Дидактический материал "Безударная гласная"

Дидактический материал по русскому языку

 по теме «Безударная гласная проверяемая ударением» 3 класс.

1 уровень

Спиши, вставляя пропущенные буквы. В скобках пиши проверочные слова.

 П..стух, мол..тьба, зап..х, п..лоса, д..леко, зв..зда, ст..лбы, н..зина, д..жди, з..нты, д..брота.

В..зить, поч..нить, бр..дить, х..дить, л..вить, схв..тить, прин..сить, пос..дить, осм..треть.

Из ряда слов подчеркни слова с безударными гласными в корне, проверяемые ударением.

Колючие, корзина, скользит, беда, сугроб, помогал, носил, месяц, зелёный, тащить, ворона, снежок.

Прочитай. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Объясни, как их можно проверить.

 Вокруг меня л..тели мешки риса, бегали коренастые фигуры. Я тоже хв..тал мешки, т..скал, бр..сал, снова  б..жал и хв..тал. за б..ртом пл..сали волны. Хл..стал по палубам дождь. Св..стал над р..кой ветер. В сырой мгле рассвета стремительно и неустанно бегали полуголые мокрые люди и кр..чали, см..ялись, любуясь своей силой, своим трудом. (М. Горький.)

2 уровень

Прочитай словосочетания. Рядом запиши слово, которым можно заменить данное словосочетание.

Образец. Заниматься лепкой – лепить.

Наносить вред – ______________

Сделать подарок – ____________

Издавать крики – _____________

Испытывать жалость – _________

Излучать свет – ______________

Спиши слова, вставляя пропущенные буквы. Объясни их написание.

                           что?

Броды, бордка – б..р..да.

Полосы, полоска – п..л..са.

Головы, головка – г..л..ва.

                                 какой?

Млод, молденький – м..л..дой.

Дорого, дороже – д..р..гой.

Дерево, деревья – д..р..вянный

Поставь над словами знак ударения. Выдели корень.

Выпиши слова, в которых пропущены буквы. Вставь эти буквы, проверив их гласной корня. Выдели корень.

Образец. Кормовая – корм.

К..рмовая свёкла. Пл..довое дерево. Л..систая местность. Зв..риные сл..ды. Ст..пные цв..ты. Т..нистая аллея. Посв..тил фонариком. Высл..дил медведя. Заскр..пел снег. Прикр..пил лыжи.

К данным словам припиши противоположные по значению с двумя безударными гласными в корне.

Дешёвый – … .                  Удлинить – … .

Сытый – … .             Заболеть – … .

Старый – … .            Печалиться – .. .

Горячий – … .           Молчать – … .

В подобранных словах поставь ударение. Подчеркни безударные гласные в корне.

3 уровень

Спиши, вставив пропущенные буквы. Проверяй их однокоренными словами, отвечающими на вопрос что?

Образец. Столовая – стол.

Ст..ловая ложка. Д..ждливая погода. Ст..пной край. В..здушный шар. К..смический корабль. В..черняя заря. З..лотое кольцо. Сч..стилвая семья. В..твистые рога.

Подчеркни безударные гласные.

Измени словосочетания по образцу, вставляя пропущенные буквы, подчеркни проверочные слова.

Образец. Меховая шапка – шапка из меха.

Ш..рстяное платье – … .

Д..ревянная постройка – … .

М..сные котлеты – … .

З..лотое кольцо – … .

Зв..риная тропа – … .

Г..родские улицы – … .

М..рской берег – … .

Ст..льные рельсы – … .

Сп..ртивный костюм – … .

К..смический полёт – … .

Спиши словосочетания. Подчеркни слова, которые звучат одинаково. Подбери и напиши к ним проверочные.

Посидеть на скамейке – поседеть от старости.

Полоскать бельё – поласкать щенка.

Заколю булавкой – закалю здоровье.

Примерять платье – примирять друзей.

Острые мечи – футбольные мячи.

Запивать лекарство – запевать песню.

Проживать в городе – прожевать пищу.

Свила гнездо – свела по ступенькам.

Спиши с доски – спеши домой.

Отворить дверь – отварить картофель.

Слезать с крыши – слизать сметану.