данную тему ____________________________________________________

____________________________________________________

  1. Тема, изученная ранее: Подобные слагаемые

Вопросы:

1)какие слагаемые называются подобные

2)чем могут отличаться друг от друга подобные слагаемые

3)на основании какого свойства умножения выполняется приведение (сложение) подобных слагаемых




Самодиагностика по изученной теме

Цели и результаты

Надо знать

Я знаю

Надо уметь

Я умею

какие слагаемые называются подобными (сложность 1) (определение) ____________________________________________________________________________________________________



найти и подчеркнуть подобные слагаемые (сложность 2)

пример:

15х + 2у – 10х + 1,5



145 – 17к + 1 - к


чем отличаются друг от друга подобные слагаемые) (сложность 1)

  1. буквенной частью

  2. коэффициентом

  3. ничем

  4. не знаю



привести подобные слагаемые (сложность 2)

пример:

2х + (2у – 4х) =





3(у -2а) – (а - 7) =


на основании какого свойства умножения и сложения выполняется приведение подобных слагаемых (сложность 1)

_________________________________________________________


(продолжение)

4а – 8с + с + 10а – 5=









Я знаю эту тему на оценку ________________________________

Оценка учителя по данной теме ___________________________

Самодиагностика по изученной теме

Цели и результаты

Надо знать

Я знаю

Надо уметь

Я умею

какие слагаемые называются подобными (сложность 1) (определение) ____________________________________________________________________________________________________



найти и подчеркнуть подобные слагаемые (сложность 2)

пример:

15х + 2у – 10х + 1,5



145 – 17к + 1 - к


чем отличаются друг от друга подобные слагаемые) (сложность 1)

  1. буквенной частью

  2. коэффициентом

  3. ничем

  4. не знаю



привести подобные слагаемые (сложность 2)

пример:

2х + (2у – 4х) =





3(у -2а) – (а - 7) =


на основании какого свойства умножения и сложения выполняется приведение подобных слагаемых (сложность 1)

_________________________________________________________


(продолжение)

4а – 8с + с + 10а – 5=









Я знаю эту тему на оценку ________________________________

Оценка учителя по данной теме ___________________________

Самодиагностика по изученной теме

Цели и результаты

Надо знать

Я знаю

Надо уметь

Я умею

какие слагаемые называются подобными (сложность 1) (определение) ____________________________________________________________________________________________________



найти и подчеркнуть подобные слагаемые (сложность 2)

пример:

15х + 2у – 10х + 1,5



145 – 17к + 1 - к


чем отличаются друг от друга подобные слагаемые) (сложность 1)

  1. буквенной частью

  2. коэффициентом

  3. ничем

  4. не знаю



привести подобные слагаемые (сложность 2)

пример:

2х + (2у – 4х) =





3(у -2а) – (а - 7) =


на основании какого свойства умножения и сложения выполняется приведение подобных слагаемых (сложность 1)

_________________________________________________________


(продолжение)

4а – 8с + с + 10а – 5=









Я знаю эту тему на оценку ________________________________

Оценка учителя по данной теме ___________________________

Самодиагностика по изученной теме

Цели и результаты

Надо знать

Я знаю

Надо уметь

Я умею

какие слагаемые называются подобными (сложность 1) (определение) ____________________________________________________________________________________________________



найти и подчеркнуть подобные слагаемые (сложность 2)

пример:

15х + 2у – 10х + 1,5



145 – 17к + 1 - к


чем отличаются друг от друга подобные слагаемые) (сложность 1)

  1. буквенной частью

  2. коэффициентом

  3. ничем

  4. не знаю



привести подобные слагаемые (сложность 2)

пример:

2х + (2у – 4х) =





3(у -2а) – (а - 7) =


на основании какого свойства умножения и сложения выполняется приведение подобных слагаемых (сложность 1)

_________________________________________________________


(продолжение)

4а – 8с + с + 10а – 5=









Я знаю эту тему на оценку ________________________________

Оценка учителя по данной теме ___________________________




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Предлагаемые карточки удобны в использовании на уроке изучения нового материала. Ученики видят перечень изучаемых вопросов, требования к уровню знаний и умений по данной теме, сами ставят цели на урок. В этой же карточке содержатся проверочные материалы для самодиагностики (в виде тестов, вопросов, типовых примеров) по предыдущей пройденной теме с самооценкой своих результатов.

Идея, конечно, не моя, но разработка и доработка - мои, авторские, как говорится. Рассчитаны на учебник автора Виленкина. Детям очень нравятся. Материалы на двух страницах подогнаны для двусторонней печати.

Автор
Дата добавления 22.03.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров228
Номер материала ДВ-546853
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх