Дидактический материал "Лексическая игра домино"

                                                              Мощенко Людмила Павловна,

                                                     учитель немецкого языка высшей категории                                                                                                               

                                   МБОУ Большеремонтненская СШ                                                       

 Я учитель немецкого языка, работаю уже 52-ой год. В своей практике постоянно использую различные методики, современные технологии. Уроки провожу живо, интенсивно. Самое главное, чтобы ребёнку на уроке не было скучно в любом классе: во втором, в пятом, в 11. А скучно ему не будет, если он будет чётко представлять свои задачи и понимать, о чём идёт речь на уроке. Анализируя вместе с детьми причины неудач, приходим к выводу: незнание лексического материала. Одной зубрёшкой здесь не обойтись, необходимо организовывать ситуации, которые будут требовать от детей многократного повторения определённых слов. Достичь желаемого результата помогают лексические игры. Мои ученики очень любят играть в домино. Ничего нового я не изобрела. Когда я училась в школе, мы часто на уроках играли в эту игру. Среди дидактического материала я не нашла  лексических игр «Домино». Тогда я решила разработать такие игры по темам. Например, тема «Die Schule». Я подобрала картинки по теме «Школа». На левой стороне карточки  изображается картинка, на правой стороне пишется слово к следующей картинке. Карточки можно проламинировать или обклеить скотчем, тогда они прослужат дольше и будут выглядеть красиво. Они разрезаются и раздаются ученикам. Начинать можно с любой картинки. Например, берём первую карточку. Учитель спрашивает : “Wer hat eine Glocke?”  Ученик, у которого эта карточка, отвечает: «Ich habe eine Glocke”. Затем, читая на второй половине карточки слово, спрашивает: “ Wer hat eine Schule?”  И далее, ученик, у которого карточка с изображением школы, отвечает: « Ich habe eine Schule” , и тут же спрашивает, читая слово на карточке “Wer hat eine Klasse?” и т. д.                                                                                                                                         Играют все: и кто хорошо успевает, и кто не очень. Сначала подсказывают друг другу, потом подсказывать не приходится, так как дети начинают запоминать слова.                                                                                                                                                      Эта игра помогает не только лучше и быстрее усвоить лексический материал, но и идёт тренировка в употреблении неопределённого артикля после глагола haben, повторяется склонение артиклей  в Akkusativ.                                                                  Сначала игру ведёт учитель. Когда дети усвоили принцип игры, они выбирают ведущего, используя считалочки. Кроме того, на карточках можно нарисовать стрелки, и тогда, раскладывая карточки по направлениям стрелок, получается контур какого-нибудь предмета. В домино играют с удовольствием и дети начальной школы, и старшеклассники. Прилагаю домино по темам  “Die Schule”, “Die Tierwelt”  “Die Lebensmittel”

	die Schule
	die Klasse
	Willkommen!
	die Lehrbücher
	der Bleistift
	die Buntstifte
	die Kreide
	die Schulbank
	die Tafel
	der Kugelschreiber
	das Linial
	Der Gummi
	die Schultasche
	das Mӓrchenbuch
	das Penal
	der Malkasten
	die Landkarte
	die Schüler
	Weise Eule
	der Wecker
	der Schüler
	der Schulhof
	der Globus
	das Buch
	der Kalender
	das Abzeichen
	die Wochentage
	die Familie
	die Schülerin
	der Lehrer
	die Kinder
	die Bücher
	die Computerklasse
	die Zuckertüte
	die Glocke

                          Domino    “Die Tierwelt”

	der Igel
	der Wolf
	das Eichhӧrnchen
	die Giraffe
	der Tiger
	der Fuchs
	der Elefant
	der Bӓr
	der Luchs
	die Eule
	das Zebra
	die Schildkrӧte
	der Hase
	die Ziege
	das Pferd
	das Kalb
	die Kuh
	das Schaf
	das Schwein
	der Hund
	das Kӓtzchen
	die Mӓuse
	die Papageien
	der Hahn
	das Huhn
	die Vӧgel
	die Gans
	die Ente
	der Lӧwe

Das Domino   “Die Lebensmittel”     Учитель: Мощенко Л.П

	Der Junge frühstückt.
	das Brot
	die Butter
	der Kӓse
	der Fleisch
	der Fisch
	saure Sahne
	die Milch
	der Quark
	das Ȍl
	die Gemüsesuppe
	der Salat
	die Wurst
	der Gulasch
	die Gurke
	die Tomate
	die Zwiebel
	die Mohrrübe
	der Kartoffel
	die Melone
	die Wassermelone
	das Obst
	die Birne
	die Weintraube
	die Kirsche
	der Apfelkuchen
	das Eis
	der Apfelsaft
	der schwarze Tee
	der Zucker
	die Bonbons
	das Salz
	die Lebensmittel
	Die Kinder essen zu Mittag.