Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Дидактические материалы по орфографии и этимологии (5-6 классы)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Дидактические материалы по орфографии и этимологии (5-6 классы)

библиотека
материалов

hello_html_m14ff524c.gif


hello_html_ma6114d0.gif

hello_html_m6667795c.jpg

Зhello_html_7e666572.jpgадание 1. Рассмотрите примеры разбора слов (морфемного и этимологического). Докажите, что в словах имеет место процесс опро′щения. Отметьте, произошла ли полная утрата смысловой связи между бывшими однокоренными словами.



Морфемный анализ

Этимологический анализ


Связь со словом

воздух

воз-дух

от дух

восток

вос-ток

сравни: течь

внуш-а-ть

вн-уш-а-ть

от уши

внутр-и

вн-утр-и

от утрь – «внутренность»

внезапн-ый

вне-зап-н-ый

от зап – «ожидание»

кольц-о

коль-ц-о

от коло - «круг»

кусок

кус-ок

от кусать; превонач.: «откусанный кусок хлеба»

лощин-а («долина»)

лощ-ин-а

от лоск – «лог, низменность, лощина»

ломоть

лом-оть

от ломать; первонач.: «отломанный кусок хлеба»

образ

об-раз

от разить – «нарисовать, изобразить»

ошелом-и-ть

о-шелом-и-ть

первонач.: «ударить по шее»

перчатк-а

перч-атк-а

от перст – «палец»

супруг-а

су-пруг-а

от пруга –«пружина, упряжка; первонач.: «соединённый, связанный»

сутул-ый

су-тул-ый

от туло – «туловище»


Задание 2. В русском языке есть очень интересная группа, о которой обычно говорят: «без НЕ не употребляются». Сравните этимологически близкие слова и определите, в какую часть слова входит НЕ-.

Form



hello_html_m3cf26ff6.jpg
















Задание 3. Одинаковое ли значение имеет этимологически выделяющийся суффикс –НИК- в данных словах? Докажите, что вы правы.


hello_html_m45383a46.gif

hello_html_m6af4663e.gifhello_html_m168547e6.gifhello_html_m546b0bbc.jpg



hello_html_2f5bcc79.gifhello_html_m58f85ad1.gif



hello_html_m20615557.gif

hello_html_fb44935.gif



Задание 4. Объясните, как исторически связаны слова каждой группы.

hello_html_57062b9b.gifhello_html_m52f4f889.jpg

hello_html_1c52d1c9.jpg


БЛАГОВОНИЕ, ОБОНЯНИЕ

БЛАГОДЕНСТВИЕ, ДЕНЩИК

БЛАГОПОЛУЧИЕ, РАЗЛУКА

ПОДЛИННИК, ДЛИННЮЩИЙ

ПОСТЕЛЬ, ЗАСТЕЛИТЬ

ПОЦЕЛУЙ, ЦЕЛОСТНЫЙ

МЕШОК, МЕХ


Задание 5. Выпишите из этимологического словарика такие слова, которые исторически образованы по словообразовательной модели

hello_html_m3875f9c.gif

hello_html_m15efa60c.gifhello_html_be45e8f.gif




Что объединяет все слова в современном русском языке?


Задание 6. Используя данную запись, расскажите об истории происхождения приведённых ниже слов. Какие исторические изменения в морфемной структуре произошли в этих словах и почему?

hello_html_m5725bba0.gif




hello_html_6a5aa28f.gifhello_html_12fc55a1.jpg




hello_html_1c2f9ff9.gif




hello_html_m679884c7.gif




Задание 7. Рассмотрите группы этимологически родственных корней, проанализируйте примеры родственных слов, произведите морфемный и этимологический разборы, Уточните значения слов, используя толковые словари.

hello_html_m2a90321c.jpghello_html_2040d0bd.jpg

-Золо(т)-, -зла(т)-, -желт(т)-, -зел-, -зл-


Этимологически родственными являются слова золото,

золотой, золотник, злато, жёлтый, желток,

желтизна, зелёный, зелень, зелье, злак и многие другие.

Основное значение корня в древнерусском языке – «жёлто-зелёный цвет».



hello_html_m52eb682.jpg

-Ед-, -ес-, -еж-, -яд-

hello_html_6a70ab2f.jpg

Основные значения корня – «пища, продукты питания», «питаться, кормить(ся)»: есть (из едти), еда, едок, обед, обеденный, дармоед, сыроежка, травоядный, яд, тунеядец (от туне – «напрасно» + ядец – «бездельник, бесполезно для общества использующий блага жизни, еду»), ясли (из ядсли- «кормушка для скота»), яства (из ядства), едкий, ядовитый, заядлый, приедаться, надоесть, надоедать и др.



hello_html_7e3f048d.jpghello_html_m1c81b6cc.jpg

-Кои-, -кой-, -чи-


Основное значение корня – «успокоение, спокойствие, отдых, погребение, кончина, обитель»: спокойствие, опочивальня, почивать («спать»), покой, покойный, успокоиться, спокойно, беспокойство, беспокоиться, койка («место для постели на кораблях») и др.



hello_html_1c72d079.jpg

-hello_html_m27e05cb4.jpgВид-, -вис-, -вед-, -веж-, -вежд-, -вес-, -вещ-

Исторически родственные слова связывает значение – «восприятие окружающей действительности зрением, глазами», «знание, получаемое в процессе изучения действительности»: видеть, ведать («знать»), ведок («знаток»), ведун («знахарь, колдун»), ведливый («знающий»), ведьма («колдунья, волшебница»), видный, видимый, видимость, предвидеть, предвидение, свидеться, свидетель, свидание, невидимка, освидетельствовать, зависть, завистник, завистливый, весть, известие, повестка, извещение, совесть, бессовестный, отведать, заведующий, ведомство («учреждение, ведающее какой-либо отраслью государственного управления»), ведомость, заповедник, невежа, невежда, разведка и др.




-hello_html_74976103.jpghello_html_m6dbc807c.jpgГод-, -гожд-, -жд-, -жид-

Основное значение корня – «угождать, ждать, выжидать; позволять, быть довольным; время, срок, возраст»: годиться, год, годный, угодить, угождать, угодный, годность, угодье, выгода, невзгода, годичный, годовой, годовщина, ждать, ожидать, ожидание и др.



Задание 8. Используя словарь, объясните различия в написании слов каждой пары.

hello_html_1bd4d3a9.jpghello_html_m6e41c439.jpghello_html_m26823ee4.gifhello_html_af26ac6.gif






hello_html_6e30b6.jpghello_html_m12a52311.jpg

hello_html_13861a8c.gifhello_html_338dbc78.gif







hello_html_528f05e9.jpg

hello_html_m39bf868c.gifhello_html_m4566b729.gifhello_html_79d1da22.jpg







Задание 9. Учитывая значение и происхождение иноязычных слов, запишите их в четвёртую графу таблицы.


Иноязычный элемент

Его происхождение

Значение

Слова

морф

греч.

«форма»

?

морф

греч.

«сон»

?

терр

лат.

«земля»

?

терр

лат.

«пугать»

?

пед

греч.

«дитя»

?

пед

лат.

«нога»

?

hello_html_20160eca.pnghello_html_56405a04.gif










Зhello_html_m5f428399.gifадание 10. Вместо пропусков в каждой группе вставьте этимологически выделяющийся корень.

hello_html_m5f428399.gifЛОГИЯ АНА

ПОЛЕ КАТА АТОР

ГРАФИЯ

КЛИМАТ

РИТМЫ

СФЕРА



Зhello_html_m5933cbd7.pngадание 11. Заполните таблицу иноязычными словами, которые содержат в своём составе указанные морфемы (приставки или суффиксы).




Иноязычный элемент

Его значение

Слова

анти

интер

архи

экстра

ультра

изм



ант, ент

ит


фикация

ировать

«противоположность»

«между»

«усиление»

«усиление»

«усиление»

«научное, общественно-политическое направление»

«название лиц»

«название болезней, предметов»

«делание»

«название действия»



hello_html_74ff46d6.jpg






















Задание 12. Используя материалы этимологических словариков, попробуйте объяснить исконное значение слов каждой группы. На основе этих сведений определите первоначальное значение имён собственных.

hello_html_m246c8bbb.jpg

  1. Аллегория, аллергия, Алла.

  2. Трофим, дистрофия.

  3. Геннадий, Евгений, генезис, генотип, генерал, аутогенный.

  4. Георгий, географ, геометрия, геология.

  5. София, философия.

6) Поликарп, полиглот, полиграфия, полиэтилен,

поликлиника, поливитамины, полигон.




hello_html_m7ff307e0.gif

hello_html_37b13f8f.png












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Дидактические материалы включают задания, направленные на развитие умения учащихся 5-6 классов в игровой форме производить морфемный и этимологический разборы слов, как наиболее эффективные приёмы объяснения правильного написания морфем.

У учащихся появляется возможность познакомиться с процессами опрощения и переразложения в русском языке и их последствиями.

При выполнении заданий предусмотрена работа с этимологическим словарём, знакомство с группами этимологически родственных корней.


Данные задания имеют огромную практическую значимость для подготовки школьников к усвоению раздела "Орфография".

Автор
Дата добавления 15.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров457
Номер материала 444294
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх