Дидактический материал по русскому языку 5 класс. Лабиринты.

                                             Приложение 2

Дидактический материал «Лабиринты»  к учебнику русского языка                                              

Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова «Русский язык  5»

Пояснительная записка

Учителю

 Дидактический материал предназначен для самостоятельной работы учащихся. «Лабиринты»-  это тесты, содержащие 20 тезисов по изучаемой теме. Принцип работы с лабиринтом несложен. Каждый тезис записан в прямоугольнике, которому присвоен порядковый номер (от 1 до 20) или буква. От прямоугольников отходят  стрелки «Да» и «Нет». Тезисы могут быть верными и неверными.  

Как работать с лабиринтами

1. Прочитайте тезис №1 и решите, согласны вы с ним или нет. Если вы  согласны с   предложенным тезисом, то двигайтесь по стрелке «Да», если нет – то по стрелке «Нет» к следующему тезису. Последовательность прохождения тезисов  и их количество будут зависеть от правильности ответов.

2. Задание считается выполненным, если учащийся попал на последний тезис.   При этом не обязательно прохождение всех тезисов по пути к тезису.

Существует только одно правильное решение, которое включает около 10-15  тезисов.

3. Особенность лабиринта состоит в том, что если ученик отвечает неправильно, то он отклоняется от верного направления движения, но, ответив на следующий  тезис верно, вновь возвращается на правильный путь.  Если   ученик делает две- три ошибки подряд, то он попадает в тупик. В этом случае  ему придется пройти весь путь сначала.

4. По мере продвижения по лабиринту учащийся записывает порядковые номера  тезисов. Напрмер,1-2-6-8…-20. Главное условие – начать с цифры 1 и закончить  на цифре 20. Движение по лабиринту между этими номерами произвольное.

5. Выполнив работу, учащийся сдает ее на поверку учителю.

6. Более сложный вариант – лабиринт с буквами: учащийся записывает не цифры, а буквы. В результате он получит ключевое слово. При чем в некоторых  случаях полученное слово нужно читать с права налево. При этом учитель должен заранее подсказать, что нужно делать. Такой подход затрудняет общение детей друг с другом при выполнении задания и практически   исключает     возможность списывания.

Используя пособие, учащиеся могут выполнить следующие задания:

1.Внимательно читая утверждения, пройдите путь от 1 до 20 и запишите номера   пройденных тезисов.

2.Пройдя лабиринт, выпишите отдельно номера верных и неверных ответов.

Опыт работы с лабиринтом показывает, что:

1. Для решения теста необходимо 10-15 минут.

2. Тесты позволяют  быстро определить уровень знаний учащихся и внести     необходимые коррективы.

3. Пособие можно использовать как при индивидуальной работе с детьми, так и   при работе в парах.

4. При фронтальных опросах лабиринты позволяют каждому ученику работать  самостоятельно в собственном темпе.

5. Ученики, не обладающие хорошими коммуникативными способностями,     работая с лабиринтами, успешно справляться с заданиями.

6. Работа с лабиринтами эффективна в любом классе, даже в начальной школе.  

        В процессе работы с лабиринтами у ребят развивается алгоритмическое мышление, способность правильно и самостоятельно ориентироваться в разнокачественной информации, вырабатываются  навыки работы в парах, появляется потребность самостоятельно привлекать учебную и справочную литературу. Лабиринты помогут разнообразить уроки  и внеурочную деятельность школьников, сводя к минимуму руководящую роль учителя и  развивая самостоятельность учащихся.

«Лабиринты» чаще используются   для  текущей проверки знаний и умений и   итогового контроля.

 «Лабиринт»  обеспечивает:

- валидность проверки, полноту охвата контролируемого объекта, раздела или курса;

- демократичность процедуры: все ученики находятся в равных условиях, выполняя одни и те же (аналогичные) задания;

- чистоту результата, т.к.: рядом сидящие учащиеся выполняют разные варианты одного и того же «Лабиринта»;

- объективность оценки и существенную экономию времени, затрачиваемого на проверку, особенно в том случае, если для обработки результатов используются компьютеры;

  1.         ПРЕДЛОГ

	1 Предлог –это служ. часть речи, которая выражает зависимость одних слов от других в словосоч. и предлож.		2 Предлог,   состоящий       из одного слова,      называется       простым?		3 Являются    ли предлоги членами предложения?		4 В предложении выделенное слово предлог? Шел, не смотря по сторонам.		5 Предлоги бывают однозначными и многозначными?

 

                        да                            нет                         нет                         нет

                          

 

     нет          нет             нет         да              да               да                           да         нет

	6 Многозначные предлоги могут употребляться с  несколькими падежами ?		7  Предлог изменяемая часть речи?		8 Предлоги: вследствие,  в течение, насчет образовались из существительных?		9 Предлоги, образованные путем перехода из других частей речи называются производными?		10  Предлог ПО в словосочетании  ИДТИ ПО БЕРЕГУ выражает пространственное значение ?

 

                          да                          нет                           да                          нет

 
 

 да               да                            да     нет                           нет                                                                                                 да                                                                                                 да

	11 К непроизводным относятся предлоги не образованные из самостоятельных частей речи?		12 Предлоги:  несмотря на,  благодаря произошли  из деепричастия?		13                        Предлог, состоящий из двух (реже трех) слов называется составным?		14 Предлоги:  вокруг, около, вдоль - произошли из наречий?		Производные    15               предлоги утрачивают лексическое значение и морфологические признаки?

 

                          нет                         нет                          да                            нет

 

     да                            да                     да        да                   нет                             да            

20 Предлоги: через, пред, без, для, над - непроизводные?

19 Производные предлоги, образованные на основе наречий пишутся слитно?

18 Предлог, который может выражать разные отношения, называется многозначным?

16 Производные предлоги используются обычно с одним падежом?

17                       Обычно непроизводные предлоги употребляются с несколькими падежами ?

                     

                        нет                          нет                          нет                         да                                                                                                                                                                                                                                          

                        

                      2. ПРЕДЛОГ (Правильно ли употреблены предлоги в словосочетаниях?)

1 ОПЛАТИТЬ ЗА ПРОЕЗД

4 ПЛАТИТЬ ЗА ПРОЕЗД

5 ОБСУДИЛО  О РАБОТЕ

3   ВЕРНУТЬСЯ ИЗ МОСКВЫ.

2 ПЕРЕД МНОЙ РАЗВЕВАЛИСЬ ЗНАМЕНА

ОГИ                                                                    

                        нет                          нет                          нет                          да

                                                                                            

 

9                            МЫ ГОВОРИЛИ ОБО ВСЕМ

10 НА ЧТО ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ

8 УЙТИ ИЗ ЗАВОДА

7 УКАЖИТЕ НА НЕДОСТАТКИ

6 ПРИЙТИ СО ШКОЛЫ

     да                  да                          да         да                       нет                  да        нет

                        нет                          нет                         нет                          да

 
 

нет                        нет             да          да                          нет                нет            да

	11 КРЕМ ДЛЯ ЧИСТКИ ОБУВИ…		12 ПОЕХАТЬ НА ТРАМВАЕ..		13 ИНТЕРЕСУЙТЕСЬ О РЕЗУЛЬТАТАХ		14 УВЕРЕННОСТЬ В ПОБЕДУ		15 ЛОСЬОН ОТ ЗАЩИТЫ ОТ НАСЕКОМЫХ

 

                                                        нет                            да                          да

 

     да             да          да                            да           нет      нет           да         да       нет

	16 В РТУ СТАЛО КИСЛО		17 ТАБЛЕТКИ ДЛЯ КАШЛЯ		18 ПОЕХАТЬ В КРЫМ И  НА КАВКАЗ		19 С ДВОРА СЛЫШАЛСЯ ГОЛОС МАТЕРИ		20 КАПЛИ ОТ БЕССОННИЦЫ

 

                         нет                         нет                           да                          нет

                                                                                                                                                                                

Ключ к лабиринтам

1. ПРЕДЛОГ 1,2,8,12,17,13,14,10,15,20.

2.ПРЕДЛОГ (Правильно ли употреблены предлоги) 1, 2, 3,8, 9, 10, 14, 18, 13, 19, 20.

Краткое описание документа:

Дидактический материал предназначен для самостоятельной работы учащихся. «Лабиринты»- это тесты, содержащие 20 тезисов по изучаемой теме. Принцип работы с лабиринтом несложен. Каждый тезис записан в прямоугольнике, которому присвоен порядковый номер (от 1 до 20) или буква. От прямоугольников отходят стрелки «Да» и «Нет». Тезисы могут быть верными и неверными.