Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Дидактический материал для индивидуальной работы с отстающими обучающимися по русскому языку "Основные орфограммы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Дидактический материал для индивидуальной работы с отстающими обучающимися по русскому языку "Основные орфограммы"

библиотека
материалов

1. Безударные проверяемые гласные в корне .

 Способы проверки безударных гласных в корне  
          1. Подбор однокоренных слов:   

соли́ть – со́ль,   закрепи́ть – кре́пкий,     возду́шный – во́здух.  
            2. Изменение формы слова:    
    окно́ – о́кна,       гроза́ – гро́зы.  


Задание 1. Подобрать проверочное слово

А) Гл..деть, м..рской, стр..на, св..стулька, ж..леть, ст..льной, в...лна, с...довый, л...гчайший, в...тла, ст...р...на, в...сенний, з...л...той, л...сица, м...довый.


   * При подборе однокоренных слов надо учитывать их лексическое  
  значение:     спешу́ (в школу) – спе́шка,         спишу́ (текст) – пи́шет.    


Задание 2.  Вставить нужные гласные, подобрать проверочные слова, выделить орфограммы:

   1)  прим…рять пальто, прим…рять соперников;

   2)  укр…шать зал гирляндами, укр…щать животных;

   3)  скр…пить подписью, скр…пит на морозе;

   4)  промышленность разв…вается, флаги разв…ваются;

   5)  посв…тить фонариком, посв…тить другу стихи;

   6)  ч…стота радиоволн, охранять ч…стоту русского языка;

   7) разр…дить посевы, разр…дить ружьё;

  8)   прож…вать хлеб, прож…вать по адресу;

   9)   запл…тить по счету, спл…тить единомышленников;

   10)      с…дячая работа, пос…деть от переживаний;

   11)      сл…пить глаза, сл…паться в комок;

  12)      ум…лять значение, ум…лять о помощи


* Написание безударных гласных, которые не могут быть проверены ударением, определяется по орфографическому словарю




2. Проверяемые согласные в корне слов


Задание 1. Подберите проверочные слова так, чтобы после проверяемого согласного стоял гласный звук.


Клуб, гриб, улыбка, народ, город, сад, обед, загадка, вперед, лодка, мороз, сказка, нож, рожь, кружка, подружка, друг, снег, лев, рукав, травка,.


Задание 2. Спиши, заменяя слова, которые обозначают действие предмета однокоренными, подчеркни проверяемую согласную.


Образец: Прокладывать пути — прокладка путей.

Плавить металл -... Переписать бумаги

Посадить лес -... Отправить письма

Заготовить сено -... Поливать огород

Рубить дрова -... Доставить мебель

Смазать колеса -... Погрузить багаж


Задание 3. Запишите приведенные ниже слова, вставляя пропущенные буквы. Подберите проверочные слова.


Должнос...ной оклад, чудес...ные окрес...ности, аген...ство по недвижимости, предвес...ник бури, чес...вовать президента, адвока...ская контора, ус...ный ответ, учас...ковый милиционер, кос...ный мозг, кос...ные взгляды, мес...ное самоуправление, парламен...ские слушания, предостеречь от опас...ности, час...ный детектив, президен...ский указ, беспристрас...ное отношение, искус...ная защита, голлан...ский сыр, русская словес...ность, комендан...ский час, влас...ные структуры.






3. Непроизносимые согласные в  корне слова


Задание 1. Напиши проверочные слова к данным словам. Обозначь орфограмму.

Сердце — ..., солнце — местный — ..., лестный — ..., честный — ... .


Задание 2. Спиши. Вставь, где это необходимо, пропущенные буквы.

Грус...ный взгляд, опас...ный поворот, поз...ние цветы, прекрас...ная статуя, вкус...ный салат, извес...ный актёр, уча..ствовать в конкурсе, телеграфное агентство, чу...ствовать голод.


Задание 3. Запиши в первый столбик слова с непроизносимыми согласными, во второй столбик — проверочные слова. Подчеркни непроизносимые согласные.

Счастливый, участие, прелестный, весть, доблестный, областной, счастье, шотландец, прелесть, вестник, шотландский, доблесть, область, участник.


Задание 4. Переписать слова, подбирая к каждому из них такое однокоренное слово, в котором за корнем следует гласный.

    Безгласный, вкусный, властный, гигантский, горестный, громоздкий, доблестный, захолустный, интересный, комендантский, корыстный, костный, местный, невестка, ненавистный, ненастный, объездчик, окрестность, опасный, повестка, послать, постлать, прелестный, пристрастный, сверстник, свистнуть, сердце, словесный, солнце, тростник, ужасный, участвовать, хлестнуть, хрустнуть, целостный, чествовать, чудесный, устный, шефствовать, явственный, яростный.





4. Гласные после шипящих


После шипящих ж, ш, ч, щ не пишутся гласные ы, я, ю, а пишутся и, а, у: Исключения: брошюра, жюри, парашют (и производные от них: парашютный, брошюровать и т.д.), а также некоторые иноязычные имена собственные, например:Жюль, Сент-Жюст, Чюрлёнис, Мкртчян, Лонжюмо, Шяуляй и др.


Задание1. Вставьте гласные (а, я, ы, и, у, ю) после шипящих. Дайте фонетическую транскрипцию сочетания звуков: шипящий + гласный.

Параш..т, ж..знь, ж..рный, ш..бка, ш..тка, ж..ри, отч..яние, ч..до, пощ..да, ч..ткий, щ..ка, ш..тка, сощ..риться, ч..ша, ч..ры, брош..ра, ощ..щать, снеж..нка, сброш..ровать, ш..на, ш..ло, ч..гун, ч..с, Ж..ль Верн, ш..рж, ш..р, ш..ллинг, ш..рина, ш..фр, щ..риться, ч..вство, ч..довище, ч..мазый, ч..чело, ч..шь, площ..дка, ч..ть-ч..ть.


Задание 2.  Объясните правописание приведенных ниже слов. Слова из второго абзаца запишите и постарайтесь запомнить; подберите к словам этого абзаца однокоренные слова.

а) Желтый, жесткий, жернов, жердочка, жеваный, желоб, желчь, тяжелый; челка, челн, черт, черный, чечетка, чеботы, черточка, черствый, бечевка, печенка, прическа, расческа, пчелка, отчет, счет, учет; шепот, шел, дешевка, кошелка, пшенка, решетка; щетка, щечка, щелкать, щеголь, щелка, пощечина


б) жокей, жом, жонглер, жох, джонка, мажорный, обжора, прожорливый, крыжовник; чокаться, чопорный, чох, чохом, Печора; шов, шокировать, шоколад, шомпол, шоры, шорник, шорох, шофёр,

Шотландия, артишок; трещотка, трущоба, чащоба.








5. Буквы З и С на конце приставок

 В приставках   раз- (рас-) ,   из- (ис-) , воз- (вос-) ,   вз- (вс-) ,   без- (бес-)  
низ- (нис-) ,   через- (черес-)   перед звонкими согласными корня пишется з  а перед глухими – с   разгадать, раскрасить, взлететь, вскрыть    
  Запомните фразу, которая поможет выучить все глухие согласные  
звуки:       Ф о к а ,   х о ч е ш ь   п о е с т ь   щ е ц ?      

Приставки З в русском языке НЕТ!


Задание 1. Вставить з/с


А) Бе.. вредный, и.. баловать, и ..крошить, бе.. полезный, и.. вестие, и..портить, ра ..клеить, ра ..грабить, ра ..жечь, в.. грустнуть, в ..кипятить, ра ..бросать.


Б) Бе_толковый, бе_лунный, ра_гореться, ра_сказать,и_следовать, ра_будить, и_колесить, и_жарить,и_жога, ра_писаться, ра_делить, бе_крайний,ра_валиться, и_править


Задание.2. Образуйте синонимичную пару

Образец: Ночь без сна - Бессонная ночь


Труд без пользы - Бе..полезный труд

Небо без звёзд - Бе..звёздное небо

Зима без снега - …

Мотор без шума - …

Рыцарь без страха - …

Малыш без защиты - … .


Задание 3. Подберите и запишите к словам антонимы:

Ра_гибать - …, Ра_двигать – …, Ра_бежаться -… .




7. Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных


Н

1. –ин- орлиный, гусиный

2. –ан-, -ян- песчаный,

серебряный

ИСКЛЮЧЕНИЯ: стеклянный,

оловянный, деревянный


НН
1. –онн-, -енн- экскурсионный, утренний
ИСКЛЮЧЕНИЕ: ветреный

2 корень на . …н + -н- туманный, каменный


Задание 1. Пояснить написание Н или НН.

Журавлиное крыло, весенняя капель, ценная вещь, лимонные конфеты, караванный путь, откровенный разговор, таинственный шорох, совиный крик, серебряное кольцо, деревянный домик, куриный бульон, былинный герой, экскурсионный автобус, пропасть бездонна.


Задание 2. Образовать от данных существительных прилагательные, выделить суффиксы и объяснить их .
Сон, длина, хозяйство, мужество, грач, голубь, струна, авиация, шерсть, листва, орел, традиция, закон, картина, стекло, вода, огонь, мгновение.


Задание 3. Вставьте , где необходимо, Н.

Кон..ый, величествен..а, землян..ой, урага..ный, дровян..ой, соломе..ная, карма..ные, травя..ной, це..ная, пусты..ная, стари..ный, соловьин..ый, тума..ная, оловя..ная, необыкнове..ная, песчан..ый, муравьи..ный, звери..ный.






6. Правописание гласных после Ц


Задание №1 Прокомментировать написание гласных после ц.
Цинк, цитата, курицын, цыпленок, акация, белолицый, щипцы, Куницын, циркуль, овцы, цыган, информация, цифра, сестрицын, милиция. 


Задание№ 2. Вставить гласную, объяснить графически написание.


Ц…ган, милиц…я, акац…я, нарц…сс, панц…рь, на ц…почках, ц…нга, лисиц…н, ц…плята, с улиц…, секц…я. 

Ц..трусовый, ц..ганка ,ц..ферблат, с улиц.., сестриц..н, для куниц.., ножниц.., ц..гейка, акац..я , ц..корий, из-за дверц....


Задание № 3. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.


Щ...риться от солнца, ч...шка кофе, ч...десное утро, радостное ч...вство, ш...рь полей, моя ж...знь, освещ...ть спорт-площ...дку, мостовая из брусч...тки, поч...ять недоброе, клавиш... рояля; прыжок с параш...том, полезная брош...ра, беспристрастное ж...ри.


Задание № 4. Вставьте пропущенные гласные после ц. Сделайте транскрипцию выделенных слов.

Бледным лиц..м, о полнолиц..х детях, перелиц..вать, с рубц..м, красные рубц.., сланц..вый, глянц..вый, с глянц..м, с хрипотц..й, с хитрец..й,  бегать трусц..й, марганц..вка, с марганц..м, интермецц.., герц..гиня, мудрые индейц..,, ц..трусовые растения, нарц..сс, пац..ент, плоскогубц.., бац..лла, встать на ц..почки, у границ.., куц..й хвост, вкусные леденц.., ц..гарка,  операц..я, под оконц..м, ц..тата, дефиц..т, братья-близнец.., танц..вальный, фиксац..я, ц..ганёнок, ц..кнуть зубом, окольц..ванный



8. Не с глаголами

Частица НЕ придает глаголам отрицательный смысл и пишется

с глаголами отдельно.

Обратите внимание!
не доставать - в значении "не дотягиваться"
недоставать - в значении "быть в недостачном количестве, быть нужным


Задание №1 Спишите слова, раскрывая скобки. С тремя глаголами, пишущимися с не слитно, составьте предложения.
(Не)взвидеть, не(видеть), (не)навидеть, (не)любить, (не)взлюбить, не(доставать) (в значении «не дотягиваться»), (не)доставать (в значении «быть в недостаточном количестве, быть нужным»), (не)может, (не)можется, (не)сдобровать, (не)угодить, (не)волить.

Задание №2 Выпишите только глаголы. Раскройте скобки

(Не)когда, (не)жил, (не)здоровится, (не)лепый, (не)бег,(не)годовать, (не)уклюжий, (не)лежал,(не) видит, (не)был, (не)доумевал,(не)хочу, (не)навидеть, (не)волить, (не)ем.


Задание №3 * Спишите текст, раскрывая скобки.
Как-то, будучи в гостях у свое(в/г)о п(и/е)дагога, школу которого прошло (не)одно поколение студентов, молодые люди стали (с/з) уд(е/и)влением р(а/о)зглядывать старую (не)красивую куклу, занимавшую, как им показалось, (не)по праву почётное место ср(и/е)ди вс(и/е)-возможных сув(и/е)ниров в квартире. «Её зовут Тома, — сказала х(а/о)зяйка дома, заметив (не)доумение в глазах студент(о/и)в, — когда мне было (сколько же мне было тогда?..) п(ь?)ять лет, я т(и/я)жело заболела скарлати-но(й/ю). И вот после болезни все мои игрушки должны были быть выброшены, а эту, самую любимую, я (ни)(за)-что (не)хотела о(т/д)дать. Сколько было слёз! (С/3) тех пор она всегда со мной».


9. Раздельное написание предлогов с другими словами


Чтобы не спутать друг с другом приставку и предлог, надо знать, что:

1) предлоги никогда не употребляются при глаголах — приставки же при глаголах употребляются часто: подучить, записать, отредактировать;

2) после предлога можно поставить вопрос: на чем? — на столе;с кем? — с братом; из чего? — из лейки;

3) между предлогом и существительным (местоимением, числительным) можно вставить еще какое-нибудь слово: на утренней заре, под яркими звездами, в огромном доме, над трудной задачей, со многими нашими, у всех шестерых.


Задание №1 Спишите, раскрывая скобки, обозначьте приставки и предлоги.

Мой весёлый звонкий мяч, 
Ты куда (по)мчался вскачь? 
(По)катился (в)огород, 
(До)катился (до)ворот, 
(Под)катился (под)ворота, 
(До)бежал (до)поворота. 
Там (по)пал (под)колесо, 
Лопнул, хлопнул — вот и всё.


Задание №2 и Спишите, раскрывая скобки. Обозначьте приставки. Выпишите слова с предлогами.


Солнце стоит неподвижно (над)головой и жжёт траву. Воздух (пере)стал струиться и висит (без)движения. Ни дерево, ни вода не шелохнутся; (над)деревней и полем лежит невозмутимая тишина — и всё как будто (вы)мерло. Звонко и далеко (раз)даётся человеческий голос (в)пустоте.




. 

Краткое описание документа:

Дидактический материал предназначен для индивидуальной работы с обучающимися, имеющими пробелы в знаниях.Цель: повторить и закрепить знания основных орфограмм, развивать умение использовать знания на практике. Данные задания можно использовать для самостоятельной работы во время урока или для индивидуальных дополнительных домашних заданий .

Автор
Дата добавления 19.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров343
Номер материала ДВ-079253
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх