Дидактический материал на тему "Главные члены. Падеж имён существительных". УМК Школа России.
Предпросмотр материала:
1. Списать предложения. Подчеркни в предложениях главные члены. Над выделенными словами напишите падеж.
Круг был красного цвета. С помощью циркуля я начертил круг. Этот деревянный дом построил мой отец. Дом стоял здесь ещё до войны. Пенал лежал на столе, радовал меня своей новизной и красотой. Не забудь положить в портфель пенал с ручками, карандашами и ластиком!
1. Списать предложения. Подчеркни в предложениях главные члены. Над выделенными словами напишите падеж.
Круг был красного цвета. С помощью циркуля я начертил круг. Этот деревянный дом построил мой отец. Дом стоял здесь ещё до войны. Пенал лежал на столе, радовал меня своей новизной и красотой. Не забудь положить в портфель пенал с ручками, карандашами и ластиком!
1. Списать предложения. Подчеркни в предложениях главные члены. Над выделенными словами напишите падеж.
Круг был красного цвета. С помощью циркуля я начертил круг. Этот деревянный дом построил мой отец. Дом стоял здесь ещё до войны. Пенал лежал на столе, радовал меня своей новизной и красотой. Не забудь положить в портфель пенал с ручками, карандашами и ластиком!
1. Списать предложения. Подчеркни в предложениях главные члены. Над выделенными словами напишите падеж.
Круг был красного цвета. С помощью циркуля я начертил круг. Этот деревянный дом построил мой отец. Дом стоял здесь ещё до войны. Пенал лежал на столе, радовал меня своей новизной и красотой. Не забудь положить в портфель пенал с ручками, карандашами и ластиком!
1. Списать предложения. Подчеркни в предложениях главные члены. Над выделенными словами напишите падеж.
Круг был красного цвета. С помощью циркуля я начертил круг. Этот деревянный дом построил мой отец. Дом стоял здесь ещё до войны. Пенал лежал на столе, радовал меня своей новизной и красотой. Не забудь положить в портфель пенал с ручками, карандашами и ластиком!
1. Списать предложения. Подчеркни в предложениях главные члены. Над выделенными словами напишите падеж.
Круг был красного цвета. С помощью циркуля я начертил круг. Этот деревянный дом построил мой отец. Дом стоял здесь ещё до войны. Пенал лежал на столе, радовал меня своей новизной и красотой. Не забудь положить в портфель пенал с ручками, карандашами и ластиком!
1. Списать предложения. Подчеркни в предложениях главные члены. Над выделенными словами напишите падеж.
Круг был красного цвета. С помощью циркуля я начертил круг. Этот деревянный дом построил мой отец. Дом стоял здесь ещё до войны. Пенал лежал на столе, радовал меня своей новизной и красотой. Не забудь положить в портфель пенал с ручками, карандашами и ластиком!
2.Спишите предложения. Рядом с выделенными словами напишите вопрос и падеж.
Ты читал сказку «Три медведя» (___)? Я боюсь наткнуться в лесу на медведя (___) . Найди высокого человека в чёрном и выполни его просьбу (___) . Нет, такого человека (___) здесь нет и не было! Я сумел обмануть хитрого лиса (___) и сбежать. Как ты мог отпустить лиса (___) , похитившего мою любимую курочку ?!
2.Спишите предложения. Рядом с выделенными словами напишите вопрос и падеж.
Ты читал сказку «Три медведя» (___)? Я боюсь наткнуться в лесу на медведя (___) . Найди высокого человека в чёрном и выполни его просьбу (___) . Нет, такого человека (___) здесь нет и не было! Я сумел обмануть хитрого лиса (___) и сбежать. Как ты мог отпустить лиса (___) , похитившего мою любимую курочку ?!
2.Спишите предложения. Рядом с выделенными словами напишите вопрос и падеж.
Ты читал сказку «Три медведя» (___)? Я боюсь наткнуться в лесу на медведя (___) . Найди высокого человека в чёрном и выполни его просьбу (___) . Нет, такого человека (___) здесь нет и не было! Я сумел обмануть хитрого лиса (___) и сбежать. Как ты мог отпустить лиса (___) , похитившего мою любимую курочку ?!
2.Спишите предложения. Рядом с выделенными словами напишите вопрос и падеж.
Ты читал сказку «Три медведя» (___)? Я боюсь наткнуться в лесу на медведя (___) . Найди высокого человека в чёрном и выполни его просьбу (___) . Нет, такого человека (___) здесь нет и не было! Я сумел обмануть хитрого лиса (___) и сбежать. Как ты мог отпустить лиса (___) , похитившего мою любимую курочку ?!
2.Спишите предложения. Рядом с выделенными словами напишите вопрос и падеж.
Ты читал сказку «Три медведя» (___)? Я боюсь наткнуться в лесу на медведя (___) . Найди высокого человека в чёрном и выполни его просьбу (___) . Нет, такого человека (___) здесь нет и не было! Я сумел обмануть хитрого лиса (___) и сбежать. Как ты мог отпустить лиса (___) , похитившего мою любимую курочку ?!
2.Спишите предложения. Рядом с выделенными словами напишите вопрос и падеж.
Ты читал сказку «Три медведя» (___)? Я боюсь наткнуться в лесу на медведя (___) . Найди высокого человека в чёрном и выполни его просьбу (___) . Нет, такого человека (___) здесь нет и не было! Я сумел обмануть хитрого лиса (___) и сбежать. Как ты мог отпустить лиса (___) , похитившего мою любимую курочку ?!
Дидактический материал на тему "Главные члены. Падеж имён существительных". УМК Школа России.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 877 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
- Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
- Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
- Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
- Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
- Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»