Инфоурок Литература Другие методич. материалыДидактический материал к внеурочному занятию по литературе (5 класс)

Дидактический материал к урокам литературы для 5-11 классов «Роды и жанры литературы»

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
5700
81
01.10.2023

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 207
Покупателей: 14 549

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Здравствуйте, коллеги! Меня зовут Любовь Сергеевна Елфимова. Родилась и проживаю в замечательном городе Пензе. Мой путь к профессии учителя был нелегок. Закончила школу с золотой медалью и поступила в Пензенский политехнический институт. Учиться было интересно и весело, чего не скажешь о дальнейшей работе по специальности. В работе инженера очень не хватало творчества, ведь это был сложный период 90-х годов, когда многие заводы и НИИ закрывались один за другим. Мной было принято непростое решение получить второе высшее образование. Часто приходится слышать от людей «Человек сам выбирает свою судьбу!». Не стану спорить, может быть, они и правы, но всё-таки нельзя отрицать влияние на судьбу, на выбор жизненных предпочтений того окружения, в котором вырос человек. На мой выбор второй профессии, несомненно, повлияло то, что моя мама была педагогом с сорокалетним стажем, преподавала русский язык и литературу. Поэтому работу учителя я с детства знала хорошо, трудности профессии меня не пугали. Закончила Пензенский государственный университет, выбрала профессию учителя начальных классов. И ни разу не пожалела об этом, ведь здесь я обрела то, что искала: творческий задор, бесконечную дорогу к миру познания и море живого общения. Здесь нет места скуке и однообразию, ведь все ребята разные. Со всей ответственностью понимаешь, что от тебя во многом зависит будущее маленького человека. Большая радость для учителя, когда ученики становятся победителями очных всероссийских и региональных конкурсов, а в моей педагогической практике таких побед было немало.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Елфимова Любовь Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником

30 листов-памяток формата А4 к урокам литературы. Дидактический материал включает: 1. Роды литературы: эпос, лирика, драма, лироэпос. 2. Характерные особенности эпоса, лирики, драмы, лироэпики. 3. Жанры эпоса: очерк, повесть, притча, рассказ, сказ, роман, роман-эпопея. 4. Жанры лирики: лирическое стихотворение, ода, отрывок, песня, послание, элегия, сонет, эпиграмма. 5. Жанры драмы: драма, комедия, трагедия. 6. Жанры лироэпоса: баллада, басня, поэма. Характерные особенности жанров представлены на отдельных листах.

Краткое описание методической разработки

30 листов-памяток формата А4 к урокам литературы.

 Дидактический материал включает:

1. Роды литературы: эпос, лирика, драма, лироэпос.

2. Характерные особенности эпоса, лирики, драмы, лироэпики.

3. Жанры эпоса: очерк, повесть, притча, рассказ, сказ, роман, роман-эпопея.

4. Жанры лирики: лирическое стихотворение, ода, отрывок, песня, послание, элегия, сонет, эпиграмма.

5. Жанры драмы: драма, комедия, трагедия.

6. Жанры лироэпоса: баллада, басня, поэма.

Характерные особенности жанров представлены на отдельных листах.

Развернуть описание

Дидактический материал к внеурочному занятию по литературе (5 класс)

Скачать материал

Современная школьная сказка.

Как и каждое воскресенье, шестиклассник Сказочников Иван проводил за экраном компьютера, нервно пытаясь пройти уровень за уровнем, побеждая страшных монстров и гоняя на крутых тачках. Дверь приоткрылась и в комнату заглянула младшая сестра:

- Вань, пойдем поиграем?

- Отстань, ты не видишь, я занят!

Необычайно важное занятие притягивало Ивана больше, чем что-либо, компьютерный мир полностью поглотил его внимание, что он даже не заметил, как в комнату вошла мама.

- Сынок, ты сделал все уроки на завтра?

- Конечно, мам, - недовольно ответил сын, не отрывая взгляда от монитора.

- Глаза –то у тебя не устали? Может отдохнешь? Твоя игра никуда не денется. Лучше почитай, - сказала нежно мама.

 - Мам, почитаю…..когда-нибудь, - ответил Ваня уже закрывающимся дверям.

Время летело незаметно, близился вечер. Терпение шестиклассника кончалось. Все плыло пред глазами, и каждый новый уровень давался все сложнее. Наконец, не признав очередного поражения, Иван со злостью оттолкнулся ногами от стола, стул на колесиках промчался до книжного шкафа и с грохотом ударился об него. Книжки весело и дружно начали засыпать незадачливого компьютерного игрока…

 Посторонний шум потревожил Ваню, он открыл глаза. Перед ним суетился и что-то искал незнакомый дедушка, который устанавливал книги на место.

- Ты кто? – удивился Иван.

- Я – Петя Зубов, ученик третьего класса, ищу злых волшебников, которые превратили меня в старика за то, что я терял время понапрасну, - ответил печально Петя и рассказал свою историю.

Жаль стало Ване мальчика, и решил он ему помочь, да и самому интересно стало, волшебство все-таки какое-то!

Так, - деловито сказал Ваня, - сейчас мы про них все узнаем… в интернете. Но как только ребята подошли к компьютеру, сразу же оказались по ту сторону монитора.

Ваня прыгнул на строчку поисковика, на виртуальной клавиатуре набрал словосочетание «злые волшебники» и прыгнул на кнопку «найти». Вокруг закружились разные цифры, всякие картинки, мальчики неожиданно оказались в лесу. Бродили-бродили, вдруг увидели, перед ним на грудке руды у большого камня женщина какая-то сидит с черной длинной косой, а одежда у нее странная, будто бы из камня.

Поворачивается она к ним и говорит:

- Ну, здравствуйте! Вы тоже сюда за богатством пришли?

- Что вы, тётенька, - отвечает Ваня, - какое богатство? Посмотрите на него, - мальчик показал на Петю, - он детство ищет и злых волшебников, которые его забрали, а вы про какое-то богатство спрашиваете.

Старичок Петя Зубов даже всхлипнул для жалости.

-Ладно, поверю я вам, - сказала она, - и помогу, если узнаете, кто я, - и встала в полный рост.

Платье на ней было красивое, длинное, то ли зеленого, то ли медного цвета, все время переливалось, играя в отблесках солнца разными оттенками.

- Ну вот, - подумал Ваня, - очередной квест с загадками.

- Откуда же нам знать, тетенька? – спросил Петя.

Как только спросил он об этом, рядом с ним появилось несчетное количество разноцветных ящерок: голубые, зеленые, золотистые. И как по команде строем приблизились они к загадочной незнакомке.

- А вы хорошенько подумайте, - сказала она, - и рассмеялась.

- Что-то знакомое, - подумал Ваня.

- А вы, случайно, не с рудника? – спросил он.

- С него самого, родной, - ответила, улыбаясь, женщина.

- Так-так,- стал рассуждать Иван, - ящерицы, камни, рудник…что-то очень знакомое…ну же, вспоминай школу, Петя!- крикнул он незадачливому старичку.

- Знаешь, я как-то не очень в школе учился, да и читать не очень люблю, - ответил грустно мальчик, - видимо, прям как ты.

Мысленно перебирая книжки на своей полке, где-то на картинке ведь уже встречалась эта особа, Ваня вспомнил:

 - Точно! Медной горы Хозяйка! – крикнул он радостно.

- Вовсе ты  не такой, как я. Ты впустую время тратил, в школу опаздывал, уроки не учил, а я учу и даже просто так читаю иногда, - ехидно сказал Ваня Пете.

- Ну да, инструкции к компьютерным играм читаешь, - усмехнулся старичок, - просто тебе больше повезло, до тебя злые волшебники еще не добрались, а так сидел бы дедушка за компом.

- Хорошо, - улыбнулась Хозяйка Медной горы, - найти волшебников вам поможет золотой петушок, а он дружит лишь с теми, кто слово держит и дело свое знает. Сейчас он на руднике с Данилой-мастером.

Ребята поблагодарили хозяйку и направились к руднику. Увидели они неподалеку Данилу, мастера по каменному делу, а рядом с ним и золотого петушка. Данила усердно вытачивал чашу из малахита и не замечал приближающихся гостей. Лишь петушок встрепенулся, повернулся в сторону незнакомцев и закукарекал.

 - Чего вам? – спросил грустно мастер.

- Нам помощь нужна, - сказал Ваня, а Петя рассказал всю свою историю и попросил золотого петушка показать им, где прячутся злые волшебники.

Задумался петушок. Тем временем Ваня заметил, что недоволен чашей Данила:

- Вот цветок самый что ни на есть плохонький, а глядишь на него — сердце радуется. Ну, а чаша кого обрадует?

 Вспомнил школьник, как одноклассницы на перемене каменный цветок  обсуждали и Малахитницу. И рассказал Даниле про то, что у Малахитницы во владениях есть каменный цветок, и заинтересовал мастера.

Не дал петушок ребятам договорить, вспорхнул он и полетел. Побежали Ваня и Петя за ним в чащу леса. Долго ли бежали - неизвестно, да и куда петушок улетел – не заметили. Устал Петя, споткнулся о пень и упал. Помог Ваня старичку подняться, уселся он на пенек и заплакал. Вдруг откуда ни возьмись, старушка:

- Ничего, не плачь Петя, не расстраивайся Ваня, - сказала старушка, - я вам помогу. Я вам цветок волшебный подарю, он все может. Только что сказать ему надо, чтобы он ваше желание исполнил, вам самим вспомнить надо! С этими словами старушка исчезла, а на месте, где она стояла, появился цветок с разноцветными лепестками.

Подумали, поразмышляли мальчики, только не помнят они волшебных слов, плохо в школе учились. И что  теперь с цветком делать совсем не знают. Побрели школьники дальше. Шагали, шагали, пока не стемнело, наконец, увидели за елками, белеет какой-то домик. Зашли в него, посреди комнаты стол стоит,  и ходики тикают на стене. Услышали они, как кто-то к домику приближается, спрятались мальчики в сено. В комнату вошли две девочки и два мальчика, сели за стол и стали что-то считать. Только хмурые они какие-то были, по имени отчеству друг друга называли и на детей совсем не похожи были. Догадались ребята, что это как раз те самые волшебники, которые время у Пети и других детей украли.

-Что делать? Как быть? – подумал Ваня.

- Неужели не вернуть мне потерянного детства?- захныкал Петя.

Осмелел Ваня:

 - Нечего сидеть и ныть, действовать пора!

Выбрались они из сена и встали перед ненастоящими детьми.

- Возвращайте время! – строго сказал Иван, - а то мы вам…. , - не знал он чем их можно напугать и угроза его так и зависла в воздухе.

- Что вы нам? – засмеялись злые волшебники, - какая разница вам, все равно время понапрасну тратите, вот и не замечаете, как жизнь впустую проводите и стареете.

- А я, а мы…верните время, а мы вам вместо этого цветик-семицветик отдадим, он любые ваши желания исполнит, только надо нужные слова сказать, только мы их не знаем, - честно признался Петя.

- Конечно, не знаете, - сказал один из волшебников, - вы ведь играете вместо того, чтобы читать и учиться. А мы знаем, поэтому и волшебники, все знаем и многое можем, потому что учились хорошо, не то, что некоторые!

- Точно… - согласились грустно мальчики.

Посовещались злые волшебники тихонько в сторонке и решили:

- Ладно, первый и последний раз меняем время, будете понапрасну тратить его, снова заберем, и к тебе Ваня Сказочников за ним придем, мы за тобой долго наблюдаем.

- Только всем детям верните! – сердито потребовал Петя Зубов, - вы себе семь раз по сто лет пожелать можете!

Усмехнулись волшебники, подошли к часам, стали крутить стрелки и в этот миг закружились Петя с Ваней в вихре букв и цифр.

 

… Ваня открыл глаза. Он по-прежнему сидел на стуле в куче книг. За окном уже темнело, а стрелки часов тихонько тикали, устало минуя половину восьмого. Мамин голос позвал его на ужин из кухни. Ваня подскочил и радостно побежал туда. Поужинав, он поблагодарил маму, встал из-за стола и направился в свою комнату.

- Пойду почитаю, - важно сказал он.

Что стало большим удивлением для всей его семьи.

 

 

 

 

Элементы сказок:

Бажов  П. «Медной горы Хозяйка»

Бажов П. «Каменный цветок»

Катаев В. «Цветик-семицветик»

Пушкин А.«Сказка о золотом петушке»

Шварц Е. «Сказка о потерянном времени»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Дидактический материал к внеурочному занятию по литературе (5 класс)"
Смотреть ещё 5 937 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

"Современная школьная сказка" представляет собой историю, написанную совместно с учащимися пятых классов для внеурочного занятия по литературе. Целью данной сказки ( на примере вечера одного школьника) является мотивировать учеников к чтению литературных произведений. Так же данная сказка отлично подходит для организации небольшой театральной постановки.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 350 347 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 26.10.2019 259
    • DOCX 20.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Горбачева Марина Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Горбачева Марина Юрьевна
    Горбачева Марина Юрьевна

    учитель

    • На сайте: 11 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2004
    • Всего материалов: 7

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Первая категория
    Место работы: МОУ СОШ № 1 г. Ейска МО Ейский район

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 328 246 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Структура и динамика развития общества

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективный SMM от основ до стратегии и оценки результатов

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии брендинга и лояльности потребителей: изучение современных тенденций и подходов

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 937 курсов