Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Биология Другие методич. материалыДидактические материалы по теме "ГРИБЫ"

Дидактические материалы по теме "ГРИБЫ"

Скачать материал

Выбранный для просмотра документ +Карточка-задание Царство Грибы.docx

библиотека
материалов

Прочитать §13,14, заполнить карточку:

ЦАРСТВО ГРИБЫ

Количество видов - _______________, наука о грибах - ______________.

Общая характеристика грибов:

Тип питания

питаются готовыми органическими веществами - ______трофы:

живых организмов – паразиты,

отмершими органическими веществами - ___________________.

Способ поглощения пищи путем - _________________________.


Строение

Тело грибов состоит может быть одно- или ________клеточным.

Клетки одно- или многоядерные.

Клеточная стенка образована - ____________, характерным для животных.

Запасное питательное веществоГЛИКОГЕН.

Тонкие белые нити гриба называются – ГИФЫ.

Переплетение гифов образует ГРИБНИЦУ или _____________.


Рост

в течение всей жизни

Размножение

БЕСПОЛОЕ: спорами или вегетативным путем:

частями грибницы, а у дрожжей - _______________.

У некоторых грибов половое размножение с помощью гамет.

Роль в природе и жизни человека

(схема на рис.39 стр.68)

«+»





«-»



ШЛЯПОЧНЫЕ ГРИБЫ

hello_html_390fcdb7.jpg





СИМБИОЗ - __________________ МИКОРИЗА - ___________________

Задание: Выписать съедобные и несъедобные грибы, разделив на трубчатые и пластинчатые грибы


обитания


Тип питания

питаются готовыми органическими веществами - ______трофы:

живых организмов – паразиты,

отмершими органическими веществами - ___________________.

Способ поглощения пищи путем - _________________________.


Строение

Тело грибов состоит может быть одно- или ________клеточным.

Клетки одно- или многоядерные.

Клеточная стенка образована - ____________, характерным для животных.

Запасное питательное веществоГЛИКОГЕН.

Тонкие белые нити гриба называются – ГИФЫ.

Переплетение гифов образует ГРИБНИЦУ или _____________.


Рост

в течение всей жизни

Размножение

БЕСПОЛОЕ: спорами или вегетативным путем:

частями грибницы, а у дрожжей - ______________.

У некоторых грибов половое размножение с помощью гамет.

Роль в природе и жизни человека

(схема на рис.39 стр.68)

«+»


«-»

Прочитать §13,14, заполнить карточку:

ЦАРСТВО ГРИБЫ

Количество видов - _______________, наука о грибах - ______________.

Общая характеристика грибов:


ШЛЯПОЧНЫЕ ГРИБЫ

hello_html_390fcdb7.jpg





СИМБИОЗ - __________________ МИКОРИЗА - ___________________

Задание: Выписать съедобные и несъедобные грибы, разделив на трубчатые и пластинчатые грибы

Выбранный для просмотра документ Карточка-задание ПЛЕСЕНИ.docx

библиотека
материалов


Прочитать §15, заполнить карточку:

ЦАРСТВО ГРИБЫ.

Плесневые грибы. Дрожжи.

- одноклеточная грибница

- многоядерные клетки

- разветвленная грибница (мицелий)

- сапрофиты (сапртрофы)

- размножение:

вегетативное – кусочками грибниц,

бесполое – спорами в спорангиях

(Спора – клетка бесполого размножения с малым запасом питательных веществ)

- многоклеточная грибница

- одноядерные клетки

- разветвленная грибница

- сапрофиты

- размножение бесполое – спорами, собранных в «кисточки»

Значение:

- портят продукты питания;

- разрушают органические остатки;


Значение:

- портят продукты питания;

- разрушают органические остатки;

- выделяют вещества АНТИБИОТИКИ уничтожающие бактерии.

Дрожжи

- микроскопические размеры

- одноклеточные грибы

- шаровидной формы

- сапротрофы: сахар разрушается до спирта и углекислого газа (СО2)

- размножение – почкование

Значение: - изготовление хлебобулочных изделий;

- пивоварение;

- виноделие;












Прочитать §15, заполнить карточку:

ЦАРСТВО ГРИБЫ.

Плесневые грибы. Дрожжи.

- одноклеточная грибница

- многоядерные клетки

- разветвленная грибница (мицелий)

- сапрофиты (сапртрофы)

- размножение:

вегетативное – кусочками грибниц,

бесполое – спорами в спорангиях

(Спора – клетка бесполого размножения с малым запасом питательных веществ)

- многоклеточная грибница

- одноядерные клетки

- разветвленная грибница

- сапрофиты

- размножение бесполое – спорами, собранных в «кисточки»

Значение:

- портят продукты питания;

- разрушают органические остатки;


Значение:

- портят продукты питания;

- разрушают органические остатки;

- выделяют вещества АНТИБИОТИКИ уничтожающие бактерии.

Дрожжи

- микроскопические размеры

- одноклеточные грибы

- шаровидной формы

- сапротрофы: сахар разрушается до спирта и углекислого газа (СО2)

- размножение – почкование

Значение: - изготовление хлебобулочных изделий;

- пивоварение;

- виноделие;











Грибы – паразиты, §16

(прочитать §16, выписать название грибов-паразитов в первую колонку, кратко приносимый им вред во вторую колонку. Использовать материалы текста учебника, рисунков и интернет)

ФИТОФТОРА



портит листья и клубни картофеля

2




3




4




5




6




7




8




9




10








Грибы – паразиты, §16

(прочитать §16, выписать название грибов-паразитов в первую колонку, кратко приносимый им вред во вторую колонку. Использовать материалы текста учебника, рисунков и интернет)

1




2




3




4




5




6




7




8




9




10






Выбранный для просмотра документ Лабораторная работа ГРИБЫ.docx

библиотека
материалов

Лабораторная работа№6

«Строение плодовых тел шляпочных грибов»

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________________________________

Оборудование: муляжи грибов, рисунки в учебнике

Ход работы:

  1. Рассмотрите плодовые тела шляпочных грибов. Найдите и подпишите основные части:hello_html_m1c29f823.jpg






  1. Рассмотрите особенности строения нижней стороны шляпки, найти отличия, подпишите названия шляпочных грибов:

Грибы



hello_html_m42efe9c0.png




hello_html_4d761328.png

Примеры:


Примеры:

  1. Пользуясь рисунками §14, распределите шляпочные грибы по группам, учитывая особенности строения шляпки (не менее пяти примеров)

Вывод: Плодовые тела шляпочных грибов состоят из _______, ножки, ___________ . По строению шляпки делят на ___________ и ___________. На пластинках и трубочках образуются ___________ .

Дополнительное задание: дать определение терминам

Симбиоз - _______________________________________________

Микориза - ______________________________________________






Лабораторная работа№6

«Строение плодовых тел шляпочных грибов»

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________________________________

Оборудование: муляжи грибов, рисунки в учебнике

Ход работы:

  1. Рассмотрите плодовые тела шляпочных грибов. Найдите и подпишите основные части:hello_html_m1c29f823.jpg






  1. Рассмотрите особенности строения нижней стороны шляпки, найти отличия, подпишите названия шляпочных грибов:

Грибы



hello_html_m42efe9c0.png




hello_html_4d761328.png

Примеры:


Примеры:

  1. Пользуясь рисунками §14, распределите шляпочные грибы по группам, учитывая особенности строения шляпки (не менее пяти примеров)

Вывод: Плодовые тела шляпочных грибов состоят из _______, ножки, ___________ . По строению шляпки делят на ___________ и ___________. На пластинках и трубочках образуются ___________ .

Дополнительное задание: дать определение терминам

Симбиоз - _______________________________________________

Микориза - ______________________________________________






Лабораторная работа №7

«Особенности строения мукора и дрожжей» Цель:___________________________________________________________________________________________________________________________

Оборудование: микропрепараты «Плесень мукор», культура мукора, препаровальные иглы, пипетки, предметные и покровные стекла, микроскоп, лупа.

Ход работы:

1. Рассмотрите под микроскопом микропрепарат «Плесень мукор», Найдите головки со спорами, определите, где расположен мицелий.

2. Приготовьте микропрепарат, для этого:

а) при помощи препаровальной иглы перенесите несколько нитей гриба на сухое предметное стекло;

б) капните каплю воды на предметное стекло и накройте препарат покровным стеклом;

в) аккуратно удалите лишний воздух из под покровного стекла.

3. Рассмотрите микропрепарат при малом и большом увеличении.

4. Зарисуйте внешней вид мукора, подпишите название частей гриба.

1 - ___________________________

2 - ____________________________

3 - ____________________________

Вывод: Белая плесень - _______________ ,

состоит из _____________________,

многоядерного _________________.

Споры образуются в ____________.

5.Приготовьте микропрепарат «Дрожжи», для этого в каплю воды каплю закваски дрожжей пекарских. Рассмотрите особенности строения, выделить клетки образующие колонии. Зарисовать, подписать названия частей клетки, сделать вывод.


Вывод: Дрожжи - _______________ грибы ,

состоят из _______________клетки,

Размножаются -________________.




Дополнительные вопросы:

  • Плесневые грибы, по способу питания - ____________________ .

  • Человек использует дрожжи для приготовления ________, _______, _______.








Лабораторная работа №7

«Особенности строения мукора и дрожжей» Цель:___________________________________________________________________________________________________________________________

Оборудование: микропрепараты «Плесень мукор», культура мукора, препаровальные иглы, пипетки, предметные и покровные стекла, микроскоп, лупа.

Ход работы:

1. Рассмотрите под микроскопом микропрепарат «Плесень мукор», Найдите головки со спорами, определите, где расположен мицелий.

2. Приготовьте микропрепарат, для этого:

а) при помощи препаровальной иглы перенесите несколько нитей гриба на сухое предметное стекло;

б) капните каплю воды на предметное стекло и накройте препарат покровным стеклом;

в) аккуратно удалите лишний воздух из под покровного стекла.

3. Рассмотрите микропрепарат при малом и большом увеличении.

4. Зарисуйте внешней вид мукора, подпишите название частей гриба.

1 - ___________________________

2 - ____________________________

3 - ____________________________

Вывод: Белая плесень - _______________ ,

состоит из _____________________,

многоядерного _________________.

Споры образуются в ____________.

5.Приготовьте микропрепарат «Дрожжи», для этого в каплю воды каплю закваски дрожжей пекарских. Рассмотрите особенности строения, выделить клетки образующие колонии. Зарисовать, подписать названия частей клетки, сделать вывод.


Вывод: Дрожжи - _______________ грибы ,

состоят из _______________клетки,

Размножаются -________________.




Дополнительные вопросы:

  • Плесневые грибы, по способу питания - ____________________ .

  • Человек использует дрожжи для приготовления ________, _______, _________.


Выбранный для просмотра документ ПР по теме Грибы.docx

библиотека
материалов


Проверочная работа по теме «Царство Грибы», 5 класс

1 вариант


Часть А: Выберите один правильный ответ:

А1. Грибы по характеру питания потребляющие мертвые органические вещества называются

  1. автотрофами 2. паразитами 3. сапрофитами 4. всеядными

А2. Плодовое тело шляпочных грибов состоит из:

1. шляпки, ножки, грибницы, 3. плодового тела

2. корней, шляпки и ножки; 4. мицелия.

А3. Клеточная стенка грибов состоит из

  1. целлюлозы 2. клетчатка 3. хитин 4. муреин

А4. Клетка гриба отличается от растительной клетки отсутствием

1. пластид 2. клеточной стенки 3. ядра 4. мембраны

А5. Какие грибы размножаются почкованием?

1. фитофтора 2. пеницилл 3. дрожжи 4. шампиньоны


Часть В: Выберите правильные ответы из шести

В1. Признаки грибов, в отличие от царства животных:

А. непрерывный рост

Б. клетки образуют мицелий, состоящий из тонких нитей гиф

В. клетки организмов покрыты клеточной стенкой из хитина

Г. способны к активному передвижению

Д. по способу питания гетеротрофы

Е. клетки образуют ткани, органы, систем органов

Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов

В2. Определите принадлежность грибов к группе:

Грибы

I - Шляпочные грибы

II - Плесневые грибы

III - Грибы-паразиты

  1. мучнистая роса

  2. мукор

  3. мухомор

  4. опята

  5. фитофтора

  6. маслята

  7. пеницилл

  8. головня

  9. груздь

  10. трутовик



С1. Объяснить, что означает термин «СИМБИОЗ»


Проверочная работа по теме «Царство Грибы», 5 класс

2 вариант


Часть А: Выберите один правильный ответ:

А1. Грибы, которые поселяются на живых организмах называются

  1. автотрофами 2. паразитами 3. сапрофитами 4. всеядными

А2. Тонкие, белые нити гриба -

  1. мицелий; 2. грибница 3. гифы 4. паутина

А3. Вещество, которое накапливается в клетках гриба

  1. гликоген 2. глюкоза 3. жиры 4. крахмал

А4. Клетки грибов, в отличие от клеток бактерий, имеют

1. ядро 2. цитоплазму 3. клеточную стенку 4. мембрану

А5. Грибы не могут размножаться:

  1. семенами 2. спорами 3. вегетативно 4. половым путем


Часть В: Выберите правильные ответы из шести

В1. Признаки грибов, в отличие от царства растений:

А. клетки организмов покрыты клеточной стенкой из хитина

Б. клетки организмов содержат разнообразные пластиды

В. в клетках организмов накапливается крахмал

Г. в клетках организмов накапливается гликоген

Д. клетки образуют мицелий, состоящий из тонких нитей гиф

Е. по способу питания – гетеротрофы


Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов

В2. Определите принадлежность грибов к группе:

Грибы

I – трубчатые грибы.

II – пластинчатые грибы

  1. подосиновик

  2. бледная поганка

  3. подберезовик

  4. белый гриб – боровик

  5. лисичка

  6. груздь

  7. волнушка

  8. моховик

  9. масленок

  10. мухомор



С1. Объяснить, что означает термин «МИКОРИЗА»

. 



Выбранный для просмотра документ царство ГРИБЫ таблица и роль.docx

библиотека
материалов

царство ГРИБЫаполнить таблицу)

Признаки грибов

сходства с растениями

сходства с животными

характерные только для грибов

  • неподвижны;

  • имеют прочные клеточные стенки;

  • вегетативное размножение;

  • растут верхушечной частью;

  • всасывают питательные вещества.

  • питаются готовыми органическими веществами – гетеротрофы;

  • в клеточных стенках хитин;

  • запасной продукт – гликоген;

  • образуют мочевину.

  • основа вегетативного тела – грибница или мицелий;

  • грибница состоит из нитей – гиф;

  • гифы состоят из многоядерных или одноядерных клеток;

  • переплетение гифов образует плодовое тело.


Роль грибов в природе и жизни человека огромна.

Роль грибов

положительная

отрицательная

  • разложение остатков животных и растений, повышение плодородия почвы;

  • в медицине - антибиотик (пенициллин);

  • укрепляют иммунную систему;

  • в пищевой промышленности:

а) как продукты питания

б) в хлебопечении, пивоварении, виноделии, производстве спирта, производстве уксусной кислоты

в) для осветления фруктовых соков

  • приготавливают препараты для уничтожения вредных насекомых и сорняков;

- переработка сырья, грубых кормов;

- разрушение бумажных отходов.

  • порча продуктов питания;

  • болезни растений (фитофтора, чёрная ножка и др.);

  • портят смазочные масла, нефтепродукты, вызывают коррозию металла;

  • портят книги, произведения искусства;

  • вредят здоровью людей и животных.



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Биология, грибы, растения», Пасечник В.В.
Тема: Глава 3. Царство Грибы

Номер материала: ДБ-455357

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.