Инфоурок Биология ТестыДидактический материал :"Отдел Моховидные"

Дидактический материал :"Отдел Моховидные"

Скачать материал
библиотека
материалов

3


Тема: Отдел Мохообразные

Задание 1. «Отдел Моховидные»

Запишите номера вопросов и пропущенные слова (или группы слов):

  1. Отдел Моховидные насчитывает в настоящее время (_) видов.

  2. В жизненном цикле моховидных преобладает (_).

  3. Мохообразные размножаются (_).

  4. Бесполое размножение происходит с помощью (_).

  5. Споры, как и у всех высших растений, образуются (_), и имеют (_) набор хромосом.

  6. Спорофит мхов представлен (_).

  7. Гаметофит мхов представлен (_).

  8. Гаметофиты называются двудомными, если (_).

  9. А

    hello_html_m50a9e688.jpg

    нтеридии и архегонии у мхов образуются на (_).
  10. По морфологическим особенностям спор мхи относятся к (_) растениям.

  11. Для слияния половых клеток необходима (_).

  12. После оплодотворения из зиготы развивается (_).

  13. Из споры мха развивается (_).

Задание 2. «Строение мха кукушкин лен»

Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы:


  1. Что обозначено цифрами 1 – 7?

  2. Чем представлено бесполое поколение кукушкина льна?

  3. Чем представлено половое поколение кукушкина льна?

  4. Перечислите гаплоидные структуры мха.

Задание 3. «Размножение мха кукушкин лен»

Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы:

hello_html_303f62a4.jpg



  1. Что обозначено на рисунке цифрами 1 – 11?

  2. Что представляет собой гаметофит кукушкина льна?

  3. Что представляет собой спорофит кукушкина льна?

  4. Когда происходит мейоз в цикле развития мха?

  5. Отличаются ли морфологически споры мхов?


hello_html_m704c59f2.jpg



Задание 4. «Строение мха сфагнум»

Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы:


  1. Что обозначено цифрами 1 – 6?

  2. Можно ли считать сфагнум однодомным растением? Почему?

  3. Какое значение имеет сфагнум в природе?

  4. Почему говорят, что коробочка сфагнума находится на ложной ножке?



Задание 5. «Характеристика мхов»

Запишите номера суждений, против верных поставьте +, против ошибочных –

  1. Мхи относятся к сосудистым растениям.

  2. Мхи относятся к низшим растениям.

  3. Мхи – это высшие растения, размножающиеся спорами.

  4. Мхи относятся к разноспоровым растениям.

  5. Для оплодотворения у мхов вода не нужна.

  6. Вода для оплодотворения необходима.

  7. У мхов в жизненном цикле происходит чередование бесполого и полового поколений.

  8. У мхов появляются настоящие стебель, листья и корни.

  9. В жизненном цикле преобладает спорофит.

  10. В жизненном цикле преобладает гаметофит.

  11. Гаметофит представлен листостебельным растением.

  12. Коробочка на ножке является гаметофитом.

  13. Антеридии развиваются на тонкой зеленой нити, образующейся из споры.

  14. Споры развиваются в архегониях.

  15. Из споры развивается тонкая зеленая нить, похожая на нитчатую водоросль – протонема.

  16. В архегониях и антеридиях развиваются гаметы.

  17. Архегонии – женские половые органы мхов.

  18. Антеридии – мужские половые органы мхов.

  19. Кукушкин лен – двудомное растение.

  20. У кукушкина льна в листьях есть клетки, содержащие хлоропласты (хлорофиллоносные) и мертвые водоносные клетки, оболочки которых имеют отверстия.

  21. Сфагнум – однодомное растение.

  22. У мхов слабо развиты механические, покровные и проводящие ткани, сосуды отсутствуют.

Задание 6. «Важнейшие термины и понятия темы»

Дайте определение терминам или раскройте понятия (одним предложением, подчеркнув важнейшие особенности):

1. Печеночники. 2. Листостебельные мхи. 3. Гаметофит. 4. Спорофит. 5. Архегонии. 6. Антеридии. 7. Бесполое поколение. 8. Половое поколение. 9. Чередование поколений. 10. Споры. 11. Равноспоровые растения. 12. Разноспоровые растения. 13. Протонема. 14. Ризоиды.


Ответы:

Задание 1. 1. Около 25 000 видов. 2. Гаметофит. 3. Спор. 4. Мейотически; гаплоидный. 5. Коробочкой на ножке. 6. Листостебельным растением. 7. Антеридии и архегонии развиваются на разных гаметофитах. 8. Гаметофитах, листостебельных растениях. 9. Коробочках. 10. Равноспоровым. 11. Вода. 12. Сначала гаустория, затем спорофит. 13. Протонема, затем из почки – гаметофит.

Задание 2. 1. 1 – гаметофит, листостебельное растение; 2 – спорофит, бесполое поколение, коробочка на ножке; 3 – ризоиды; 4 – «листочки»; 5 – ножка; 6 – коробочка; 7 – колпачок. 2. Коробочкой на ножке. 3. Листостебельным растением. 4. Листостебельное растение, архегонии, антеридии, сперматозоиды, яйцеклетки, споры, протонема, колпачок.

Задание 3. 1. 1 – листостебельное растение, гаметофит; 2 – спорофит, коробочка на ножке; 3 – коробочка; 4 – колпачок; 5 споры; 6 – протонемы, прорастающие споры; 7 – растение с мужскими органами полового размножения (антеридиями); 8 – антеридии, из которых выплывают сперматозоиды; 9 – растение с женскими органами полового размножения (архегониями); 10 – сперматозоиды проникают в архегонии; 11 – архегонии с яйцеклетками. 2. Растение, образующее гаметы – листостебельное растение. 3. Растение, образующее споры – коробочка на ножке. 4. При образовании спор. 5. Нет, мхи – равноспоровые растения.

Задание 4. 1. 1 – «стебель»; 2 – боковые «побеги»; 3 – коробочки со спорами; 4 – живые клетки с хлоропластами; 5 – мертвые клетки; 6 – поры в мертвых клетках. 2. Да, можно, у него и архегонии и антеридии образуются на одном растении. 3. Приводит к заболачиванию, способствует образованию торфа. 4. Этот орган относится к гаметофиту.

Задание 5. 1 -. 2 -. 3 +. 4 -. 5 -. 6 +. 7 +. 8 -. 9 -. 10 +. 11 +. 12 -. 13 -. 14 -. 15 +. 16 +. 17 +. 18 +. 19 +. 20 -. 21 +. 22 +.

Задание 6. 1. Мхи, тело которых представлено разветвленным зеленым слоевищем. 2. Мхи, у которых хорошо различимы «стебель» и «листья». 3. Растение, образующее гаметы. 4. Растение, образующее споры. 5. Женские органы полового размножения. 6. Мужские органы полового размножения. 7. Поколение, не образующее гамет, размножающееся спорами. 8. Поколение, образующее гаметы. 9. Закономерная смена в жизненном цикле организмов поколений, различающихся способом размножения. 10. Репродуктивные клетки, с помощью которых происходит размножение. 11. Растения, споры которых морфологически одинаковы. 12. Растения, образующие морфологически и физиологически различные споры – микроспоры и мегаспоры. 13. Многоклеточная структура, образующаяся на начальных стадиях развития гаметофита моховидных. 14. Нитевидные корнеподобные органы, служащие для прикрепления и поглощения воды. Аналоги корня.



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Биология. Многообразие живых организмов», Захаров В.Б., Сонин Н.И.
Тема: Отдел Моховидные

Номер материала: ДБ-1375421

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.