Дидактические материалы по грамматике «Имена существительные 1-го склонения. 3 класс»

    Дидактические материалы по грамматике «Имена существительные 1-го склонения. 3 класс».

    № 1.

   1. Напишите ответы, использовав данные в скобках слова, подчеркните окончания и предлоги.

   Образец. Нина пришла в школу.

   1. Куда пришла Нина? (школа). 2. Куда она положила портфель? (парта). 3. Куда села Нина? (парта). 4. Куда она положила книгу? (парта).

   № 2.

   1. Спишите текст. Вставьте вместо вопросов данные в скобках существительные, изменив их окончания. Укажите падеж и склонение этих существительных. Подчеркните их окончания.

   1. Побежали куда? к чему? (речка). 2. Добежали до чего? (речка).3. Бегали где? по чему? ( тропинка). 4. Отошли от чего? (речка). 5. Добрались куда? до чего? (роща). 6. Подошли к чему? (роща). 7. Гуляли где? по чему? (роща). 8. Вышли откуда? из чего? (роща).

   2. Предлоги, употреблённые с родительным падежом, подчеркните одной чёрточкой, с дательным падежом - двумя чёрточками,

    № 3.

   1. Из данных слов составьте предложения. Изменяйте окончания существительных для связи их с другими словами в предложениях. Подчеркните предлоги и окончания.

                                         1-е, р.

    Образец. Таня шла из школы.

   Таня, из, школа, шла. По, дорога, щенка, увидала. Он, к, стенка, прижался, выл, и.

    № 4.

   1. Напишите ответы, используйте данные в скобках слова, изменив их окончания. Укажите склонение и падеж этих существительных. Подчеркните их окончания и предлоги.

    1. Кому Нина помогает дома? (мама). 2. Кому она готовит подарок? (бабушка). 3. Кому мама сшила платье? (Нина). 4. К кому ходила Нина? (подруга Лена). 5. Где (по чему?) она шла? (улица). 6. К чему она подошла? (речка).

   № 5.

   Поставьте данные в скобках существительные в родительном падеже. Подчеркните окончания.

   Образец. Нора лисы.

   Нора чья? (лиса). Конура чья? (Жучка). Кукла чья? (Нина). Скакалка чья? (Оля). Книга чья?

   (Миша). Кроватка чья? (Наташа).

     № 6.

   1. В данных предложениях замените сказуемые словами противоположного значения. Укажите склонение и падеж существительных. Подчеркните их окончания и предлоги.

                                                                                                      1-е, р.

                  Образец. Нина вошла в беседку. Нина вышла из беседки.

    1. Нина вошла в беседку. 2. Юра влез на яблоню. 3. Коля положил книгу на полку. 4. Скворец сел на ветку берёзы.

   2. Выпишите пары предлогов с противоположным значением.

     № 7.

   1. Напишите ответы, использовав данные в скобках существительные в нужном падеже.

   1. У кого длинный пушистый хвост? (лиса). 2. Около чего растёт камыш? (река). 3. Близ чего течёт речка? (деревня). 4. Для кого строятся у нас школы? (дети).

   2. Выпишите предлоги, употреблённые с существительными в родительном падеже. Подумайте, на что указывает родительный падеж этих существительных вместе с предлогами.

Краткое описание документа:

Упражнения рассчитаны на совместное изучение грамматики, правописания, лексики и стилистики. В этих целях предлагаются лексические и стилистические задания, составление и преобразование предложений и связной речи. Это позволит учителю сделать каждый урок русского языка уроком развития речи учащихся.