Дидактический материал для внеклассного чтения по зарубежной литературе. 7 класс. Пособие для учителя

 

 

Дидактический материал для внеклассного чтения по зарубежной литературе

7 класс

Пособие для учителя

(ключ к заданиям)

Содержание

Э. По. Лягушонок.............................................................................................1

О. Генри. Вождь краснокожих....................................................................8

Д. Лондон. На берегах Сакраменто...........................................................15

Р. Брэдбери. Всё лето в один день...............................................................21

28

Эдгар Аллан По (1809 – 1849)

Вопросы к фильму «Эдгар Аллан По»

№ 1. В каких литературных жанрах работал Э.По?

- Э. По работал в различных литературных жанрах: детектив, научная фантастика, готическая проза.

№ 2. В каком городе и какой семье родился Э. По?

- Э. По родился в Бостоне в семье странствующих актеров.

№ 3. Кем воспитывался Э. По с трехлетнего возраста?

- С трехлетнего возраста Э. По воспитывался усыновившим его коммерсантом Джоном Алланом.

№ 4. Во сколько лет Э. По отправился в Вирджинский университет?

- По настоянию опекуна Э. По отправился в Вирджинский университет в 16 лет.

№ 5. Как пытался заработать деньги Э. По?

- Э. По пытался заработать деньги в карточной игре, публикацией стихов.

№ 6. С какого возраста Э. По писал стихи?

- Э. По писал стихи еще с детства.

1

№ 7. Кого Э. По считал своей музой и идеалом красоты?

- Э. По считал своей музой и идеалом красоты 14-летнюю двоюродную сестру Вирджинию, на которой женился, когда ей было 14 лет.

№ 8. В каком году к Э. По пришел литературный успех?

- Литературный успех к Э. По пришел в 1833 году, когда вышел в свет его рассказ «Рукопись, найденная в бутылке».

№ 9. Как Ф. М. Достоевский назвал метод Э. По?

- Ф. М. Достоевский назвал метод Э. По «фантастическим реализмом».

№ 10. Что такое арабеск?

- Арабеск – оттенок причудливости, который присутствует в каждой из новелл Э. По.

№ 11. Где Э. По провел последние 5 дней своей жизни?

- Последние пять дней своей жизни Э. По провел в городской больнице города Балтимора в бредовых галлюцинациях.

Вопросы к рассказу Э. По «Лягушонок»

№ 1. Назовите героев рассказа Э. По «Лягушонок».

 Герои рассказа Э. По «Лягушонок»:

- король;

- семь министров короля;

- Лягушонок – карлик, придворный шут короля;

- Трипетта – карлица, молодая девушка, превосходная танцовщица, соотечественница и подруга Лягушонка;

- гости на маскараде короля.

№ 2. Что рассказчик называет главной чертой характера короля? Как можно было заслужить его милость?

- Главной чертой характера короля рассказчик называет любовь к шуткам. Его милость (расположение) можно было заслужить, хорошо рассказав какую-нибудь забавную историю. «В шутке ему нравилась главным образом широта, и ради нее он готов был пожертвовать глубиною». Однако «…в общем, ему больше нравились смешные выходки, чем словесные остроты».

№ 3. Опишите характер и внешность министров короля.

- «...все его семь министров славились как отменные шуты. По примеру своего короля, они были крупные, грузные, жирные люди и неподражаемые шутники».

2

№ 4. Почему король держал придворного шута?

«...он [король] чувствовал потребность в некоторой дозе глупости, хотя бы только в качестве противовеса к утомительной мудрости семи премудрых министров, не говоря уже о его собственной».

№ 5. Опишите Лягушонка. Почему король считал его «тройным сокровищем»?

- Лягушонок – был не только карликом-шутом, но и калекой, поэтому над ним можно было посмеяться втройне. Оттого-то король и считал его «тройным сокровищем».

№ 6. Почему карлика прозвали Лягушонком? С какими животными он еще сравнивается и почему?

- Королевского карлика прозвали Лягушонком за его неумение передвигаться так, как это получается у обычных людей: «Лягушонок двигался как-то порывисто – не то ползком, не то прыжками».

Природа одарила его руки чудовищной силой, поэтому карлик мог очень хорошо взбираться по веткам или веревкам в  высоту. В таких случаях он больше походил на белку или обезьянку, чем на лягушку.

№ 7. Откуда был родом Лягушонок? При каких обстоятельствах он появился у короля?

- Лягушонок был родом из какой-то далекой страны («из какой-то варварской страны, о которой никто не слышал и далекой от двора нашего короля»). Лягушонок и девушка-карлица, танцовщица, были посланы в подарок королю одним из его генералов.

№ 8. Какую роль карлик и карлица выполняли на придворных маскарадах?

- На придворных маскарадах Лягушонок и Трипетта демонстрировали свои таланты: «Лягушонок был очень изобретателен по части декораций, новых костюмов и масок, так что без его помощи решительно не могли обойтись». Трипетта была превосходная танцовщица.

№ 9. С какой просьбой король обратился к Лягушонку перед маскарадом?

- Для придворного маскарада всем его участникам, в том числе королю и семи министрам, нужны были костюмы. Ни король, ни министры ничего не смогли придумать, и потому решили обратиться к Лягушонку и Трипетте.

№ 10. За что Лягушонок решил отомстить королю?

- Лягушонок совсем не переносил спиртное – оно доводило его почти до безумия, а король заставил его выпить два кубка вина (кроме того, как раз в

3

этот день у карлика был день рождения, а король приказал выпить карлику за здоровье его «отсутствующих друзей», что причинило ему большую боль). Когда Трипетта, упав к ногам короля, просила его не заставлять Лягушонка пить вино, он оттолкнул ее изо всех сил и выплеснул в лицо содержимое кубка. Именно за это карлик и решил отомстить королю и его семи советникам, которые своим смехом одобрили эту выходку короля.

№ 11. Какую «чудесную забаву» придумал карлик для короля и его семи министров к предстоящему маскараду?

- Король и его семь министров должны были нарядиться орангутангами, закованными в цепи. Во время суматохи, вызванной появлением в зале необычных «животных», карлик подцепил их крюком на цепь от люстры. Цепь поднялась высоко в воздух, карлик взобрался наверх и поджег обмазанных дегтем и загримированных пенькой короля и министров. Те мигом сгорели заживо. Это была последняя «шутка» Лягушонка: так он отомстил и за Трипетту, и за себя. Трипетта, видимо, помогала Лягушонку в этом преступлении.

№ 12. Какова дальнейшая судьба Лягушонка и Трипетты?

- Совершив преступление, Лягушонок и Трипетта бежали на родину, и с тех пор их никто не видел.

№ 13. Напишите небольшое сочинение-рассуждение о том, как вы оцениваете последнюю «шутку» Лягушонка: одобряете или осуждаете его «чудесную забаву»? Почему?

- Думается, Лягушонок своей «чудесной забавой» отомстил не только за себя и Трипетту, но и за всех людей, которые когда-либо были незаслуженно обижены королем. Зло и своенравие, исходящие от короля, в конце концов оказались наказанными.

Задание № 1: по цитате из текста определите, о ком из героев рассказа Э. По «Лягушонок» идет речь или кому принадлежат следующие слова:

№ 1. О ком идет речь? «…бледная, как мертвец, приблизилась к трону короля и, упав на колени, умоляла пощадить ее друга…».

- Трипетта.

№ 2. О ком идет речь? «…Правду сказать, он чувствовал потребность в некоторой дозе глупости».

- Король.

№ 3. О ком идет речь? «…двигался как-то порывисто – не то ползком, не то прыжками; его походка возбуждала безграничное веселье».

4

- Шут Лягушонок.

№ 4. О ком идет речь? «…не особенно заботился об утонченности или, как он выражался, о «духе» остроумия».

- Король.

№ 5. О ком идет речь? «…она благодаря своей грации и красоте пользовалась большим влиянием и всегда готова была пустить его в ход…».

- Трипетта, карлица.

№ 6. О ком идет речь? «…Однажды, по случаю какого-то важного события – какого именно, не помню, – (…) решил устроить маскарад…».

- Король.

№ 7. О ком идет речь? «…был очень изобретателен по части декораций, новых костюмов и масок, так что без его помощи решительно не могли обойтись».

- Шут Лягушонок.

№ 8. О ком идет речь? «…они были крупные, грузные, жирные люди и неподражаемые шутники».

- Семь министров короля.

№ 9. О ком идет речь? «…не любит вина, так как вино доводило бедного калеку почти до безумия…».

- Шут Лягушонок.

№ 10. О ком идет речь? «…Он просто растерялся, не зная, как лучше выразить свое негодование по случаю такой дерзости».

- Король.

№ 11. О ком идет речь? «…был родом (…) во всяком случае, из какой-то варварской страны, о которой никто не слышал».

- Шут Лягушонок.

№ 12. О ком идет речь? «…Затем их вымазали дегтем».

- Король и семь министров.

№ 13. О ком идет речь? «…он имел тройную цену, потому что был и карлик и калека».

- Шут Лягушонок.

№ 14. О ком идет речь? «…несколько оправились от первого испуга и,

5

сообразив, что это только ловко разыгранная шутка, захохотали…».

- Гости на маскараде.

№ 15. О ком идет речь? «Он, кажется, только и жил для шуток».

- Король.

№ 16. О ком идет речь? «…они бежали на родину, так как с тех пор их никто не видел».

- Трипетта и Лягушонок.

№ 17. О ком идет речь? «…чудовищная сила, которой природа одарила его руки, как бы в возмещение слабости нижних конечностей, позволяла ему проделывать изумительные штуки».

- Шут Лягушонок.

Задание № 2: заполните таблицу, расположив цитаты из рассказа Э. По «Лягушонок» в нужной последовательности:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11

(А) «Трипетта, бледная, как мертвец, приблизилась к трону короля и, упав на колени, умоляла пощадить ее друга». (Б) «…король немало радовался тому, что в лице Лягушонка … обладает тройным сокровищем». (В) «Переполох среди гостей был страшный и привел короля в восторг». (Г) «…Лягушонок двигался как-то порывисто – не то ползком, не то прыжками…». (Д) «Он, кажется, только и жил для шуток». (Е) «Но король любил подшутить и потому заставил Лягушонка (как выразилось его величество) "пить и веселиться"». (Ж) «Лягушонок, осушив еще кубок без всяких заметных последствий, тут же с жаром приступил к обсуждению вопроса о маскараде». (З) «…всякий раз, когда при нашем дворе устраивался маскарад или что-нибудь в этом роде, Лягушонку и Трипетте приходилось демонстрировать свои таланты». (И) «В ту же минуту какая-то невидимая сила подняла цепь от люстры и вместе с нею орангутангов, повисших рядком, лицом к лицу». (К) «…они бежали на родину, так как с тех пор их никто не видел». (Л) «Не прошло и минуты, как все восемь орангутангов уже пылали – при криках толпы, которая в ужасе смотрела на них снизу».

Ключ:

№	Буква-соответствие	Цитата
1	Д	«Он, кажется, только и жил для шуток».
2	Б	«…король немало радовался тому, что в лице Лягушонка … обладает тройным сокровищем».

6

№	Буква-соответствие	Цитата
3	Г	«…Лягушонок двигался как-то порывисто – не то ползком, не то прыжками…».
4	З	«…всякий раз, когда при нашем дворе устраивался маскарад или что-нибудь в этом роде, Лягушонку и Трипетте приходилось демонстрировать свои таланты».
5	Е	«Но король любил подшутить и потому заставил Лягушонка (как выразилось его величество) "пить и веселиться"».
6	А	«Трипетта, бледная, как мертвец, приблизилась к трону короля и, упав на колени, умоляла пощадить ее друга».
7	Ж	«Лягушонок, осушив еще кубок без всяких заметных последствий, тут же с жаром приступил к обсуждению вопроса о маскараде».
8	В	«Переполох среди гостей был страшный и привел короля в восторг».
9	И	«В ту же минуту какая-то невидимая сила подняла цепь от люстры и вместе с нею орангутангов, повисших рядком, лицом к лицу».
10	Л	«Не прошло и минуты, как все восемь орангутангов уже пылали – при криках толпы, которая в ужасе смотрела на них снизу».
11	К	«…они бежали на родину, так как с тех пор их никто не видел».

Тест по рассказу Эдгара По «Лягушонок»

Ключ к тесту:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18
б	в	б	а	в	в	а	б	в	б	а	в	б	в	б	в	а	в

7

О. Генри (1862 – 1910)

Вопросы к фильму «Биография О. Генри»

№ 1. Сколько было лет О. Генри, когда умерла его мать?

- О. Генри было три года, когда умерла его мать.

№ 2. Со скольки лет О. Генри совмещал занятия в школе с дежурством в аптеке дяди?

- С 16 лет О. Генри совмещал занятия в школе с дежурством в аптеке дяди.

№ 3. Лицензию какой специальности получил О. Генри в 16 лет?

- В 16 лет О. Генри получил лицензию фармацевта.

№ 4. Во сколько лет О. Генри переехал в Техас?

- О. Генри переехал в Техас в 20 лет.

№ 5. Во сколько лет О. Генри стал журналистом?

- О. Генри стал журналистом в 25 лет.

№ 6. За что О. Генри был осужден?

- О. Генри был осужден, потому что растратил деньги из банковской кассы.

№ 7. Сколько всего новелл написал в тюрьме О. Генри?

8

- В тюрьме О. Генри написал всего 14 новелл.

№ 8. Сколько всего рассказов написал О. Генри за свою жизнь?

- За свою жизнь О. Генри написал всего около 400 рассказов.

Вопросы к рассказу О. Генри «Вождь краснокожих»

№ 1. Назовите героев рассказа О. Генри «Вождь краснокожих».

Герои рассказа О. Генри «Вождь краснокожих»:

- рассказчик (Сэм) и его сообщник Билл Дрисколл  - похитители;

- Джонни Дорсет – похищенный мальчик лет десяти;

- Эбенезер Дорсет – богатый горожанин, «человек почтенный и прижимистый, любитель просроченных закладных, честный и неподкупный церковный сборщик», отец Джонни.

№ 2. Где происходит действие рассказа?

- Действие рассказа происходит на юге Америки, в штате Алабама, в городишке Вершины.

№ 3. Какая история лежит в основе сюжета рассказа?

- В основе сюжета рассказа – история похищения мальчика двумя «злодеями», его совместная жизнь с похитителями в течение полутора дней в пещере и возвращение его домой.

№ 4. Объясните название рассказа.

- «Вождь Краснокожих», «гроза равнин» - это Джонни, герой рассказа, который сам себя так называет, когда играет в индейцев.

№ 5. Какая сумма требовалась «злодеям» и для чего?

- У рассказчика и его сообщника Билла было 600 долларов, однако им требовалось еще около двух тысяч для проведения жульнической спекуляции земельными участками в Западном Иллинойсе. Эти деньги они решили получить как выкуп за похищенного мальчика.

№ 6. Какое максимальное наказание, по мнению героев, они могли получить за свой поступок?

- По мнению героев, в городишке живут совершенно безобидные люди, которые очень любят своих детей, а потому согласятся отдать за них совершенно любые деньги. За похищение мальчика их максимум ожидало преследование констеблей и «каких-нибудь сентиментальных ищеек», да еще могут появиться две-три заметки в местной газете – и всё. А это не так уж и страшно.

9

№ 7. Опишите внешность и характер похищенного мальчика.

- Джонни - «...мальчишка лет десяти, с выпуклыми веснушками по всему лицу и волосами приблизительно такого цвета, как обложка журнала, который покупаешь обычно в киоске, спеша на поезд».

Джонни обладал скверным характером: Билл никак не мог с ним справиться, он испытал от Джонни множество неприятностей.

Джонни ленив, не желает учиться в школе, жесток по отношению к животным, людям. Его шалости далеко не безобидны, он эгоистичен, непослушен, непредсказуем. Жить рядом с ним очень трудно.

№ 8. Где «злодеи» спрятали мальчика?

- «Злодеи» спрятали мальчика в пещере, что была в двух километрах от города.

№ 9. Как Джонни относится к новому месту жительства и своим похитителям?

- Жить в пещере Джонни понравилось, он даже не считает себя пленником. Мальчик желает сам вершить судьбу своих похитителей: Джонни ведет себя так, будто пленники они, а не он.

(Для Билла мальчик придумывает роль охотника, чуть было не исполняет свое намерение снять с него скальп, едва не замучивает до смерти во время игры в разведчика, заставляет есть песок.

Рассказчика мальчик окрестил Змеиным Глазом и Соглядатаем и объявил, что, на рассвете изжарит его на костре).

№ 10. Почему Билл называет своим любимым библейским героем царя Ирода?

- Ирод (1-й век до нашей эры) – царь Иудеи (римской провинции; позднее Иудея была переименована в Сирию Палестинскую), который, желая избавиться от названного Царем Иисуса Христа, приказал в Вифлееме убить всех младенцев в возрасте до двух лет (всего было убито 14000 младенцев).

Билл называет Ирода своим любимым библейским героем, так как он желает избавиться от Джонни – с ним невозможно жить.

№ 11. Какой выкуп за мальчика предлагает запросить Билл в письме к отцу Джонни?

- Билл предлагает запросить не две тысячи, как предполагалось сначала, а только полторы: он боится, что отец мальчишки не согласится на большую сумму, и тогда Джонни, от которого устали оба мужчины, останется у них.

№ 12. Какое «контрпредложение» делает отец Джонни?

10

- Отец Джонни, Эбенезер Дорсет, согласился принять мальчика обратно, если похитители заплатят ему 250 долларов. В противном случае мальчик останется у них.

№ 13. Каков финал рассказа?

- Похитители приводят Джонни домой и платят отцу 250 долларов. Мальчик сопротивляется и кусает Билла. Тот убегает сломя голову.

№ 14. Приведите примеры юмора в рассказе.

- Билл, сильный мужчина, отчаянной храбрости, визжит, как женщина, боящаяся гусеницы или привидения; он не боялся ни землетрясений, ни динамитных взрывов, ни полицейских, а тут чуть не плачет от мальчишки.

- Джонни чуть не снял скальп Биллу,

- Джонни превратил Билла в коня, вместо овса заставляя есть песок;

- Джонни сунул за шиворот Биллу горячую картофелину, раздавил её ногой;

- вместо наживы похитители должны сами платить деньги.

№ 15. Напишите сочинение-рассуждение, отвечая на вопрос: «Почему Джонни вырос таким? Хотели бы вы иметь такого друга, как Джонни?»

- Джонни рос в семье прижимистого человека, который, вероятно, накладывал на Джонни много ограничений. Его поведение – естественная реакция на наложенные на него запреты. Джонни - непредсказуем, с ним небезопасно и тревожно, поэтому такого друга, как он, иметь не хочется.

Задание № 1: по цитате из текста определите, о ком из героев рассказа О. Генри «Вождь краснокожих» идет речь:

№ 1. О ком идет речь? «…был на улице и швырял камнями в котенка, сидевшего на заборе».

- Джонни Дорсет – похищенный мальчик.

№ 2. О ком идет речь? «…оборачивается, видит мальчишку, разом бледнеет, плюхается на землю и начинает бессмысленно хвататься за траву и мелкие щепочки».

- Билл Дрисколл – один из похитителей мальчика.

№ 3. О ком идет речь? «…с двумя ястребиными перьями в рыжих волосах следит за кипящим кофейником».

- Джонни Дорсет – похищенный мальчик.

№ 4. О ком идет речь? Он будет «…изжарен на костре, как только взой-

11

дет солнце».

- Рассказчик (Сэм), один из похитителей мальчика.

№ 5. О ком идет речь? «Ужасно слышать, как на утренней заре в пещере визжит без умолку толстый, сильный, отчаянной храбрости мужчина».

- Билл Дрисколл – один из похитителей мальчика.

№ 6. О ком идет речь? «…дрался, как бурый медведь среднего веса».

- Джонни Дорсет – похищенный мальчик.

№ 7. О ком идет речь? «…становится на четвереньки, и в глазах у него появляется такое выражение, как у кролика, попавшего в западню».

- Билл Дрисколл – один из похитителей мальчика.

№ 8. О ком идет речь? «…купил табаку, справился мимоходом, почем нынче горох, незаметно опустил письмо в ящик и ушел».

- Рассказчик, один из похитителей мальчика.

№ 9. О ком идет речь? «Он улегся на своем краю постели, однако больше уже не сомкнул глаз за все то время, что мальчик был с нами».

- Билл Дрисколл – один из похитителей мальчика.

№ 10. О ком идет речь? «…отправился в Поплар-Ков, заглянул на почту и в лавку, посидел там, поговорил с фермерами, которые приходили за покупками».

- Рассказчик (Сэм), один из похитителей мальчика.

№ 11. О ком идет речь? «…был человек почтенный и прижимистый, любитель просроченных закладных, честный и неподкупный церковный сборщик».

- Эбенезер Дорсет.

№ 12. О ком идет речь? «…был … лет десяти, с выпуклыми веснушками по всему лицу и волосами приблизительно такого цвета, как обложка журнала».

- Джонни Дорсет – похищенный мальчик.

№ 13. О ком идет речь? «…заклеивает липким пластырем царапины и ссадины на своей физиономии».

- Билл Дрисколл – один из похитителей мальчика.

№ 14. О ком идет речь? «…Жить в пещере ему понравилось, он и думать забыл, что он сам пленник».

12

- Джонни Дорсет – похищенный мальчик.

Задание № 2: заполните таблицу, расположив цитаты из рассказа О. Генри «Вождь краснокожих» в нужной последовательности:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11

(А) «…требовалось нам еще ровно две тысячи на проведение жульнической спекуляции земельными участками…». (Б) «…Билл оборачивается, видит мальчишку, разом бледнеет, плюхается на землю». (В) «Никто не бродил с баграми вдоль реки; всадники не скакали взад и вперед». (Г) «Мы были тогда с Биллом Дрисколлом на Юге, в штате Алабама». (Д) «На рассвете меня разбудил страшный визг Билла». (Е) «В ту же ночь мы отвезли мальчишку домой». (Ж) «Черный камень величиной с яйцо стукнул Билла по голове…». (З) «Ровно в назначенный час подъезжает на велосипеде мальчишка-подросток, находит картонную коробку … и укатывает обратно в город». (И) «Мы с Билом взяли бумагу и карандаш и стали сочинять письмо…». (К) «Жить в пещере ему понравилось, он и думать забыл, что он сам пленник». (Л) «Я отправился в Поплар-Ков, заглянул на почту и в лавку, посидел там, поговорил с фермерами…». (М) «Мы выбрали нашей жертвой единственного сына самого видного из горожан, по имени Эбенезер Дорсет». (Н) «Не то чтобы я нервничал или боялся, а все-таки сел, закурил трубку и прислонился к скале».

Ключ:

№	Буква-соответствие	Цитата
1	Г	«Мы были тогда с Биллом Дрисколлом на Юге, в штате Алабама».
2	А	«…требовалось нам еще ровно две тысячи на проведение жульнической спекуляции земельными участками…».
3	М	«Мы выбрали нашей жертвой единственного сына самого видного из горожан, по имени Эбенезер Дорсет».
4	К	«Жить в пещере ему понравилось, он и думать забыл, что он сам пленник».
5	Д	«На рассвете меня разбудил страшный визг Билла».
6	Н	«Не то чтобы я нервничал или боялся, а все-таки сел, закурил трубку и прислонился к скале».
7	В	«Никто не бродил с баграми вдоль реки; всадники не скакали взад и вперед».

13

№	Буква-соответствие	Цитата
8	Ж	«Черный камень величиной с яйцо стукнул Билла по голове…».
9	И	«Мы с Билом взяли бумагу и карандаш и стали сочинять письмо…».
10	Л	«Я отправился в Поплар-Ков, заглянул на почту и в лавку, посидел там, поговорил с фермерами…».
11	Б	«…Билл оборачивается, видит мальчишку, разом бледнеет, плюхается на землю».
12	З	«Ровно в назначенный час подъезжает на велосипеде мальчишка-подросток, находит картонную коробку … и укатывает обратно в город».
13	Е	«В ту же ночь мы отвезли мальчишку домой».

Кроссворд по рассказу О. Генри «Вождь краснокожих»

Ответы на кроссворд:

По горизонтали: 1. Вершины. 2. Дорсет. 3. Алабама. 4. Констебль. 5. Джонни. 6. Пещера. 10. Веснушки.

По вертикали: 7. Шарабан. 8. Медведь. 9. Блин.

Тест по  рассказу О. Генри «Вождь краснокожих»

Ключ к тесту:

1	2	3	4	5	6	7	8
б	а	в	б	в	а	а	б

14

Джек Лондон (1876 – 1916)

 

Вопросы к фильму о биографии Джека Лондона

№ 1. Как часто называют писателя Джека Лондона?

- Джека Лондона часто называют воплощением американской мечты: он создал себя сам, рассчитывая только на собственные силы и свой упорный труд.

№ 2. Сколько страниц текста Джек Лондон создавал ежедневно?

- Ежедневно, что бы ни происходило, Джек Лондон создавал 5 страниц текста.

№ 3. В каком городе родился Джек Лондон?

- Джек Лондон родился в городе Сан-Франциско.

№ 4. Чем Джеку Лондону запомнилось его детство?

- Джеку Лондону детство запомнилось постоянным чувством голода и переездами в поисках лучшего места.

№ 5. Как подрабатывал Джек в Окленде?

- В Окленде юный Джек Лондон разносил газеты, работал на консервной фабрике.

№ 6. Сколько Джек проработал матросом?

- Джек Лондон проработал матросом более года.

15

№ 7. Почему уже после первого семестра Джек Лондон вынужден был оставить университет?

- Уже после 1-го семестра Джек Лондон оставил университет, потому что нужно было зарабатывать деньги на содержание семьи.

№ 8. В каком году Джек Лондон отправляется на золотые прииски?

- Джек Лондон отправляется на золотые прииски в конце лета 1897 года.

№ 9. В каком году Джек Лондон написал роман «Морской волк»?

- Джек Лондон написал роман «Морской волк» в 1903 году.

№ 10. Во сколько лет, построив яхту, Лондон отправляется в путешествие?

- В 31 год, построив яхту, Джек Лондон отправляется в путешествие, о котором давно мечтал.

№ 11. Ради чего Джек Лондон создавал литературные произведения в последние годы своей жизни?

- В последние годы своей жизни Джек Лондон создавал свои произведения, чтобы на гонорар можно было бы купить породистого рысака или клочок земли.

Вопросы к рассказу Джека Лондона «На берегах Сакраменто»

№ 1. Назовите героев рассказа Джека Лондона «На берегах Сакраменто».

Герои рассказа Дж. Лондона «На берегах Сакраменто»:

- Малыш Джерри (главный герой рассказа);

- Старый Джерри (отец Малыша Джерри - бывший моряк, а теперь работает сторожем на руднике «Золотая Греза» - следит за подвесной дорогой);

- Маргарет Келли (жена старого Джерри, рано умерла);

- Холл, сторож на соседнем руднике «Желтый Дракон»;

- мистер и миссис Спиллен, фермеры.

№ 2. Где происходит действие рассказа?

- Действие рассказа происходит в американском штате Калифорния, на берегу реки Сакраменто, на заброшенном руднике «Золотая Греза».

№ 3. Опишите Малыша Джерри: внешность и характер.

- Малыш Джерри - «худенький», «обыкновенный мальчуган», у него «ярко-рыжие вихры, задорные голубые глаза и очень белая, усыпанная веснушками кожа». «Ему было всего четырнадцать лет, этому худощавому,

16

подвижному мальчугану, но он вырос в горах, отец посвятил его в разные тайны матросского искусства, и он совсем не боялся высоты».

- Малыш Джерри - смелый, отважный, храбрый, не отступающий перед трудностями и опасностью подросток.

№ 4. Почему Джерри остается один? Как он относится к этому обстоятельству?

- Джерри остался один, потому что отец уехал в Сан-Франциско в связи со смертью своего брата. Вернется завтра вечером.

- Джерри гордится, что на него возложили почетную обязанность самолично сторожить рудник «Золотая Греза». «...он страшно рад замечательному приключению возможности пожить совсем одному на этом утесе над рекой и самому готовить себе завтрак, обед и ужин».

№ 5. Куда и зачем отправился Холл?

- Холл направился в каньон «Колченогая корова» на охоту – может быть, удастся подстрелить оленя.

№ 6. Как изменяется природа при наступлении дождя?

- «Часам к десяти сосны заскрипели, закачались, застонали, стекла в окнах задребезжали, дождь захлестал длинными косыми струями». Сквозь проливной ливень вокруг ничего не было видно, кроме того, сильный ветер затруднял движение вагонетки по стальному тросу.

№ 7. Опишите мистера и миссис Спиллен. По какой причине они пришли к Малышу Джерри?

- Миссис Спиллен - «…это была худая, совсем уже поблекшая женщина, много поработавшая на своем веку; унылый, беспросветный труд наложил на ее лицо тяжелую печать. Та же тяжкая жизнь согнула спину ее мужа, искорежила его руки и покрыла волосы сухим пеплом ранней седины».

- У миссис Спиллен умирает отец, поэтому ей и мужу нужно было переправиться на другой берег реки Сакраменто  по подвесной дороге. Поскольку Холла не было дома, то переправить на другой берег мог только Малыш Джерри.

№ 8. Какое происшествие происходит во время движения вагонетки?

- Вагонетка с пассажирами (мистером и миссис Спиллен) застряла в пути – над пропастью, и Джерри должен был устранить неисправность другой вагонетки, без движения которой не могла перемещаться первая. Устранение неполадки осложнялось сильным дождем и ветром, но мальчик смог выйти из трудного положения: рискуя жизнью, повиснув над бездонной пропастью, он смог привести в движение застрявшую вагонетку. Спиллены

17

переправились на другой берег.

№ 9. Какие чувства испытывает мальчик при возвращении домой? Охарактеризуйте его душевное состояние.

- Мальчик бросился на землю и зарыдал: он испытывал страшную усталость не только от проделанной работы, но и от длительного нервного напряжения. Джерри был рад тому, что Спиллен с женой теперь в безопасности. «Мальчик был горд и доволен собой, потому что он твердо знал, что поступил правильно». Он сделал хорошее дело.

№ 10. Напишите небольшое сочинение-рассуждение о том, как вы понимаете значение слова «подвиг». В качестве аргументов для подтверждения своей точки зрения используйте примеры из прочитанного рассказа Джека Лондона.

Задание № 1: по цитате из текста определите, о ком из героев рассказа Джека Лондона «На берегах Сакраменто» идет речь:

№ 1. «В ящике с инструментами около барабана он разыскал старый гаечный ключ, небольшой железный прут и целую связку почти нового манильского троса».

- Малыш Джерри.

№ 2. «…он распрощался со своим судном и с морем и отправился поглядеть собственными глазами на берега Сакраменто».

- Старый Джерри.

№ 3. «…унылый, беспросветный труд наложил на ее лицо тяжелую печать».

- Миссис Спиллен, жена фермера.

№ 4. «Это был обыкновенный мальчуган, он никогда и моря-то в глаза не видел…».

- Малыш Джерри.

№ 5. «Он следил за тросами, держал их в исправности, любил их и вскоре стал незаменимым работником на руднике «Золотая Греза»».

- Старый Джерри.

№ 6. «…унаследовал ярко-рыжие вихры, задорные голубые глаза и очень белую, усыпанную веснушками кожу».

- Малыш Джерри.

№ 7. «…она очень скоро покинула его и малютку Джерри и …уснула

18

непробудным сном на маленьком кладбище».

- Маргарет Келли (жена старого Джерри).

№ 8. «Он сам приготовил себе завтрак и уже успел управиться с ним, а теперь вышел поглядеть на белый свет».

- Малыш Джерри.

№ 9. «Высокий человек в синей рубахе, с винтовкой на плече вышел из соснового леса».

- Холл, сторож на соседнем руднике «Желтый Дракон».

№ 10. «…на него возложена большая ответственность - самолично сторожить рудник «Золотая Греза»».

- Малыш Джерри.

№ 11. «Он нанялся работать на рудник «Золотая Греза» и оказался в высшей степени полезным человеком при устройстве подвесной дороги».

- Старый Джерри.

№ 12. «Это была худая, совсем уже поблекшая женщина…».

- Миссис Спиллен, жена фермера.

№ 13. «…соскочил на землю и закрепил свою вагонетку. Он проделал это спокойно и тщательно. А потом вдруг -  … бросился на землю у самого барабана… и громко зарыдал».

- Малыш Джерри.

№ 14. «…был моряк, … добрую половину своей жизни плавал по морям».

- Старый Джерри.

Задание № 2: заполните таблицу, расположив цитаты из рассказа Д. Лондона «На берегах Сакраменто»» в нужной последовательности:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11

(А) «Для рудника «Золотая Греза» наступили черные дни, но и тогда старик остался на службе…». (Б) «Старый Джерри был моряк, он добрую половину своей жизни плавал по морям». (В) «…крикнул Спиллену, чтобы тот проверил, в порядке ли ходовые колесики». (Г) «Это был мистер и миссис Спиллен, фермеры, жившие в уединенной долине…». (Д) «А потом вдруг - совсем уже не по-геройски - бросился на землю у самого барабана… и громко зарыдал». (Е) «Трос остановился. Джерри дернул рычаг тормоза, но трос не двигался». (Ж) «Это был Холл, сторож на руднике «Желтый

19

Дракон», расположенном примерно в миле отсюда…». (З) «Он нанялся работать на рудник "Золотая Греза"». (И) «…Джерри наконец добрался до пустой вагонетки». (К) «Муж с женой тотчас же разняли руки и крепко ухватились за края вагонетки…». (Л) «А потом он полюбил хорошенькую Маргарет Келли, но она очень скоро покинула его и малютку Джерри». (М) «Джерри … теперь сломя голову бежал к «Желтому Дракону»». (Н) «Джерри повис в своей петле и двинулся прямо в бездну, перебирая руками трос».

Ключ:

№	Буква-соответствие	Цитата
1	Б	«Старый Джерри был моряк, он добрую половину своей жизни плавал по морям».
2	З	«Он нанялся работать на рудник "Золотая Греза"».
3	Л	«А потом он полюбил хорошенькую Маргарет Келли, но она очень скоро покинула его и малютку Джерри».
4	А	«Для рудника «Золотая Греза» наступили черные дни, но и тогда старик остался на службе…».
5	Ж	«Это был Холл, сторож на руднике «Желтый Дракон», расположенном примерно в миле отсюда…».
6	Г	«Это был мистер и миссис Спиллен, фермеры, жившие в уединенной долине…».
7	К	«Муж с женой тотчас же разняли руки и крепко ухватились за края вагонетки…».
8	Е	«Трос остановился. Джерри дернул рычаг тормоза, но трос не двигался».
9	М	«Джерри … теперь сломя голову бежал к «Желтому Дракону»».
10	В	«…крикнул Спиллену, чтобы тот проверил, в порядке ли ходовые колесики».
11	Н	«Джерри повис в своей петле и двинулся прямо в бездну, перебирая руками трос».
12	И	«…Джерри наконец добрался до пустой вагонетки».
13	Д	«А потом вдруг - совсем уже не по-геройски - бросился на землю у самого барабана… и громко зарыдал».

Тест по рассказу Джека Лондона «На берегах Сакраменто»

Ключ к тесту:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17
в	г	б	а	в	б	г	а	б	г	б	а	в	б	в	б	в

20

Рэй Брэдбери (1920 – 2012)

Вопросы к фильму «Рэй Брэдбери»

№ 1. Что было для Рэя Брэдбери одной из высших ценностей жизни?

- Одной из высших ценностей жизни для Рэя Брэдбери был дружный семейный круг.

№ 2. Сколько лет было Рэю Брэдбери, когда мать впервые взяла его в кино?

- Когда мать впервые взяла Рэя в кино, ему было три года.

№ 3. Благодаря какому журналу восьмилетнему Рэю Брэдбери открылся мир фантастики?

- Восьмилетнему Рэю Брэдбери открылся мир фантастики, когда он познакомился с журналом «Удивительные истории».

№ 4. В каком городе обосновалась семья Брэдбери?

- Семья Брэдбери обосновалась в городе Лос-Анджелесе, у дядюшки Эйнера.

№ 5. Кем Рэй Брэдбери начинает свою трудовую жизнь?

- Свою трудовую жизнь Рэй Брэдбери начинает продавцом газет.

№ 6. Во сколько лет Рэй Брэдбери начал писать?

21

- Рэй Брэдбери начинает писать в 12 лет.

№ 7. Во сколько лет в печати появилось первое стихотворение Рэя Брэдбери?

- Первое стихотворение появилось в печати, когда Рэю было 16 лет.

№ 8. Во сколько лет Брэдбери становится профессиональным литератором?

- Брэдбери становится профессиональным литератором в 22 года.

№ 9. Как назывался первый сборник рассказов Рэя Брэдбери?

- Первый сборник рассказов Рэя Брэдбери назывался «Темный квартал».

№ 10. В каком году выходит роман Рэя Брэдбери «451° по Фаренгейту»?

- Роман Рэя Брэдбери «451° по Фаренгейту» выходит в 1953 году.

№ 11. В каком году Брэдбери издает автобиографическую повесть «Вино из одуванчиков»?

- Автобиографическую повесть «Вино из одуванчиков» Рэй Брэдбери издает в 1957 году.

№ 12. Сколько рассказов Рэя Брэдбери были экранизированы?

- У Рэя Брэдбери были экранизированы 65 рассказов.

№ 13. Сколько всего романов, повестей, рассказов и пьес написал Рэй Брэдбери за свою жизнь?

- За свою жизнь Рэй Брэдбери написал 25 романов и повестей, 300 рассказов, 30 пьес.

Вопросы к рассказу Рэя Брэдбери «Всё лето в один день»

№ 1. Назовите действующих лиц рассказа Рэя Брэдбери «Всё лето в один день».

Действующие лица рассказа Рэя Брэдбери «Всё лето в один день»:

- учительница;

- дети (9 лет), среди которых - Уильям;

- Марго.

№ 2. Опишите условия, в которых живут дети. Как они сюда попали?

- Место действия – планета Венера. Здесь очень неблагоприятные условия для жизни: семь лет подряд льет беспрерывный сильный дождь, совсем

22

нет солнца. «Ливнями повалило тысячи лесов, и тысячи раз они вырастали вновь и снова падали под тяжестью вод».

«...отцы и матери [детей] прилетели застраивать и обживать эту дикую дождливую планету».

№ 3. Каким осталось солнце в памяти Марго? С чем она его сравнивает? Выпишите цитаты.

- Солнце, в воспоминаниях Марго, – это «золото, яркий желтый карандаш, монета - такая большая, что можно купить целый мир»; «оно желтое, совсем как лимон», «жаркое». «Оно большое, как медяк». «Оно - как огонь в очаге».

№ 4. Какого события дети с нетерпением ждут?

- Дети с нетерпением ждут появления на небе солнца: при их жизни оно было видно с Венеры всего один раз, когда им было по два года, и потому они совсем не помнят его.

№ 5. Опишите Марго: внешность, характер, отношения с окружающими. Чем она отличается от остальных детей? За что они ее ненавидят?

- Марго «была слабенькая, и казалось, когда-то давно она заблудилась и долго-долго бродила под дождем, и дождь смыл с нее все краски: голубые глаза, розовые губы, рыжие волосы - все вылиняло. Она была точно старая поблекшая фотография, которую вынули из забытого альбома, и все молчала, а если и случалось ей заговорить, голос ее шелестел еле слышно».

- Марго умеет сочинять стихи.

- Марго отличается от остальных детей тем, что прилетела на Венеру всего пять лет назад, и потому помнит солнце.

- Итак, Марго не играла с детьми, предпочитая одиночество; она знала солнце, а дети нет; говорили, что она скоро улетит на Землю, а они останутся здесь. По этим причинам дети ненавидят девочку.

№ 6. Какую подлость совершают дети по отношению к Марго? Почему?

- Дети запирают Марго в чулан, чтобы она не могла увидеть солнце: так они хотят отомстить ей за то, что она не такая, как все.

№ 7. Опишите изменения в окружающем мире, связанные с появлением солнца.

- Перед появлением солнца «…шум стал глуше, а потом и вовсе оборвался, смолкли удары, грохот, раскаты грома… Настала огромная, неправдоподобная тишина».

- ...«И солнце явилось. Оно пламенело, яркое, как бронза, и оно было

23

очень большое. А небо вокруг сверкало, точно ярко-голубая черепица.

- Джунгли «росли бурно, непрестанно, прямо на глазах».

№ 8. Опишите чувства детей при виде солнца.

- Дети необычайно обрадовались появлению солнца: «Ребята со смехом кидались на сплошную поросль, точно на живой упругий матрац, который вздыхал под ними, и скрипел, и пружинил. Они носились меж деревьев, скользили и падали, толкались, играли в прятки и в салки, но главное - опять и опять, жмурясь, глядели на солнце, пока не потекут слезы, и тянули руки к золотому сиянию и к невиданной синеве, и вдыхали эту удивительную свежесть, и слушали, слушали тишину, что обнимала их словно море, блаженно спокойное, беззвучное и недвижное. Они на все смотрели и всем наслаждались. А потом, будто зверьки, вырвавшиеся из глубоких нор, снова неистово бегали кругом, бегали и кричали. Целый час бегали и никак не могли угомониться».

№ 9. Когда дети вспоминают о Марго? Как они оценивают свой поступок?

- Когда, повидавшись с солнцем, дети вернулись в свой дом-подвал, «они застыли, будто ноги у них примерзли к полу. Переглянулись и отвели взгляды». Только сейчас они вспомнили о Марго.

«Они не смели посмотреть друг другу в глаза. Лица у всех стали серьезные, бледные. Все потупились, кто разглядывал свои руки, кто уставился в пол».

Им стало стыдно за свой поступок: если родители не смогут отправить Марго на Землю, теперь ей придется ждать солнце еще семь лет.

№ 10. Что, на ваш взгляд, чувствует Марго, сидя в темном чулане?

- Марго, сидя в чулане, вероятно, грустит оттого, что: 1) не увидела долгожданного солнца; 2) снова оказалась отверженной среди своих сверстников, незаслуженно унижена.

№ 11. Как вы понимаете название рассказа?

- Рассказ назван «Всё лето в один день», потому что для детей лето – с его солнцем, зеленью, тишиной – промелькнуло очень быстро - всего лишь за один день, а точнее - за час.

№ 12. Какими, по вашему мнению, будут дальнейшие отношения детей с Марго?

- Думается, дети долго будут испытывать чувство стыда за то, что они лишили Марго долгожданной возможности увидеть Солнце. Возможно, чувствуя вину за собой перед девочкой, они постараются улучшить свои отношения с ней.

24

№ 13. Напишите небольшое сочинение-рассуждение о том, как вы понимаете значение слова «жестокость». В качестве аргументов для обоснования своей точки зрения используйте примеры из прочитанного рассказа Рэя Брэдбери.

Задание № 1: по цитате из текста определите, о ком из героев рассказа Рэя Брэдбери «Всё лето в один день» идет речь:

№ 1. Чьи это слова? «Только не убегайте далеко!.. Помните, у вас всего два часа. Не то вы не успеете укрыться!»

- Учительница.

№ 2. О ком идет речь? «…Медленно, медленно они отодвинули засов и выпустили Марго».

- Дети.

№ 3. О ком идет речь? «(…) стояла в стороне от них, от всех этих ребят, которые только и знали, что вечный дождь, дождь, дождь».

- Марго.

№ 4. О ком идет речь? «…во сне они видят и вспоминают золото, яркий желтый карандаш, монету - такую большую, что можно купить целый мир».

- Дети.

№ 5. О ком идет речь? «…она была слабенькая, и казалось, когда-то давно она заблудилась и долго-долго бродила под дождем, и дождь смыл с нее все краски».

- Марго.

№ 6. О ком идет речь? «Теснясь, точно цветы и сорные травы в саду, все вперемешку, (…) старались выглянуть наружу».

- Дети.

№ 7. О ком идет речь? «…она прилетела сюда с Земли всего лишь пять лет назад, и она помнит солнце, помнит, какое оно…».

- Марго.

№ 8. Чьи это слова? «- Нечего тебе здесь торчать! - закричал он. - Не дождешься, ничего не будет!»

- Уильям, одноклассник Марго.

№ 9. О ком идет речь? «…со смехом кидались на сплошную поросль,

25

точно на живой упругий матрац, который вздыхал под ними, и скрипел, и пружинил».

- Дети.

Задание № 2: заполните таблицу, расположив цитаты из рассказа Рэя Брэдбери «Всё лето в один день» в нужной последовательности:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

(А) «А сейчас дождь утихал, и дети теснились к большим окнам с толстыми стеклами …». (Б) «Загремел гром, и дети в испуге, толкая друг дружку, бросились бежать». (В) «…ее притащили по туннелю в дальнюю комнату, втолкнули в чулан и заперли дверь на засов». (Г) «Марго… прилетела сюда с Земли всего лишь пять лет назад». (Д) «Они не смели посмотреть друг другу в глаза». (Е) «И солнце явилось. Оно пламенело, яркое, как бронза, и оно было очень большое». (Ж) «Говорили, что на будущий год отец с матерью отвезут ее назад на Землю…». (З) «Они носились меж деревьев, скользили и падали, толкались, играли…». (И) «…тысячи и тысячи дней, с утра до ночи, без передышки дождь лил, шумел, барабанил…». (К) «Медленно, медленно они отодвинули засов и выпустили Марго».

Ключ:

№	Буква-соответствие	Цитата
1	И	«…тысячи и тысячи дней, с утра до ночи, без передышки дождь лил, шумел, барабанил…».
2	А	«А сейчас дождь утихал, и дети теснились к большим окнам с толстыми стеклами …».
3	Г	«Марго… прилетела сюда с Земли всего лишь пять лет назад».
4	Ж	«Говорили, что на будущий год отец с матерью отвезут ее назад на Землю…».
5	В	«…ее притащили по туннелю в дальнюю комнату, втолкнули в чулан и заперли дверь на засов».
6	Е	«И солнце явилось. Оно пламенело, яркое, как бронза, и оно было очень большое».
7	З	«Они носились меж деревьев, скользили и падали, толкались, играли…».
8	Б	«Загремел гром, и дети в испуге, толкая друг дружку, бросились бежать».
9	Д	«Они не смели посмотреть друг другу в глаза».
10	К	«Медленно, медленно они отодвинули засов и выпустили Марго».

Тест по рассказу Рэя Брэдбери «Всё лето в один день»

Ключ к тесту:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
б	в	в	б	б	а	б	в	в	а	б

26

27