Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыДидактический материал по русскому языку 5 класс. Лабиринты.

Дидактический материал по русскому языку 5 класс. Лабиринты.

библиотека
материалов

Приложение 2


Дидактический материал «Лабиринты» к учебнику русского языка

Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова «Русский язык 5»

Пояснительная записка

Учителю

Дидактический материал предназначен для самостоятельной работы учащихся. «Лабиринты»- это тесты, содержащие 20 тезисов по изучаемой теме. Принцип работы с лабиринтом несложен. Каждый тезис записан в прямоугольнике, которому присвоен порядковый номер (от 1 до 20) или буква. От прямоугольников отходят стрелки «Да» и «Нет». Тезисы могут быть верными и неверными.

Как работать с лабиринтами

1. Прочитайте тезис №1 и решите, согласны вы с ним или нет. Если вы согласны с предложенным тезисом, то двигайтесь по стрелке «Да», если нет – то по стрелке «Нет» к следующему тезису. Последовательность прохождения тезисов и их количество будут зависеть от правильности ответов.

2. Задание считается выполненным, если учащийся попал на последний тезис. При этом не обязательно прохождение всех тезисов по пути к тезису.

Существует только одно правильное решение, которое включает около 10-15 тезисов.

3. Особенность лабиринта состоит в том, что если ученик отвечает неправильно, то он отклоняется от верного направления движения, но, ответив на следующий тезис верно, вновь возвращается на правильный путь. Если ученик делает две- три ошибки подряд, то он попадает в тупик. В этом случае ему придется пройти весь путь сначала.

4. По мере продвижения по лабиринту учащийся записывает порядковые номера тезисов. Напрмер,1-2-6-8…-20. Главное условие – начать с цифры 1 и закончить на цифре 20. Движение по лабиринту между этими номерами произвольное.

5. Выполнив работу, учащийся сдает ее на поверку учителю.

6. Более сложный вариант – лабиринт с буквами: учащийся записывает не цифры, а буквы. В результате он получит ключевое слово. При чем в некоторых случаях полученное слово нужно читать с права налево. При этом учитель должен заранее подсказать, что нужно делать. Такой подход затрудняет общение детей друг с другом при выполнении задания и практически исключает возможность списывания.

Используя пособие, учащиеся могут выполнить следующие задания:

1.Внимательно читая утверждения, пройдите путь от 1 до 20 и запишите номера пройденных тезисов.

2.Пройдя лабиринт, выпишите отдельно номера верных и неверных ответов.

Опыт работы с лабиринтом показывает, что:

1. Для решения теста необходимо 10-15 минут.

2. Тесты позволяют быстро определить уровень знаний учащихся и внести необходимые коррективы.

3. Пособие можно использовать как при индивидуальной работе с детьми, так и при работе в парах.

4. При фронтальных опросах лабиринты позволяют каждому ученику работать самостоятельно в собственном темпе.

5. Ученики, не обладающие хорошими коммуникативными способностями, работая с лабиринтами, успешно справляться с заданиями.

6. Работа с лабиринтами эффективна в любом классе, даже в начальной школе.

В процессе работы с лабиринтами у ребят развивается алгоритмическое мышление, способность правильно и самостоятельно ориентироваться в разнокачественной информации, вырабатываются навыки работы в парах, появляется потребность самостоятельно привлекать учебную и справочную литературу. Лабиринты помогут разнообразить уроки и внеурочную деятельность школьников, сводя к минимуму руководящую роль учителя и развивая самостоятельность учащихся.

«Лабиринты» чаще используются для текущей проверки знаний и умений и итогового контроля.

«Лабиринт» обеспечивает:

- валидность проверки, полноту охвата контролируемого объекта, раздела или курса;

- демократичность процедуры: все ученики находятся в равных условиях, выполняя одни и те же (аналогичные) задания;

- чистоту результата, т.к.: рядом сидящие учащиеся выполняют разные варианты одного и того же «Лабиринта»;

- объективность оценки и существенную экономию времени, затрачиваемого на проверку, особенно в том случае, если для обработки результатов используются компьютеры;















1. ПРЕДЛОГ

1

Предлогэто служ. часть речи, которая выражает зависимость одних слов от других в словосоч. и предлож.

2

Предлог, состоящий

из одного слова,

называется

простым?


4

В предложении выделенное слово предлог?

Шел, не смотря по сторонам.

3

Являются ли предлоги членами предложения?



5

Предлоги бывают однозначными и многозначными?






да нет нет нет

hello_html_27742ce6.gifhello_html_27742ce6.gifhello_html_27742ce6.gif

hello_html_m22058e16.gifhello_html_46d3ab96.gifhello_html_1b12c097.gifhello_html_3975c914.gifhello_html_391aa9f7.gifhello_html_46d3ab96.gif

hello_html_8eb2c77.gifhello_html_m22058e16.gifнет нет нет да да да да нет

8

Предлоги: вследствие,

в течение, насчет образовались из существительных?

9

Предлоги, образованные путем перехода из других частей речи называются производными?

10

Предлог ПО в словосочетании ИДТИ ПО БЕРЕГУ выражает пространственное значение ?



6

Многозначные предлоги могут употребляться с несколькими падежами ?

7

Предлог изменяемая часть речи?


да нет да нет

hello_html_m5d030e76.gifhello_html_m5d030e76.gifhello_html_m5d030e76.gifhello_html_27742ce6.gif

hello_html_1b12c097.gifhello_html_m13d079df.gifhello_html_47d8c101.gifhello_html_8eb2c77.gifhello_html_m5b7c5a12.gifhello_html_1b12c097.gifhello_html_46d3ab96.gif

да да да нет нет да да

Производные 15

предлоги утрачивают лексическое значение и морфологические признаки?

13

Предлог, состоящий из двух (реже трех) слов называется составным?

14

Предлоги: вокруг, около, вдоль - произошли из наречий?

11

К непроизводным относятся предлоги не образованные из самостоятельных частей речи?

12

Предлоги:

несмотря на, благодаря произошли из деепричастия?


нет нет да нет

hello_html_27742ce6.gifhello_html_27742ce6.gifhello_html_27742ce6.gifhello_html_m5d030e76.gif

hello_html_27742ce6.gifhello_html_m40c49339.gifhello_html_m40c49339.gifhello_html_m13d079df.gifhello_html_8eb2c77.gifhello_html_m24a88a54.gifhello_html_m40c49339.gifда да да да нет да

20

Предлоги: через, пред, без, для, над - непроизводные?



18

Предлог, который может выражать разные отношения, называется многозначным?


19

Производные предлоги, образованные на основе наречий пишутся слитно?

16

Производные предлоги используются обычно с одним падежом?


17

Обычно непроизводные предлоги употребляются с несколькими падежами ?

нет нет нет да

hello_html_27742ce6.gifhello_html_27742ce6.gifhello_html_76978024.gifhello_html_27742ce6.gif

2. ПРЕДЛОГ (Правильно ли употреблены предлоги в словосочетаниях?)

О

1

ОПЛАТИТЬ ЗА ПРОЕЗД

2

ПЕРЕД МНОЙ РАЗВЕВАЛИСЬ ЗНАМЕНА

4

ПЛАТИТЬ ЗА ПРОЕЗД

3

ВЕРНУТЬСЯ ИЗ МОСКВЫ.

5

ОБСУДИЛО О РАБОТЕ

ГИ

нет нет нет да

hello_html_27742ce6.gifhello_html_27742ce6.gifhello_html_27742ce6.gif

hello_html_m627f2869.gifhello_html_m5b7c5a12.gifhello_html_72c7976e.gifhello_html_27029b02.gifhello_html_1b12c097.gifhello_html_46d3ab96.gifhello_html_m40c49339.gif

8

УЙТИ ИЗ ЗАВОДА


9 МЫ ГОВОРИЛИ ОБО ВСЕМ


10

НА ЧТО ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ

6

ПРИЙТИ СО ШКОЛЫ

7

УКАЖИТЕ НА НЕДОСТАТКИ

да да да да нет да нет


нет нет нет да

hello_html_27742ce6.gifhello_html_27742ce6.gifhello_html_27742ce6.gifhello_html_27742ce6.gif

hello_html_47d8c101.gifhello_html_47d8c101.gifhello_html_3e862118.gifhello_html_1b12c097.gifhello_html_46d3ab96.gifhello_html_1b12c097.gifhello_html_1b12c097.gif

нет нет да да нет нет да

15

ЛОСЬОН ОТ ЗАЩИТЫ ОТ НАСЕКОМЫХ

13

ИНТЕРЕСУЙТЕСЬ О РЕЗУЛЬТАТАХ

14

УВЕРЕННОСТЬ В ПОБЕДУ

11

КРЕМ ДЛЯ ЧИСТКИ ОБУВИ…


12

ПОЕХАТЬ НА ТРАМВАЕ..



нет да да

hello_html_m5d030e76.gifhello_html_27742ce6.gifhello_html_76978024.gif

hello_html_27742ce6.gifhello_html_m40c49339.gifhello_html_m13d079df.gifhello_html_m40c49339.gifhello_html_8eb2c77.gifhello_html_7616822.gifhello_html_8eb2c77.gifhello_html_7616822.gifhello_html_m40c49339.gifhello_html_32d138b1.gifда да да да нет нет да да нет

20

КАПЛИ ОТ БЕССОННИЦЫ

18

ПОЕХАТЬ В КРЫМ И НА КАВКАЗ

19

С ДВОРА СЛЫШАЛСЯ ГОЛОС МАТЕРИ

16

В РТУ СТАЛО КИСЛО

17

ТАБЛЕТКИ ДЛЯ КАШЛЯ



нет нет да нет


hello_html_6bb73535.gifhello_html_27742ce6.gifhello_html_27742ce6.gifhello_html_76978024.gif


Ключ к лабиринтам

1. ПРЕДЛОГ 1,2,8,12,17,13,14,10,15,20.

2.ПРЕДЛОГ (Правильно ли употреблены предлоги) 1, 2, 3,8, 9, 10, 14, 18, 13, 19, 20.





















Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Дидактический материал предназначен для самостоятельной работы учащихся. «Лабиринты»- это тесты, содержащие 20 тезисов по изучаемой теме. Принцип работы с лабиринтом несложен. Каждый тезис записан в прямоугольнике, которому присвоен порядковый номер (от 1 до 20) или буква. От прямоугольников отходят стрелки «Да» и «Нет». Тезисы могут быть верными и неверными.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.
Тема: § 26. Словосочетание

Номер материала: ДБ-930079

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее