Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Дидактический материал для подготовки к ОГЭ. "От урока к уроку".
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Дидактический материал для подготовки к ОГЭ. "От урока к уроку".

библиотека
материалов

1

Глаза1 и уши2 его3 (не) смотря на усталость4 были широко отверсты5 и 6 казалось7 что в нем медленно стала зарождаться8 без сомнения9 прекрасная10 и железная сила духа.

2- задайте вопросы, ответы к которым будут содержаться в предложении;

3 – «железная сила» -определите средство изобразительности;

4 –выпишите слово, правописание приставки в котором определяется её значением;

5 – выпишите слово с суффиксом, написание которого определяется правилом: «В наречиях пишется столько Н, сколько и в слове от которого оно образовано»;

6 – подберите синоним к слову «отверсты»;

7 – замените словосочетание «сила духа», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование;

8 – выпишите грамматическую (-ие) основу (-ы);

9 – укажите цифру (-ы), обозначающую (-ие) запятую (-ые) при обособленном обстоятельстве;

10 – укажите цифру (-ы), обозначающую (-ие) запятую (-ые) при вводном слове;

11 – запишите количество грамматических основ;

12 – выпишите цифру (-ы), обозначающую (-ие) запятую (-ые) между частями СП, связанными подчинительной связью;

  1. построение СП (выбери нужный вариант):

1) ССП

2) СПП с последовательным подчинением придаточных;

3) СПП с однородным подчинением придаточных;

4) СПП с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных;

5) БСП

6) СП с разными видами связи

14 – СП с разными видами связи (выбери нужный вариант):

1) СП с бессоюзной и союзной подчинительной связью;

2) СП с бессоюзной и союзной сочинительной связью;

3) СП с бессоюзной, союзной подчинительной и союзной сочинительной связью;

4) СП с союзной подчинительной и союзной сочинительной связью.



5

Пока1 мы ныряли2 и выныривали вместе с поездом3 из тоннелей4 глотая порции световоздушного коктейля5 что разлит над северными озерами6 я7 помнится8 вспоминала9 мое прошлогоднее появление10 в этих диковинных краях.

2- задайте вопросы, ответы к которым будут содержаться в предложении;

3 – «мы ныряли и выныривали вместе с поездом» -определите средство изобразительности;

4 – выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «Если корень начинается со звонкого согласного, то на конце приставке пишется з-»;

5 – выпишите слово с суффиксом, написание которого определяется правилом: «В прилагательных пишется НН, если основа заканчивается на Н и добавлен суффикс -Н»;

6 – подберите синоним к слову «порции»;

7 – замените словосочетание «прошлогоднее появление», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление;

8 – выпишите грамматическую (-ие) основу (-ы);

9 – укажите цифру (-ы), обозначающую (-ие) запятую (-ые) при обособленном обстоятельстве;

10 – укажите цифру (-ы), обозначающую (-ие) запятую (-ые) при вводном слове;

11 – запишите количество грамматических основ;

12 – выпишите цифру (-ы), обозначающую (-ие) запятую (-ые) между частями СП, связанными подчинительной связью;

13– построение СП (выбери нужный вариант):

1) ССП

2) СПП с последовательным подчинением придаточных;

3) СПП с однородным подчинением придаточных;

4) СПП с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных;

5) БСП

6) СП с разными видами связи

14 – СП с разными видами связи (выбери нужный вариант):

1) СП с бессоюзной и союзной подчинительной связью;

2) СП с бессоюзной и союзной сочинительной связью;

3) СП с бессоюзной, союзной подчинительной и союзной сочинительной связью;

4) СП с союзной подчинительной и союзной сочинительной связью.

2

Проснулась1 Елена Петровна2 раскрыла3 глаза4 и5 видит6 что это был туманный сон7 и 8что она 9к счастью10 у себя11 на постели 12а в светлеющее окно машут13 ветви14 что-то шепчущие15 ей 16 нагоняют тревогу17 наступающего дня.

2- задайте вопросы, ответы к которым будут содержаться в предложении;

3 – «шепчущие ветви» -определите средство изобразительности;

4 –выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «Если корень начинается с глухого согласного, то на конце приставке пишется с-»;

5 – выпишите слово с суффиксом, написание которого определяется правилом: «В прилагательных пишется НН, если основа заканчивается на Н и добавлен суффикс -Н»;

6 – подберите синоним к слову «нагоняют»;

7 – замените словосочетание «тревогу дня», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование;

8 – выпишите грамматическую (-ие) основу (-ы);

9 – укажите цифру (-ы), обозначающую (-ие) запятую (-ые) при обособленном определении;

10 – укажите цифру (-ы), обозначающую (-ие) запятую (-ые) при вводном слове;

11 – запишите количество грамматических основ;

12 – выпишите цифру (-ы), обозначающую (-ие) запятую (-ые) между частями СП, связанными подчинительной связью;

  1. построение СП (выбери нужный вариант):

1) ССП

2) СПП с последовательным подчинением придаточных;

3) СПП с однородным подчинением придаточных;

4) СПП с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных;

5) БСП

6) СП с разными видами связи

14 – СП с разными видами связи (выбери нужный вариант):

1) СП с бессоюзной и союзной подчинительной связью;

2) СП с бессоюзной и союзной сочинительной связью;

3) СП с бессоюзной, союзной подчинительной и союзной сочинительной связью;

4) СП с союзной подчинительной и союзной сочинительной связью.

3

Таким образом1 когда2 они3 влюбленные4 пришли5 впервые7 в таинственный сад8 вечерняя заря только начиналась9 а между деревьев уже прятались густые сумерки10 хотя листья на деревьях11 еще не появились.

2- задайте вопросы, ответы к которым будут содержаться в предложении;

3 – «густые сумерки» -определите средство изобразительности;

4 –выпишите слово, правописание приставки в котором определяется её значением;

5 – выпишите слово с суффиксом, написание которого определяется правилом: «В суффиксах имен прилагательных –ОНН-, -ЕНН- пишется НН»;

6 – подберите синоним к слову «сумерки»;

7 – замените словосочетание «вечерняя заря», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление;

8 – выпишите грамматическую (-ие) основу (-ы);

9 – укажите цифру (-ы), обозначающую (-ие) запятую (-ые) при обособленном приложении;

10 – укажите цифру (-ы), обозначающую (-ие) запятую (-ые) при вводном слове;

11 – запишите количество грамматических основ;

12 – выпишите цифру (-ы), обозначающую (-ие) запятую (-ые) между частями СП, связанными сочинительной связью;

13– построение СП (выбери нужный вариант):

1) ССП

2) СПП с последовательным подчинением придаточных;

3) СПП с однородным подчинением придаточных;

4) СПП с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных;

5) БСП

6) СП с разными видами связи

14 – СП с разными видами связи (выбери нужный вариант):

1) СП с бессоюзной и союзной подчинительной связью;

2) СП с бессоюзной и союзной сочинительной связью;

3) СП с бессоюзной, союзной подчинительной и союзной сочинительной связью;

4) СП с союзной подчинительной и союзной сочинительной связью.



4

Повергнутый1 сильным толчком2 на землю3 Буланин4 к сожалению5 почувствовал6 как чье-то7 по-мужски грубое колено8 с силой уперлось в его шею9 будто гвоздь в доску.

2- задайте вопросы, ответы к которым будут содержаться в предложении;

3 – выпишите сравнение;

4 –выпишите слово, написание приставки в котором определяется последующим суффиксом;

5 – выпишите слово с суффиксом, написание которого определяется постановкой слова в 1 л.ед.;

6 – подберите синоним к слову «повергнутый»;

7 – замените словосочетание «сильным толчком», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление;

8 – выпишите грамматическую (-ие) основу (-ы);

9 – укажите цифру (-ы), обозначающую (-ие) запятую (-ые) при обособленном определении;

10 – укажите цифру (-ы), обозначающую (-ие) запятую (-ые) при вводном слове;

11 – запишите количество грамматических основ;

12 – выпишите цифру (-ы), обозначающую (-ие) запятую (-ые) между частями СП, связанными подчинительной связью;

13– построение СП (выбери нужный вариант):

1) ССП

2) СПП с последовательным подчинением придаточных;

3) СПП с однородным подчинением придаточных;

4) СПП с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных;

5) БСП

6) СП с разными видами связи

14 – СП с разными видами связи (выбери нужный вариант):

1) СП с бессоюзной и союзной подчинительной связью;

2) СП с бессоюзной и союзной сочинительной связью;

3) СП с бессоюзной, союзной подчинительной и союзной сочинительной связью;

4) СП с союзной подчинительной и союзной сочинительной





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-371857

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"