Итоговая контрольная работа по русскому языку в 9 – м
классе
1 вариант
1. Вставьте пропущенные буквы ,знаки препинания,
раскройте скобки.
1. Было
знойно (не)смотря на ра(н,нн)ий утре(н,нн)ий час. 2. Лист..я в..сели на
дерев..ях (не)подвижно посверк..вая каким(то) мета..ическим блеском капель
росы. 3. В воздухе была разл..та тр..вога и тяжесть. 4. Цвет неба на
(с,С)еверо((в,В)остоке) был темный глухой мрач..ный. 5. Вдруг в доме бухнула
оторвавш..сь око(н,нн)ая рама посыпались стекла и ра..д..лись и..пуга(н,нн)ые
голоса.
6.
Огромная и темная как ноч..ное небо туча ползла на уса..ьбу. 7. Сильный вихрь
во..хватил гуси(н,нн)ый пух на берегу сорвал со ст..(летнего) дуба ворон..е
гнездо ра..кидал ветви и обломки перевернул боч..нок с набра(н,нн)ой для всяких
хозяйстве(нн,нн)ых цел..й водой.
8.
Лениво потягиваясь все окрестные коты поч..яв (не)доброе стали поджав хвосты
соб..рат..ся по домам. 9. С крыльца оставив дверь настеж.. открытой выбежала во
двор ра..трепа(н,нн)ая женщина и стала сн..мать с вереки вывеш..(н\нн)ое (на)
кануне бел..ё и холщ..вые мешки. 10. Ветер со всей силой нал..тел на дом
ворвался в двери и окна и завыл гудя в печ..ных трубах. 11. В туче появился
свет пробежал изв..листой ослепительной змейкой от неба до земли и расколовшись
затр..щало небо взбудораже(н,нн)ое громовыми ударами. 12. Попрятались птиц..
прекратили ла..ть свирепые псы посаже(н,нн)ые на свои т..ж(о/ё)лые цепи
(не)высов..вая носа из будок (домиков). 13. Задр..жал дом от грохота и печально
зазв..нела в ответ ч..совая пруж..на в стари(н,нн)ых ч..сах с медным
циферблатом над к..мином.
2.
Озаглавьте текст.
3. Определите
стиль и тип речи.
4. В каком
слове все согласные звуки глухие?
a)
висели б) печных в) часах г)затрещало
5. Выпишите 2
слова, в которых звуков больше, чем букв.
6.Укажите
номер(а) предложений с обособленными обстоятельствами.
7. Из
предложений №1-4 выпишите все грамматические основы, определите вид сказуемых.
8. Найдите
БСП и напишите номер(а) этого(их) предложения(й).
9. Выпишите
из предложений №5 словосочетание(я) со связью примыкание.
10.
Выпишите из текста примеры слов, соответствующие схемам.
а)
б)
в)
11.
Определите способ связи между предложениями.
12. Найдите в
тексте односоставное(ые) предложение(я), запишите номер(а), определите вид.
13. Выпишите из
текста примеры 3-х средств художественной выразительности.
Итоговая контрольная работа по русскому языку в 9-м
классе
2 вариант
1.Вставьте пропущенные буквы, знаки препинания,
раскройте скобки 1.Гроза
(по)началу далекая и (не)страшная ширилась и наступала на нас. 2.(Не)успели мы
оглянут...ся как туча почти (не) двигающа...ся к...залось с самого г...ризонта
неожида...о ок...залась перед нами. 3.Вот блес...нула огне...ая нить и грустой
смеша...ый лес через который мы проб...рались мгнове...о оз...ряет...ся светом
(кроваво)красного плам...ни. 4.Сразу же обильно прогр...хотал гром еще
(нерешительный но (как)будто тревожный и угрожающий и (тот)час же по листьям
забарабанили капли дождя.
5.Мы
бросились искать убежища пока ливень (не) пустился (во)всю. 6.Но было уже
поз...но дождь хлынул на нас беше...ыми (не)укротимыми потоками.7.Оглушительно
гр...хотал гром а молнии все время (не)перест...вавшие вспыхивать серебре...ыми
отблесками ос...пляли. 8.лишь на какую(то) долю секунды можно было ра...мотреть
почти (не)проходимые зар...сли едва (не)затоплен...ые водой и крупные листья
обвеш...ые маслинистыми каплями.
9.Скоро
мы поняли что (не)смотря на все наши старания мы так и останемся (не)
защищенными от дождя. 10.Но вот небо медле...о оч...щается от туч и мы
продолжаем идти по пута...ой тр...пинке которая пр...водит нас на
мал...езжен...ую дорогу.
11. Пр...ходим мимо (не)высокой но стройной листве...ицы вершина которой
расщепле...а и видим (н...) что иное как избушку лесника. 12.Пр...ветливый
старик в холщ...вой рубашке с (не)свойстве...ой ему т...р...пливостью
ра...жигает печурку ставит на стол топле...ое молоко пече...ую в з..ле картошку
суше...ые на солнце ягоды прел...гает деш...вый тулупчик.
2.Озаглавьте
текст.
3.Определите
стиль и тип речи.
4.В каком слове
все согласные звуки мягкие?
а)видим б)листья в)вершине г)молнии
5.Выпишите 2
слова, в которых букв больше, чем звуков.
6.Укажите
номер(а) предложений с обособленными определениями.
7.Из
предложения № 5,6 выпишите все грамматические основы, определите вид сказуемых.
8.Найдите СПП с
придаточным изъяснительным и напишите номер этого предложения.
9.Выпишите из
предложения № 6 словосочетание(я) со связью управление.
10.Выпишите из
текста примеры слов, соответствующих схемам:
а)
б)
в)
11.Найдите
предложение, которые связано с предыдущим при помощи противительного союза и
синонима.
12.Найдите в
тесте односоставное(ые) предложение(я), запишите номер(а), определите вид.
13.Выпишите из
текста примеры 3-х средств художественной выразительности.
Итоговая
контрольная работа по русскому языку в 9-м классе
3 вариант
1.Вставьте пропущенные буквы, знаки
препинания, раскройте скобки.
1.В это утро (в) первые в своей жизни
я услышал пор…зившую меня игру на пастуш…ем рожке.
2. Я см…трел в открытое окно лежа в
теплой п…стел… и подраг…вал от холодка з…ри. 3. Улица была з…лита розовым
светом вст…вшего за домами солнца. 4. Вот открылись в…рота дв…ра и с…дой
п…стух хозя…н в новой син…й поддевке в помазан…ых дегтем с…погах и высокой
шляпе похож…ей на ц…линдр вышел на ср…дину пустын…ой улиц… 5. Он поставил у ног
свою шляпу перекр…стился пр…л…жил об…ими руками длин…ый рожок к губам надул
толстые розовые щ…ки - и я в…дрогнул от первых звуков рожок заиграл так
громко что даже в ушах задр…безжало.
6. Но так было только (с) начал… 7.
Потом он стал заб…рать выше и жальче и вдруг заиграл что (то) радос…ное и мне
стало весело. 8. Замычали (в) дали коровы и стали (по) немногу подб…рат…ся а
пастух все ст…ял и играл. 9. Он играл запр…кинув голову играл как (бы) в небо
словно забыв про все на свете. 10. Пастух перев…дил дыхание и тогда слышались
восхищ…ые голоса на улице Вот мастер И (от) куда в нем духу столько 11.
Пастух наверно то (же) слышал это и пон…мал как его слушают и ему это было
пр…ятно.
2.Озаглавьте текст.
3.Определите стиль и тип речи.
4.В каком слове все согласные звуки твёрдые?
А) вышел; б) понимал; в) жальче; г) мастер.
5. Выпишите 2 слова, в которых звуков
больше, чем букв.
6. Укажите номер (а) предложений с
обособленными обстоятельствами.
7. Из предложения № 7 выпишите
все грамматические основы, определите вид сказуемых.
8. Найдите предложение с сочинительной,
подчинительной и бессоюзной связью и напишите номер этого предложения.
9. Выпишите из предложения № 3 словосочетание
(я) со связью согласование.
10. Выпишите из текста примеры слов,
соответствующие схемам:
А)
Б)
В)
11. Найдите предложение, которое связанно с
предыдущим при помощи личного местоимения и синонима.
12. Найдите в тексте односоставное (ые)
предложение (я), запишите номер (а), определите вид.
13. Выпишите из текста примеры
3-х средств художественной выразительности.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.