1148341
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИЗО, МХКДругие методич. материалыДидактический материал к разделу "Стили и направления искусства"

Дидактический материал к разделу "Стили и направления искусства"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Античність

( 5-1 ст.до н.е.)

Готика

(12 – 15 ст.)


  1. Період розквіту науки і культури.

  2. Головна тема – людина.

  3. Архітектура – храми (колони з ордерами).

  4. Скульптура – статуї богів та людей з ідеальними формами.

  5. Живопис – вази.

  6. Театр – трагедія, комедія; актори – тільки чоловіки, виступають тільки в масках.


  1. Епоха утворення варварських держав з великими містами; прихід християнства в Європу.

  2. Головна тема – велич Бога та гріхопадіння людини.

  3. Архітектура – собори, прикрашені статуями та рельєфами.

  4. Живопис – фрески, вітражі.

  5. Театр – вуличний (Арлекін, Коломбіна, Пєро та ін..)







Відродження або ренесанс

(15-16 ст.)

Бароко («перлина неправильної форми»)

(кін. 16 ст. – поч. 17 ст.)


  1. Нове світосприйняття – гуманізм.

  2. Мистецтво отримує потужній імпульс для інтенсивного розвитку, звертаючись до традицій античності.

  3. Головна ідея – самоцінність особистості.

  4. Архітектура: форми розвивалися ушир; простота і спокій об’ємів, форм і ритму; ордерна система.

  5. Скульптура: анатомічно правильне зо-браження людського тіла (Донателло, Мікеланджело).

  6. Живопис: фрески та станкові картини (Л.да Вінчі, Рафаель Санті, Джорджоне, Тіціан, А.Дюрер, Е.Греко).

  7. Музика: обов’язкова музична освіта дітей в заможних родинах (клавесин, орган, віола, флейта).


  1. Протиріччя епохи: містичні алегорії, монументаль-ність, театральність, пишність, помпезність.

  2. Характерні риси: динамічність, контрастність і, в той же час, гармонійність, цілісність, єдність.

  3. Два полюси: добро і зло, насолода і каяття, життя і смерть.

  4. Архітектура: пишність, багатство прикрас, криволінійність форм та використання оптичних ефектів.

  5. Живопис: 1) монументальний (алегоричні композиції – небо і земля, світло і темрява); 2) станковий (парадний портрет) – П.Рубенс, І.Ріго, М.Караваджо, А.ван дейк.

  6. Музика: напруженість, контрастність, динамізм (Й.-С. Бах, Г.Гендель, А.Вівальді).


Класицизм («зразковий»)

17-18 ст.

Романтизм

Кін. 18 ст. – поч. 19 ст.


  1. Сприйняття світу як розумно побудованого механізму.

  2. Людина не вільна у власних діях, а підкоряється суворим нормам; суспільні інтереси важливіші за особисті прагнення.

  3. Характерні риси:

- ясність і простота змісту;

- логічне розгортання сюжету;

- стриманість почуттів;

- раціоналізм;

- правильність геометричних форм.

4. Архітектура: Великий театр у Варшаві (Польща), будинок Пашкова у Москві (Росія), собор св. Павла у Лондоні (Англія).

5. Живопис: поєднання античної спадщини з сучасним світом; протиставлення розуму людини і сили природи, особистого і суспільного; поділ жанрів на низькі (малі) та високі (Н.Пуссен, Ж.Давид, Д.Веласкес, Д.Каналетто).

6. Скульптура: упорядкованість, завершеність, сувора система пропорцій (А.Канова, Т.Бертель, Ж.Гудон).

7. Музика: Й.Гайдн, В.-А. Моцарт, Л.Бетховен.


  1. Важлива не сама ідея твору, скільки сила і засоби її вираження.

  2. Цінність окремої особистості й повна свобода творчості від сковуючих її норм і правил.

  3. Характерні риси:

- протиставлення буденності і мрії, земного (коротко-часного) і небесного (вічного);

- критичне ставлення до реальності;

- аналіз внутрішнього світу людини, її душевних поривань, переживань і почуттів.

4. Архітектура: 1) садово-паркове мистецтво; 2) зодчество малих форм; 3) у великих спорудах – шпилі, стрільчасті арки, пишний декор фасадів.

5. Живопис: Е.Делакруа, Ф.Гойя, О.Кипренський, К.Брюллов, І.Айвазовський.

6. Музика: Ф.-П.Шуберт, Р.Шуман, Ф.Мендельсон-Бартольді, Ф.Шопен, Ф.Ліст, М.Глінка, П.Чайковський, Е.Гріг, М.Лисенко.

7. Балет: поява танцю на пальцях (на пуантах).



Реалізм («дійсний, речовинний»)

19 ст.

Імпресіонізм

19 ст.


  1. Критичне ставлення до оточуючої дійсності; звинувачення панівної верхівки суспільства; викриття недоліків суспільної моралі, антигуманної сутності експлуататорів; ствердження ідеалів добра, справедливості і щастя.

  2. Характерні риси:

- відображення об’єктивної картини дійсностї;

- особлива увага – простій людині, її почуттям і прагненням;

- головна тема: приватне життя пересічної людини;

- у центрі художніх творів – сімейні відносини, побутові конфлікти.

3. Живопис: Г.Курбе, Ф.Мілле, О.Домьє, К.Коро, І.Крамськой, М.Ярошенко, В.Перов, І.Рєпін.

4. Музика: Дж.Верді, Ж.Бізе, М.Мусоргський, М.Лисенко.


  1. Людина зливається із яскравим оточенням живої природи.

  2. Характерні риси:

- не відображається історичне минуле;

- сфера інтересів: сучасність;

- передача світла та кольору, перевага – світлим тонам сонячного спектра;

- головна мета зображення: рухливість і мінливість світу;

- фарби наносяться мазками, передаючи лише загальне відчуття від побаченого.

3. Живопис: К.Моне, К.Піссаро, Е.Дега, О.Ренуар, А.Сіслей.

4. Музика: К.Дебюссі, М.Равель.

Модернізм («новий, сучасний»)

20 ст.

Постмодернізм

Кін. 20 ст.


  1. Напрямки:

- фонізм (почуття) – А.Матісс;

- кубізм (геометричні фігури) – Ж.Брак, П.Пікассо);

- сюрреалізм (надреальність) – С.Далі;

- абстракціонізм (віддалення) – О.Черкас.

2. Архітектура: (Харківська державна Академія дизайну та мистецтв)

- прагнення до комплексного вирішення архітектурних та декоративних завдань;

- химерність;

- плавність форм та ліній;

- стилізовано-рослинні орнаменти;

- тьмяна кольорова гама фасадів та інтер’єрів.

3. Графіка: рекламні плакати, афіші, фотографії, книжкові ілюстрації, вітражі, оздоблення предметів повсякденного вжитку та ін.


  1. Характерні риси:

- хаос і порядок виступають як невідємні одна від одної величини;

- культ незалежності особистості;

- потяг до міфа;

- прагнення поєднати людей, нації, культури і т.д.;

- суміш багатьох традиційних жанрових різновидів.

2. Архітектура: прості і практичні конструкції.

3. Живопис: гра з масштабами і кольором під час копіювання популярних образів; зявляється мистецтво колажу.

4. Музика: видовище, продукт масового споживання.


Общая информация

Номер материала: ДВ-358666

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.