Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Дидактический материал к уроку "Темы счисления"

Дидактический материал к уроку "Темы счисления"

  • Информатика

Документы в архиве:

30.5 КБ Самоанализ урока информатики 9 класс.doc
520.5 КБ Системы счисления.ppt
28.5 КБ Темы для слайдов.ppt
221 КБ Урок информатики в 9 классе.doc
7.03 КБ 2-я и 10-я системы.GIF
15.88 КБ 2-я, 8-я и 16-я системы.GIF
17 КБ Thumbs.db
22.5 КБ Перевод чисел из одной системы счисления в другую.doc
48 КБ Системы счисления.doc
19.95 КБ алфавит.GIF
8.41 КБ билет.JPG
919.46 КБ непозиционные системы счисления.bmp
25.42 КБ перевод из 10-й 2 способа.JPG
451.05 КБ перевод из 10-й в 16-ю.bmp
25.03 КБ перевод из 10-й в 2-ю.JPG
14.47 КБ перевод из 10-й в 8-ю.JPG
10.15 КБ римские числа.JPG
263.83 КБ связь 2-й с 8-й и 16-й.bmp
83.79 КБ системы счисления.GIF
13.41 КБ часы.JPG

Название документа Самоанализ урока информатики 9 класс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Самоанализ урока информатики 9 класс «Системы счисления»
по анкете качества урока


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

итого

1

1


1

1

1

1

1


0



1




1

1

1


1

12



1. Цели:

Образовательные:

1. Обобщить знания о системах счисления

2. Познакомиться с общим алгоритмом перевода чисел из одной системы счисления в другую

Развивающие:

  1. Формирование ключевых компетентностей (информационной, коммуникативной и разрешения проблем)

  2. Развитие речи, внимания

Воспитательные:

1. Воспитание ответственности за коллективный продукт деятельности

5. Межпредметные связи с математикой

6. Применение электронного дневника для подготовки к уроку, восполнения материала пропущенных уроков.

7. Карточки с заданиями

8. Создание презентации

9. ?

11. ?

12. ?

13. Дети проявляют творческое воображение при оформлении слайдов презентации

14. ?

15. ?

17. Создание презентации – это работа над коллективным проектом

18. При отборе информации необходимо умение анализировать, систематизировать, выделять главное, отбрасывать не нужную информацию.

19. После создания слайдов необходимо, поместить свою презентацию в месте, указанном учителем, правильно ее сохранить. Это требует самоорганизации учащихся. При выполнении работы в паре требуется соблюдать этику взаимоотношений.

21. Весь урок направлен на формирование ключевых компетентностей.


Название документа Системы счисления.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Системы счисления Информатика 9 класс
Система счисления - совокупность приемов и правил записи чисел с помощью опре...
I(1), V(5), X(10), L(50), C(100), D(500), M(1000) MCMXCVIII = 1000+(1000-100)...
С помощью двух цифр 0 и 1 можно закодировать любое сообщение. 0 – отсутствие...
Это явилось причиной того, что в компьютере обязательно должно быть организов...
История систем счисления Первая позиционная система счисления была придумана...
Непозиционные системы
Количество различных символов, используемых для изображения числа в позиционн...
Двоичная система счисления
Соответствие систем счисления
Перевод из 10-й в 2-ю
Перевод из 10-й в 8-ю
Перевод из 10-й в 16-ю
Алгоритм перевода из 10-й При переводе чисел из десятичной системы счисления...
Перевод в 10-ю При переводе чисел из системы счисления с основанием P в десят...
Связь 2-й системы с 8-й и 16-й
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Системы счисления Информатика 9 класс
Описание слайда:

Системы счисления Информатика 9 класс

№ слайда 2 Система счисления - совокупность приемов и правил записи чисел с помощью опре
Описание слайда:

Система счисления - совокупность приемов и правил записи чисел с помощью определенного набора символов.

№ слайда 3 I(1), V(5), X(10), L(50), C(100), D(500), M(1000) MCMXCVIII = 1000+(1000-100)
Описание слайда:

I(1), V(5), X(10), L(50), C(100), D(500), M(1000) MCMXCVIII = 1000+(1000-100)+(100-10)+5+1+1+1 = 1998 555= 5 сотен+5 десятков+ 5 единиц = 500+50+5 = 5*100+5*10+5*1

№ слайда 4 С помощью двух цифр 0 и 1 можно закодировать любое сообщение. 0 – отсутствие
Описание слайда:

С помощью двух цифр 0 и 1 можно закодировать любое сообщение. 0 – отсутствие электрического сигнала; 1 – наличие электрического сигнала.

№ слайда 5 Это явилось причиной того, что в компьютере обязательно должно быть организов
Описание слайда:

Это явилось причиной того, что в компьютере обязательно должно быть организованно два важных процесса: Кодирование – преобразование входной информации в форму, воспринимаемую компьютером, т.е. двоичный код. Декодирование – преобразование данных из двоичного кода в форму, понятную человеку.

№ слайда 6 История систем счисления Первая позиционная система счисления была придумана
Описание слайда:

История систем счисления Первая позиционная система счисления была придумана еще в Древнем Вавилоне, причем вавилонская нумерация была шестидесятеричная, т.е. в ней использовалось шестьдесят цифр! В XIX веке довольно широкое распространение получила двенадцатеричная система счисления. В настоящее время наиболее распространены десятичная, двоичная, восьмеричная и шестнадцатеричная системы счисления.

№ слайда 7 Непозиционные системы
Описание слайда:

Непозиционные системы

№ слайда 8 Количество различных символов, используемых для изображения числа в позиционн
Описание слайда:

Количество различных символов, используемых для изображения числа в позиционных системах счисления, называется основанием системы счисления.

№ слайда 9 Двоичная система счисления
Описание слайда:

Двоичная система счисления

№ слайда 10 Соответствие систем счисления
Описание слайда:

Соответствие систем счисления

№ слайда 11 Перевод из 10-й в 2-ю
Описание слайда:

Перевод из 10-й в 2-ю

№ слайда 12 Перевод из 10-й в 8-ю
Описание слайда:

Перевод из 10-й в 8-ю

№ слайда 13 Перевод из 10-й в 16-ю
Описание слайда:

Перевод из 10-й в 16-ю

№ слайда 14 Алгоритм перевода из 10-й При переводе чисел из десятичной системы счисления
Описание слайда:

Алгоритм перевода из 10-й При переводе чисел из десятичной системы счисления в систему с основанием P > 1 обычно используют следующий алгоритм: если переводится целая часть числа, то она делится на P, после чего запоминается остаток от деления. Полученное частное вновь делится на P, остаток запоминается. Процедура продолжается до тех пор, пока частное не станет равным нулю. Остатки от деления на P выписываются в порядке, обратном их получению; если переводится дробная часть числа, то она умножается на P, после чего целая часть запоминается и отбрасывается. Вновь полученная дробная часть умножается на P и т.д. Процедура продолжается до тех пор, пока дробная часть не станет равной нулю. Целые части выписываются после двоичной запятой в порядке их получения. Результатом может быть либо конечная, либо периодическая двоичная дробь. Поэтому, когда дробь является периодической, приходится обрывать умножение на каком-либо шаге и довольствоваться приближенной записью исходного числа в системе с основанием P.

№ слайда 15 Перевод в 10-ю При переводе чисел из системы счисления с основанием P в десят
Описание слайда:

Перевод в 10-ю При переводе чисел из системы счисления с основанием P в десятичную систему счисления необходимо пронумеровать разряды целой части справа налево, начиная с нулевого, и в дробной части, начиная с разряда сразу после запятой слева направо (начальный номер -1). Затем вычислить сумму произведений соответствующих значений разрядов на основание системы счисления в степени, равной номеру разряда. Это и есть представление исходного числа в десятичной системе счисления.

№ слайда 16 Связь 2-й системы с 8-й и 16-й
Описание слайда:

Связь 2-й системы с 8-й и 16-й

Название документа Темы для слайдов.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Темы для слайдов: Что такое система счисления? Позиционная и непозиционная си...
1 из 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Темы для слайдов: Что такое система счисления? Позиционная и непозиционная си
Описание слайда:

Темы для слайдов: Что такое система счисления? Позиционная и непозиционная системы счисления Зачем изучать системы счисления на уроке информатики? Из истории систем счисления Что такое основание и алфавит системы счисления? Двоичная система счисления Связь двоичной, восьмиричной и шестнадцатиричной систем счисления. Примеры перевода чисел из 10-й системы в 2-ю, 8-ю и 16-ю. Алгоритмы перевода натуральных чисел из десятичной системы счисления в 2-ю, 8-ю, 16-ю системы и обратно. Алгоритм перевода натуральных чисел из двоичной системы счисления в восьмиричную и шестнадцатиричную.

Название документа Урок информатики в 9 классе.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок информатики в 9 классе «Системы счисления»


Цели:

Образовательные:

1. Обобщить знания о системах счисления

2. Познакомиться с общим алгоритмом перевода чисел из одной системы счисления в другую

Развивающие:

  1. Формирование ключевых компетентностей (информационной, коммуникативной и разрешения проблем)

  2. Развитие речи, внимания

Воспитательные:

1. Воспитание ответственности за коллективный продукт деятельности

Стимул


Мы на прошлых 2-х уроках познакомились с системами счисления. Но некоторые учащиеся вашего класса болели и тему не изучали. На сегодняшнем уроке мы все вместе создадим презентацию по этой теме, такую чтобы ученик, пропустивший урок смог понять тему. Эту презентацию я размещу в электронном журнале. Таким образом, вы, открыв свой электронный дневник, сможете ее просмотреть.


Презентацию будем делать коллективную, то есть каждый сделает сейчас 1-2 слайда, их соберем в одну презентацию.

План (распечатать каждому):

  1. Выбрать информацию для слайда по теме данной учителем.

  2. Создать 1-2 слайда к презентации по теме «Системы счисления».

  3. Сохранить свою презентацию со своими слайдами на рабочем столе, в качестве имени файла напишите свою фамилию.

  4. Переместите файл на компьютер учителя, для этого выполните следующие действия:

    1. Пуск – выполнить - I9 - Общие документы (откроется папка общие документы компьютера учителя) - урок информатики 9 класс

    2. Перенесите с рабочего стола своего компьютера файл в указанную папку любым известным вам способом.

  5. Готовьтесь к защите своей работы перед классом

Оценка слайда (аналитическая шкала):

Баллы

Оценка

5

Все верно: текст и картинки подобраны к заданной теме, слайд хорошо читается.

4

Имеются 1-2 ошибки: либо не все подобрано или есть лишние тексты или картинки, слайд хорошо читается или есть 1 недочет (шрифт, цвет)

3

Более 2 ошибок, слайд не читается (мелкий шрифт, много текста или цвет не правильно подобран)



Темы для слайдов (на экран и выбрать каждому тему по желанию):


  1. Что такое система счисления? Позиционная и непозиционная системы счисления

  2. Зачем изучать системы счисления на уроке информатики?

  3. Из истории систем счисления

  4. Что такое основание и алфавит системы счисления?

  5. Двоичная система счисления

  6. Связь двоичной, восьмиричной и шестнадцатиричной систем счисления.

  7. Примеры перевода чисел из 10-й системы в 2-ю, 8-ю и 16-ю.

  8. Алгоритмы перевода натуральных чисел из десятичной системы счисления в 2-ю, 8-ю, 16-ю системы и обратно.

  9. Алгоритм перевода натуральных чисел из двоичной системы счисления в восьмиричную и шестнадцатиричную.


Рефлексия: Что нового узнали сегодня на уроке по теме системы счисления?
(Историю систем счисления, перевод десятичных дробей, обобщенный алгоритм перевода из 10-й системы в другие и обратно)



Источники (в электронном виде на компьютерах учащихся):


Задание на формирование компетентности «создание информации» (умение сделать вывод о нацеленности имеющейся информации на решение конкретной проблемы).

Полный сценарий. Создание презентации на тему «Системы счисления». Задание дать прямо на уроке при прохождении соответствующей темы. Раздать учащимся подобранные источники (больше 3), сообщить тему и представить план. Ненужную информацию исключить.

Подобранные источники (в электронном варианте), например, следующие:

  1. Различные картинки

hello_html_m1ee0a057.png


hello_html_m5db15598.jpghello_html_1bc3bbbe.pnghello_html_65263889.jpg

hello_html_2be81034.jpg hello_html_2286fe47.png hello_html_2bd10506.jpg

hello_html_17e2425f.png hello_html_m5d6ab4c2.jpg

hello_html_m79912c1c.pnghello_html_4b8fd177.jpg

hello_html_m2adc7939.png

hello_html_1ea557b7.png



  1. Системы счисления:

С помощью двух цифр 0 и 1 можно закодировать любое сообщение. Это явилось причиной того, что в компьютере обязательно должно быть организованно два важных процесса:

Кодирование – преобразование входной информации в форму, воспринимаемую компьютером, т.е. двоичный код.

Декодирование – преобразование данных из двоичного кода в форму, понятную человеку.

С точки зрения технической реализации использование двоичной системы счисления для кодирования информации оказалось намного более простым, чем применение других способов. Действительно, удобно кодировать информацию в виде проследовательность нулей и единиц, если представить эти значения как два возможных устойчивых состояния электронного элемента:

0 – отсутствие электрического сигнала;

1 – наличие электрического сигнала.

Эти состояния легко различать. Недостаток двоичного кодирования – длинные коды. Но в технике легче иметь дело с большим количеством простых элементов, чем с небольшим числом сложных. Вам приходится постоянно сталкиваться с устройством, которое может находится только в двух устойчивых состояниях: включено/выключено. Конечно же, это хорошо знакомый всем выключатель. А вот придумать выключатель, который мог бы устойчиво и быстро переключаться в любое из 10 состояний, оказалось невозможным. В результате после ряда неудачных попыток разработчики пришли к выводу о невозможности построения компьютера на основе десятичной системы счисления. И в основу представления чисел в компьютере была положена именно двоичная система счисления.

Способы кодирования и декодирования информации в компьютере, в первую очередь, зависит от вида информации, а именно, что должно кодироваться: числа, текст, графические изображения или звук.

Рассмотрим основные способы двоичного кодирования информации в компьютере.

Представление чисел.

Для записи информации о количестве объектов используются числа. Числа записываются с использование особых знаковых систем, которые называют системами счисления.

Система счисления – совокупность приемов и правил записи чисел с помощью определенного набора символов.

Все системы счисления делятся на две большие группы: ПОЗИЦИОННЫЕ и НЕПОЗИЦИОННЫЕ.

Позиционные - количественное значение каждой цифры числа зависит от того, в каком месте (позиции или разряде) записана та или иная цифра.

Непозиционные - количественное значение цифры числа не зависит от того, в каком месте (позиции или разряде) записана та или иная цифра.

Самой распространенной из непозиционных систем счисления является римская. В качестве цифр используются: I(1), V(5), X(10), L(50), C(100), D(500), M(1000).

Величина числа определяется как сумма или разность цифр в числе.

MCMXCVIII = 1000+(1000-100)+(100-10)+5+1+1+1 = 1998

Первая позиционная система счисления была придумана еще в Древнем Вавилоне, причем вавилонская нумерация была шестидесятеричная, т.е. в ней использовалось шестьдесят цифр! В XIX веке довольно широкое распространение получила двенадцатеричная система счисления. В настоящее время наиболее распространены десятичная, двоичная, восьмеричная и шестнадцатеричная системы счисления. Количество различных символов, используемых для изображения числа в позиционных системах счисления, называется основанием системы счисления.

Система счисления

Основание

Алфавит цифр

Десятичная

10

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

Двоичная

2

0, 1

Восьмеричная

8

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

Шестнадцатеричная

16

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, A, B, C, D, E, F

Соответствие систем счисления:

Десятичная

0

1

 2

3

4

5

6

 7

Двоичная

0

1

 10

 11

100

101

110

111

Восьмеричная

0

1

 2

3

4

5

6

 7

Шестнадцатеричная

0

1

2

3

4

 5

6

7

 

Десятичная

8

9

10

11

12

13

14

15

Двоичная

1000

1001

 1010

1011

 1100

1101

1110

1111

Восьмеричная

10

11

 12

13

14

15

16

17

Шестнадцатеричная

8

 9

A

 B

C

D

E

 F

 Перевод чисел из одной системы счисления в другую

При переводе чисел из десятичной системы счисления в систему с основанием P > 1 обычно используют следующий алгоритм:

  1. если переводится целая часть числа, то она делится на P, после чего запоминается остаток от деления. Полученное частное вновь делится на P, остаток запоминается. Процедура продолжается до тех пор, пока частное не станет равным нулю. Остатки от деления на P выписываются в порядке, обратном их получению;

  2. если переводится дробная часть числа, то она умножается на P, после чего целая часть запоминается и отбрасывается. Вновь полученная дробная часть умножается на P и т.д. Процедура продолжается до тех пор, пока дробная часть не станет равной нулю. Целые части выписываются после двоичной запятой в порядке их получения. Результатом может быть либо конечная, либо периодическая двоичная дробь. Поэтому, когда дробь является периодической, приходится обрывать умножение на каком-либо шаге и довольствоваться приближенной записью исходного числа в системе с основанием P.

При переводе чисел из системы счисления с основанием P в десятичную систему счисления необходимо пронумеровать разряды целой части справа налево, начиная с нулевого, и в дробной части, начиная с разряда сразу после запятой слева направо (начальный номер -1). Затем вычислить сумму произведений соответствующих значений разрядов на основание системы счисления в степени, равной номеру разряда. Это и есть представление исходного числа в десятичной системе счисления.





Характеристика задания

Ключевая компетентность: информационная

Аспект: первичная обработка информации

Уровень: 2 уровень

Сложность: 2

Домашнее задание: Подготовка к защите презентации.

Характеристика задания.

Ключевая компетентность: коммуникативная

Аспект: публичное выступление

Уровень: 2

Задачная формулировка: На следующем уроке вы должны рассказать изученный вопрос так, чтобы учащимся, которые пропустили первые уроки, тему поняли. Подготовить план своего выступления по защите слайдов презентации. Быть готовым к вопросам по этой теме.

Источник: Презентация, созданная из слайдов учащихся, размещенная в электронном дневнике.

Инструмент проверки: аналитическая шкала

1. Во время защиты выступающий рассказывает содержание слайда, а не читает – 1 балл

2. Делает смысловые паузы – 1 балл

3. После выступления предлагает задать вопросы на уточнение представленной информации – 1 балл

4. Отвечает уверенно и правильно на заданные вопросы – 2 балла

Максимальный балл – 5.

4 урок по теме «Системы счисления»

Сегодня мы представляем классу свою работу, подготовленную на прошлом уроке. Слушаем выступающих и оцениваем слайды по шкале:

Оценка слайда (аналитическая шкала):

Баллы

Оценка

5

Все верно: текст и картинки подобраны к заданной теме, слайд хорошо читается.

4

Имеются 1-2 ошибки: либо не все подобрано или есть лишние тексты или картинки, слайд хорошо читается или есть 1 недочет (шрифт, цвет)

3

Более 2 ошибок, слайд не читается (мелкий шрифт, много текста или цвет не правильно подобран)

Выступление оценивается по шкале данной в домашнем задании.

Характеристика задания:

Компетентности: 1. коммуникативная (аспект: публичное выступление, 2 уровень)

2. самоменеджмент (аспект: оценка продукта деятельности, 1 уровень)



Название документа Перевод чисел из одной системы счисления в другую.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Перевод чисел из одной системы счисления в другую

При переводе чисел из десятичной системы счисления в систему с основанием P > 1 обычно используют следующий алгоритм:

  1. если переводится целая часть числа, то она делится на P, после чего запоминается остаток от деления. Полученное частное вновь делится на P, остаток запоминается. Процедура продолжается до тех пор, пока частное не станет равным нулю. Остатки от деления на P выписываются в порядке, обратном их получению;

  2. если переводится дробная часть числа, то она умножается на P, после чего целая часть запоминается и отбрасывается. Вновь полученная дробная часть умножается на P и т.д. Процедура продолжается до тех пор, пока дробная часть не станет равной нулю. Целые части выписываются после двоичной запятой в порядке их получения. Результатом может быть либо конечная, либо периодическая двоичная дробь. Поэтому, когда дробь является периодической, приходится обрывать умножение на каком-либо шаге и довольствоваться приближенной записью исходного числа в системе с основанием P.

При переводе чисел из системы счисления с основанием P в десятичную систему счисления необходимо пронумеровать разряды целой части справа налево, начиная с нулевого, и в дробной части, начиная с разряда сразу после запятой слева направо (начальный номер -1). Затем вычислить сумму произведений соответствующих значений разрядов на основание системы счисления в степени, равной номеру разряда. Это и есть представление исходного числа в десятичной системе счисления.

Название документа Системы счисления.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Системы счисления:

С помощью двух цифр 0 и 1 можно закодировать любое сообщение. Это явилось причиной того, что в компьютере обязательно должно быть организованно два важных процесса:

Кодирование – преобразование входной информации в форму, воспринимаемую компьютером, т.е. двоичный код.

Декодирование – преобразование данных из двоичного кода в форму, понятную человеку.

С точки зрения технической реализации использование двоичной системы счисления для кодирования информации оказалось намного более простым, чем применение других способов. Действительно, удобно кодировать информацию в виде проследовательность нулей и единиц, если представить эти значения как два возможных устойчивых состояния электронного элемента:

0 – отсутствие электрического сигнала;

1 – наличие электрического сигнала.

Эти состояния легко различать. Недостаток двоичного кодирования – длинные коды. Но в технике легче иметь дело с большим количеством простых элементов, чем с небольшим числом сложных. Вам приходится постоянно сталкиваться с устройством, которое может находится только в двух устойчивых состояниях: включено/выключено. Конечно же, это хорошо знакомый всем выключатель. А вот придумать выключатель, который мог бы устойчиво и быстро переключаться в любое из 10 состояний, оказалось невозможным. В результате после ряда неудачных попыток разработчики пришли к выводу о невозможности построения компьютера на основе десятичной системы счисления. И в основу представления чисел в компьютере была положена именно двоичная система счисления.

Способы кодирования и декодирования информации в компьютере, в первую очередь, зависит от вида информации, а именно, что должно кодироваться: числа, текст, графические изображения или звук.

Рассмотрим основные способы двоичного кодирования информации в компьютере.

Представление чисел.

Для записи информации о количестве объектов используются числа. Числа записываются с использование особых знаковых систем, которые называют системами счисления.

Система счисления – совокупность приемов и правил записи чисел с помощью определенного набора символов.

Все системы счисления делятся на две большие группы: ПОЗИЦИОННЫЕ и НЕПОЗИЦИОННЫЕ.

Позиционные - количественное значение каждой цифры числа зависит от того, в каком месте (позиции или разряде) записана та или иная цифра.

Непозиционные - количественное значение цифры числа не зависит от того, в каком месте (позиции или разряде) записана та или иная цифра.

Самой распространенной из непозиционных систем счисления является римская. В качестве цифр используются: I(1), V(5), X(10), L(50), C(100), D(500), M(1000).

Величина числа определяется как сумма или разность цифр в числе.

MCMXCVIII = 1000+(1000-100)+(100-10)+5+1+1+1 = 1998

Первая позиционная система счисления была придумана еще в Древнем Вавилоне, причем вавилонская нумерация была шестидесятеричная, т.е. в ней использовалось шестьдесят цифр! В XIX веке довольно широкое распространение получила двенадцатеричная система счисления. В настоящее время наиболее распространены десятичная, двоичная, восьмеричная и шестнадцатеричная системы счисления. Количество различных символов, используемых для изображения числа в позиционных системах счисления, называется основанием системы счисления.

Система счисления

Основание

Алфавит цифр

Десятичная

10

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

Двоичная

2

0, 1

Восьмеричная

8

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

Шестнадцатеричная

16

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, A, B, C, D, E, F

Соответствие систем счисления:

Десятичная

0

1

 2

3

4

5

6

 7

Двоичная

0

1

 10

 11

100

101

110

111

Восьмеричная

0

1

 2

3

4

5

6

 7

Шестнадцатеричная

0

1

2

3

4

 5

6

7

 

Десятичная

8

9

10

11

12

13

14

15

Двоичная

1000

1001

 1010

1011

 1100

1101

1110

1111

Восьмеричная

10

11

 12

13

14

15

16

17

Шестнадцатеричная

8

 9

A

 B

C

D

E

 F




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 20.09.2015
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров283
Номер материала ДA-053327
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх