Дидактический материал оценки качества знаний по теме: «Внутреннее строение Земли» 5 класс «Вентана – Граф» -А.А Летягин

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 5 п. Маго

Хабаровского края Николаевского района

Оценка качества знаний  по теме:

«Внутреннее строение Земли»

5 класс «Вентана – Граф» -А.А Летягин

Хребтами горбились породы,

Взрывались, плавились, кипя,

И миллионы лет природа

Лепила самое себя…

Мальцева О. А., учитель географии

Тема: Слои «твердой» Земли 

Карточка №1

Обьясните признаки  понятий, зашифрованные под числами. При создании какой модели можно использовать эти понятия.

Карточка № 2

Заполните таблицу.

Сравните слои « твердой Земли» по следующим параметрам:

как меняется вещественный состав и температура недр планеты

	Земная кора	мантия	ядро
Составные части
состояние
температура

Карточка № 3 

1. Где расположена самая глубокая буровая скважина мира: в какой стране, ее глубина.

Опишите методы изучения земных глубин  

Карточка № 4

1.Создайте модель « твердой» Земли по плану( смотри учебник, стр 33-34)

2.Из различных источников найдите дополнительную информацию о процессах и явлениях в слоях Земли

Карточка № 5

Составьте фотоколлаж о внутреннем строении планет Солнечной системы, используя Интернет –ресурсы.

Карточка № 6

Работа с рисунком. Заполните таблицу.

Обьясните, причины происходящих процессов

Движение литосферных плит	Районы Земли	Происходящие процессы
Сталкиваются
Расходятся
Скользят параллельно друг другу

Карточка № 7

1.Определите положения Тихоокеанского огненного кольца на рисунке. 

      2.Обозначте на схеме действующие вулканы.

Карточка №8

1.Дайте определение понятиям и соотнесите соответственно цифрам: жерло, кратер, очаг магмы, конус вулкана

.

Карточка № 9

Определите:

Название вулкана	На каком материке находится	Абсолютная высота	Действующий или потухший
Ключевская сопка
Везувий
Этна
Эльбрус

Карточка №10

Какие гипотезы выдвигают ученые о связях и закономерностях процессах вулканизма 

Карточка № 11

Самостоятельный поиск разгадывания кроссворда:

Если от букв, обведенных двойным кольцом, следовать по линиям, соединяющим кружки, то можно прочитать названия двух вулканов Америки.

Карточка №12

 

Дайте сравнительную характеристику  двух вулканов по плану

план	Шивелуч	Эльбрус
1.Местонахождение
2.Горная система
3.Высота
4.Активность вулкана

Карточка № 13

Самостоятельно реши задачу:

Из кратеров вулканов или трещин в земной коре изливается на земную поверхность лава, температура которой 1200 – 1300с.

Рассчитайте приблизительно глубину скважины, где могут быть такие температуры, если считать, что через каждые 33 м глубины, температура недр в среднем повышается на 1.

Карточка №14

Составь цепочку причинно – следственных связей из данных предложений.

1.    Обычно вулканы расположены на островах

2.    Потоки лавы могут растекаться на расстояние в несколько градусов по широте.

3.    Вулкан – это гора, извергающая лаву, пепел и газы.

4.    При извержениях образуются горные породы.

5.    При извержении вулкана происходят землетрясения.

6.    Вулканы извергают лаву.

Карточка № 15   

Осознанно

Необходимо соблюдать правила безопасного поведения при извержении вулканов

Карточка № 16

Проверьте себя:

Выберите верные утверждения.

1.    Вулканы делятся на действующие и потухшие;

2.    Гейзеры встречаются в Исландии, США, на Камчатке и в Новой Зеландии.

3.    Воронка на вершине вулкана называется жерлом.

4.    Главный район вулканической деятельности на Земле – Альпийско – Гималайский пояс.

Тема: Из чего состоит земная кора

Карточка № 17

Дополни таблицу:

по каким признакам группируют горные породы:

Карточка № 18

                   

Сравните две горные породы – мел и гранит – и сделайте вывод.

.

Отличительные признаки	гранит	мел
Твердость
Цвет
Плотность
Происхождение

Вывод:______________________________________________________    ____________________________________________________________

Карточка № 19

Распределите предложенные горные породы на группы по происхождению

Карточка № 20

Самостоятельно разгадайте кроссворд.

1.    Расплавленное вещество мантии

2. Осадочная горная порода.

3.    Один из видов осадочных горных пород.

4.  Магматическая горная порода.       

5. Метаморфическая горная порода.

6.Разновидность известняка. 

7.Осадочная химическая горная порода.

Тема: Горные породы своей местности

Карточка № 21 

Практическая работа № 3

Изучение горных пород своей местности.

      1.Соберите несколько образцов горных пород и минералов вашего края.

2.Подготовленные образцы пронумеруйте и составьте этикетку.

     3.Подробно опишите место обнаружение образца, предполагаемое название горной породы.

Карточка № 22

Используя приобретенные знания о горных породах своего края, приведите примеры, где в повседневной жизни (дома, на даче) их применяем.

Карточка № 23

Составьте кроссворд «Горные породы» (от10 до15 слов) используя дополнительную литературу по Хабаровскому краю.

Карточка № 24 

Составьте рассказ о горной породе Хабаровского края:

. 

Яшма

Тема: Строение земной коры

Карточка № 25

     Дайте определение понятиям и на рисунке подпишите их.

1.    Очаг землетрясения;

2.    Эпицентр землетрясения.

3.    Стрелками показать направление распространения сейсмических волн.

Карточка № 26

Сравните материковую и океаническую типы земной коры по толщине, строению и составу пород.

                                                 Карточка № 27

Как наблюдают за работой сейсмографа, где используют результаты наблюдений.

Карточка № 28

Проанализируйте таблицу: Шкала интенсивности землетрясений.

При скольких баллах человек ощущает толчки, что при этом он должен делать.

Карточка № 29

Запомни правила поведения в чрезвычайной ситуации – при землетрясении