Дидактический материал для урока математики

• 1 слайд

  Электронный дидактический материал по математике
  
  
  
  
  Выполнила: Гулюта А.М
  
  
  Куйбышев, 2022 г
  Министерство образования Новосибирской области
  Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Новосибирской области «Куйбышевский педагогический колледж»
  
  
  
  Специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах
  
  

• 2 слайд

  Цель: совершенствование вычислительных навыков, умений сравнивать выражения.
  Задачи:
  - образовательные: формировать умения применять правила сложения и вычитания; решать задачи изученных видов;
  - развивающие: развивать умение выполнять вычисления в устной форме; развивать математическую речь; развивать мышление и речь;
  - воспитательные: способствовать воспитанию учебно-познавательного интереса у учащихся.
  
  Урок математики по теме «Устные вычисления».
  

• 3 слайд

  Подготовка обучающихся к учебной деятельности на уроке
  -Паровозик прислал вам письмо из Ромашково. Откроем его и прочитаем.
  Здравствуйте, ребята. Это Лунтик вам пишет. Мы с Кузей решали задачу. У Кузи получился ответ-5, у меня-3. Но мы не знаем, какой правильный ответ. Помогите нам, взамен мы вас пропустим на следующую остановку.
  У Тани было 6 карандашей. Она отдала из них брату на 1 карандаш больше, чем оставила себе. Сколько карандашей осталось у Тани?
  
  

• 4 слайд

  Мотивационный этап
  Но чтобы сесть в поезд, вам надо приобрести билет. Для этого нужно выполнить задания (карточки на сложение и вычитание).
  Дети решают пример и находят, в каком вагоне, кто едет.
  1 вагон-20-10
  2 вагон-12+2
  3 вагон-12-2
  Молодцы!
  -Проходите в вагоны, усаживайтесь удобнее. Запишем, какого числа и откуда мы отправляемся в путешествие.
  

• 5 слайд

  Постановка учебной задачи
  -На столах у вас лежат карточки с шифром.
  21.19.20.15.29.6. 3.29.25.10.19.13.6.15.10.33
  Сейчас вы в парах расшифруете тему нашего урока и по завершению задания покажите знак пары. Готовы?
  -А вы ничего не забыли? Вспомним правила работы в паре.
  
  

• 6 слайд

  Учебное действие
  -Выполним номер 3.
  -Один выполняет у доски, остальные в тетради.
  -Маша прочитает задачу.
  -Какие слова возьмём для краткой записи?
  -Что говорится в задаче о 2 А?
  -Обозначь это в краткой записи.
  -Что говорится о 3 А?
  -Как мы можем это обозначить?
  -Что в задаче говорится о 4 А?
  -Как обозначим?
  -Остальные работают в тетради.
  -Как звучит главный вопрос задачи?
  -Что нужно найти для начала, чтобы ответить на главный вопрос задачи?
  -Каким действием мы найдём?
  -Что мы узнаем?
  -Теперь что мы можем узнать?
  -Каким действием?
  -Что запишем в ответе?
  -Почему только один ответ?
  1) 20 + 2 = 22 (уч.) – в 3 А классе.2) 22 – 1 = 21 (уч.) – в 4 А классе.
  Ответ: 21 ученик.
  
  

• 7 слайд

  Действия контроля
  -Выполним номер 4.
  -Прочитайте текст.
  -Можно ли назвать его задачей?
  -Прочитайте условие. О чём говорится в задаче?
  
  -Что сказано о девочках?
  -Что сказано о мальчиках?
  -Запишите условие кратко в тетради.
  -Какой вопрос нужно поставить к задаче, чтобы она решалась в два действия?
  -Дополните краткую запись.
  -Решите задачу по действиям. Самостоятельно.
  -Проверим всем классом.
  
  

• 8 слайд

  Действия оценки
  -И чтобы проверить, как же вы провели путешествие: с пользой или без, ответим на вопросы по поднятой руке.
  -Как звучала тема нашего урока?
  -Чему вы учились на уроке?
  -Что нового вы для себя узнали?
  -Как вы считаете, ваш сосед по парте работал продуктивно в течении урока?
  -Молодцы! Вот мы и узнали, кто был самым внимательным на уроке!
  
  

• 9 слайд

  Действия самооценки
  -А сейчас оцените свою деятельность.
  -Если вы были внимательными на уроке, отвечали на вопросы, выполняли задания и у вас не возникло затруднений, то пустите зелёный шарик в небо.
  -Если у вас возникали затруднения, то пустите красный шарик в небо.
  -Спасибо за урок.
  -Убираем рабочие места и готовимся к следующему уроку.